2019年年綠色校園廣播稿

1、2019 年年綠色校園廣播稿 當(dāng)今社會(huì)科技迅速發(fā)展，但是一些自然災(zāi)害也相繼出現(xiàn)，影響 著人們的健康。下面，為大家整理關(guān)于 20XX年綠色校園500字廣播 稿，歡迎大家參考閱讀。女：敬愛(ài)的老師男：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家中午好 ! 女：婁底一小紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了。 我是四 (4) 班播音 員曾文佳，我是四 (4) 班播音員陳昕，我是四 (4) 班播音員黃婧，我是 四(4) 班播音員賀智恒。合：今天，我們給大家?guī)?lái)的是綠色校園。 女：綠色能帶給我們生機(jī)，帶給我們活力，綠色的校園，美好 的環(huán)境是我們每一個(gè)學(xué)生所向往的。請(qǐng)聽(tīng)謝瀟同學(xué)的來(lái)稿昕：走進(jìn)綠色校園 走進(jìn)我們一小的校園，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所

2、吸引。高大現(xiàn)代 化的教學(xué)樓，豐富多彩的文化墻，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、 爭(zhēng)奇斗艷的花卉。 漫步在校園里這一派綠景下， 會(huì)使你感到精神振奮、 心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎 ? 一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神 達(dá)到更高、更好的狀態(tài) !在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走， 看看周圍的景物， 不是有置身花園之感嗎 ?! 由此校園的美好可見(jiàn)一斑 所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存 ! 在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地， 不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久 之，校園必將越來(lái)越美 !男：綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更應(yīng)該

3、是干凈、整潔的 校園，人人充滿環(huán)保意識(shí)的校園。請(qǐng)聽(tīng)劉佩佩同學(xué)的來(lái)稿佳：保護(hù)環(huán)境，凈化校園 保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境大家都知道，由于人類向自然界 的過(guò)度索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、 洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界 因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到 2025年達(dá)到 1 億人。慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧 委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。 我國(guó)高度重視環(huán)保工作， 先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)， 開(kāi) 展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)

4、” 就是其中重要的內(nèi)容之一， 我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的 成果。我們已經(jīng)看到許多同學(xué)在校園里各個(gè)角落撿拾果皮、紙屑。 用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥?一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物 ; 仍然有人在草坪上 肆意踐踏 ; 學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至 走成了小道。同學(xué)們，我們是 21 世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。 讓我們撿起一片紙 ;節(jié)約一滴水 ;珍惜一朵花;愛(ài)護(hù)一棵草 ;種植一棵 樹(shù)?用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，凈化校園。女：學(xué)校是我們的家，優(yōu)美環(huán)境靠大家。下面請(qǐng)聽(tīng)張思婧同學(xué) 的來(lái)稿恒：創(chuàng)建綠色校園，從我做起當(dāng)社會(huì)各屆

5、人士積極投身于環(huán)?；顒?dòng)中的時(shí)候， 作為一名學(xué)生， 我們?cè)跄苤弥韧??自然，創(chuàng)建綠色校園也是我們每個(gè)學(xué)生義不 容辭的責(zé)任。從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我 們撿起; 一滴水，我們節(jié)約 ;一堆垃圾，我們打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng) 保護(hù)環(huán)境。記得教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這么一段話： “薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠， 冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利， 而自私自利則是殘酷無(wú)情之源。 為了防止薄情 的滋生，我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之 物和美好的東西， 并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難， 那么這個(gè)孩子待人也 絕不會(huì)冷酷無(wú)情”。其實(shí)，著眼于人的培養(yǎng)，才是營(yíng)造綠色校園真正意義之所在。 當(dāng)你吐下一口痰時(shí)

6、， 也吐掉了你的修養(yǎng)， 而你隨手扔下了垃圾的同時(shí) 也扔掉了你的品行。 校園是個(gè)小社會(huì)， 如果同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男?園中都不能做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，又能怎 樣呢?當(dāng)然，我們創(chuàng)建綠色校園，不僅要有綠色的校園環(huán)境，同樣還需要綠色的校園文化。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，考試時(shí)杜絕舞 弊現(xiàn)象，用誠(chéng)信實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。文明，綠色，是我們的理念。文明的學(xué)校由文明的學(xué)生支撐， 文明的學(xué)生用文明的行為展現(xiàn)， “行勝于言”讓我們用文明的言行構(gòu) 建和諧的綠色校園。婧：是的，創(chuàng)建綠色校園應(yīng)該從我做起，從小事做起，為此， 我代表四(4) 班同學(xué)向全校師生發(fā)出以下倡議。1 、努力

7、提高自己的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、義務(wù)感 和緊迫感。2 、從自身做起，自覺(jué)節(jié)約能源，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。3 、愛(ài)護(hù)周圍的一草一木，愛(ài)護(hù)校園的林木、綠地 ;維護(hù)校容， 不亂涂亂貼。4 、善待小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，不吃野生動(dòng)物。5 、從小事做起，抵制一次性木筷、不用發(fā)泡塑料飯盒，回收廢 電池，為環(huán)境保護(hù)做實(shí)事。6 、做環(huán)境保護(hù)的志愿者和宣傳者， 在學(xué)習(xí)和玩的過(guò)程中多多宣 傳環(huán)保，為校園環(huán)境做力所能及的事情。女：綠色的校園靠大家來(lái)創(chuàng)造，美好的環(huán)境靠大家來(lái)維護(hù)，讓 我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)綠色、環(huán)保、文明的校園。男：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束。女：謝謝大家的收聽(tīng)，下次節(jié)目再見(jiàn) !男：采擷一縷陽(yáng)光

