初中物理力學(xué)實驗專題復(fù)習(xí)案

1、一、力學(xué)部分（一）用天平、量筒測密度力學(xué)試驗專題復(fù)習(xí)案班級：姓名：組別： 示例 在一次用天平和量筒測鹽水密度的試驗中，老師讓同學(xué)們設(shè)計測量方案，其中小星和小王分別設(shè)計出以下方案：方案 a ：（ 1 ）用調(diào)劑好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m 1；（ 2）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m 2 ，就這些牛奶質(zhì)量為 ；（ 3）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積v 1；（ 4）運算出牛奶的密度方案 b ：（ 1 ）用調(diào)劑好的天平測出空燒杯的總質(zhì)量m 1；（ 2）將牛奶倒入量筒中，記錄量筒中牛奶的體積v ；（ 3）將量筒內(nèi)的牛奶倒入燒杯測出它們的總質(zhì)量m 2 ；（ 4）運算出牛奶的密度= （用

2、 m 1、m 2 、v 表示）通過分析溝通上述兩種方案后，你認為在方案a 中，牛奶的 （選填 “質(zhì)量 ”或“體積 ”）測量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測量值比真實值偏 （選填 “大”或“小”）在方案 b 中，牛奶的 （選填 “質(zhì)量 ”或“體積 ”）測量誤差較大，牛奶密度的測量值與真實值相比 （選填 “大 ”或“相等 ”或“小 ”）（二）測滑動磨擦力 示例 小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的試驗中，試驗過程如下列圖（ 1）在試驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應(yīng)沿水平方向拉動，且使它在固定的水平面上 運動依據(jù) 條件可知， 此時木塊所受的滑動摩擦力與彈簧拉力的大小 這種測摩擦力的方法是 （ 填“直

3、接 ”或“間接 ”）測量法 .（ 2）比較（ a）、（ b）兩圖說明滑動摩擦力的大小與 有關(guān)；比較 兩圖說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)（ 3）在上述試驗中，對于摩擦力大小的測量你認為是否精確？請你作出評判（三）探究浮力大小 示例 小明用如下列圖裝置討論“浮力大小跟物體排開液體體積關(guān)系”試驗時，將一個掛在彈簧測力計下的金屬圓 柱體緩慢地浸入水中（水足夠深） ，在接觸容器底之前，分別登記圓柱體下面所處的深度h 、彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù) f，試驗數(shù)據(jù)如下表：（ 1 ）驗數(shù)據(jù)可知，金屬塊重 n ，完全浸沒時受到的浮力是n，物體的體積是m 3，物體的密度是kg/m 3（ 2）表中第1 次到第

4、3 次試驗數(shù)據(jù)，說明白浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體體積（填 “有關(guān) ”或“無關(guān) ”）（ 3）分析表中第4 次和第 5 次試驗數(shù)據(jù)，說明白浸沒在液體中的物體受到浮力大小與深度（填 “有關(guān) ”或“無關(guān) ”）（四）討論液體內(nèi)部壓強的規(guī)律 示例 某小組三位同學(xué)通過試驗探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)，他們的討論過程如下：（ 1）猜想：他們分別在粗細不同、兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀看到橡皮薄膜分別向下凸出，試驗現(xiàn)象如下列圖：小華依據(jù)圖（a ）和（ b ）猜想液體內(nèi)部的壓強可能與深度（選填 “有關(guān) ”或“無關(guān) ”）小明依據(jù)圖猜想液體內(nèi)部的壓強與液體的質(zhì)量無關(guān)

5、小紅依據(jù)圖（b ）和（ c ）猜想液體內(nèi)部的壓強可能與液體的有關(guān)（五）測量大氣壓 示例 為測量大氣壓強的數(shù)值（ 1）王欣同學(xué)進行了如下試驗，將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測出吸盤壓在玻璃上的面積為s ；將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上，用小勺輕輕向桶內(nèi)加細沙，直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板，測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為g即將脫離玻璃板時，空氣對塑料吸盤的壓力大小是，所測大氣壓強的數(shù)值是方 法 所 測 大 氣 壓 強 數(shù) 值 往 往 比 實 際 值 小 一 些 ， 你 認 為 產(chǎn) 生 這 一 誤 差 的 原 因 可 能 是 （ 一 條 即可）：.（

6、 2）某科學(xué)試驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，試驗步驟如下：注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是圖 1 所示， 用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右漸漸拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，登記彈簧測力計的示數(shù)為29.9n 圖 2 所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為cm ，運算出活塞的橫截面積算得到大氣壓強的數(shù)值為pa.學(xué)們發(fā)覺試驗誤差較大，請分析，該試驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條）、（六）壓力的作用成效與什么因素有關(guān)在探究“壓力的作用成效與哪些因素有關(guān)”試驗中，小

7、鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖 20 所示的一系列試驗，請認真觀看，并分析回答以下問題：(1) 壓力的作用成效的大小是通過比較海綿的程度來確定；(2) 分析比較圖乙和丙的試驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：；(3) 分析比較圖的試驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用成效越顯著(4) 進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的試驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：；（七）測滑輪組的機械效率 示例 圖甲是小紅同學(xué)測定滑輪組機械效率的試驗圖，進行了三次試驗，數(shù)據(jù)如下表，請你分析表中信息回答疑題：試驗次數(shù)物重 g/n物體上上升度cmh/測力計示數(shù)f/n測力計移動距離s/cm1632.59265

8、2.5173682.524（ 1）表中的記錄，錯誤的一個數(shù)據(jù)是 （ 2）第一次試驗中滑輪組的機械效率是 （ 3）從表中分析得出滑輪組機械效率與什么無關(guān)？（ 4）圖乙是小林同學(xué)的試驗圖，他多使用一個滑輪的目的為了什么？（ 5）如兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，在不考慮