8、，編織成七彩花環(huán)。 女：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望明天。 男：付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界。 女：帶走一絲煩惱，讓快樂(lè)與我們同行。 男：敬愛(ài)的老師 !女：親愛(ài)的同學(xué)們， 合：大家下午好 !女：今天是 xx 月 6 日,星期三，伴著和煦的陽(yáng)光，紅領(lǐng)巾廣播 站又和大家見(jiàn)面了。男：我是主持人 * 。 女：我是主持人 * 。女：這一次的紅領(lǐng)巾廣播由我們四 (3) 班播音， 本次播音的主題 是：保護(hù)環(huán)境，從我做起。根據(jù)主題我們?yōu)榇蠹野才帕诉@樣幾個(gè)欄目： 我的低碳生活、綠色環(huán)保倡議書(shū)、歌曲地球你好嗎。男：同學(xué)們，你們知道昨天是什么日子嗎 ?是世界環(huán)境日。 20xx 年世界環(huán)境日的主題是：綠色經(jīng)濟(jì)，你參與了

9、嗎 ?下面我就為大家講 一講我的低碳生活。女：地球是我們的家園，我們應(yīng)該保護(hù)它，不要污染它。要做 到低碳生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。記得去年夏天，天氣非常熱，我和我的家人“躲”在家里看電 視。媽媽離開(kāi)沙發(fā)，走到空調(diào)下，找了找空調(diào)遙控器，便“啪啪”地 按了幾下。之后又走到沙發(fā)旁坐了下來(lái)，我好奇的問(wèn)媽媽：“媽媽， 你剛才干什么的呀 ?”媽媽說(shuō)：“沒(méi)干什么 ! ”我不信，便穿上鞋，走 到空調(diào)下，拿起空調(diào)遙控器，看了一眼，呀，原來(lái)媽媽把空調(diào)調(diào)到了 23 攝氏度，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你快跟媽媽說(shuō)叫他把空調(diào)關(guān)掉吧， 如果我們把空調(diào)關(guān)掉，把電風(fēng)扇打開(kāi)，那能減少多少排碳量啊 ! ”又 為大自然節(jié)省了能源。記得還有一次，

10、 我和媽媽要去買(mǎi)紙杯子， 出門(mén)時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)： “一會(huì)兒到超市車停哪兒呢 ?”我連忙對(duì)媽媽說(shuō)： “不行不行 ! 如果開(kāi) 車去，沒(méi)地方停，最重要的是開(kāi)車去會(huì)排出多少碳哪 ! ”媽媽聽(tīng)了我 的話，陪我騎自行車到了超市。低碳生活只是一種態(tài)度， 而不是能力， 我們應(yīng)該從節(jié)電、 節(jié)水、 節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活 方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生 活的標(biāo)準(zhǔn)。淘米水可以用來(lái)洗臉洗手 , 茶葉渣可以曬干做茶葉枕頭 ,用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，隨手拔下電器插頭這些看似不經(jīng)意的 舉動(dòng),都是在為地球減碳。市環(huán)保局的專家說(shuō) , “低碳生活”實(shí)際上就

11、是節(jié)水、省電、省氣和回收四大要素 , 具體到我們生活中來(lái)說(shuō) , 都是些 小事。男：低碳生活 , 其實(shí)不僅僅關(guān)系到環(huán)境保護(hù)、 節(jié)約資源之類的宏 大命題。即便在個(gè)人生活層面上 , 它也是好處多多的節(jié)省生活 開(kāi)支 , 又有利于身心健康。比如 , 選擇自行車、步行、公交車等綠色出行方式;又比如, 少用一度電、少用一張紙等。再比如 ,使用環(huán)保購(gòu)物袋、認(rèn)養(yǎng)一棵綠化樹(shù)女：在校園里，我們有些同學(xué)能做到見(jiàn)廢就拾。不過(guò)，仍有 不足的地方，還有人亂丟紙屑、食品袋、空瓶子甚至還有許多同 學(xué)把這些垃圾往下水道里塞。男：請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。 女：為了保護(hù)地球的綠色、為了我們子孫后代，讓我們立即行 動(dòng)起來(lái)

12、吧 ! 消滅污染、保護(hù)發(fā)展環(huán)境，擔(dān)負(fù)起每一個(gè)生存在地球上的 人所應(yīng)負(fù)起的責(zé)任，為此我們倡議：女：多參加植樹(shù)造林活動(dòng)，多親近大自然，關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命 男：用植樹(shù)和鮮花裝點(diǎn)家庭以能周圍環(huán)境 ; 女：不破壞濕地資源，保護(hù)好“地球之腎“ ; 男：保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)好自然界生態(tài)平衡 ; 女：少寄紙質(zhì)賀卡，盡量用電子賀卡、電子郵件代替 ; 男：重復(fù)使用紙張，雙面打印，盡量推行無(wú)紙化辦公 ; 女：盡量不使用一次性紙杯、一次性筷子 ; 男：盡量用手帕代替紙巾 ;女：短途旅行時(shí)，用步行或自行車代替駕車 ; 男：建立家庭“碳抵消”檔案，記錄參與創(chuàng)建 “綠色低碳家庭”的全過(guò)程男：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們所有的同學(xué)一起響應(yīng)今天的 倡議，用自己的行動(dòng)打造美麗的家園， 為創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)生活環(huán) 境而共同努力吧 !女：我們相信：綠色與時(shí)尚同行，環(huán)保與素質(zhì)共進(jìn) ! 男：人類環(huán)境的保護(hù)要靠我們大家的共同努力，讓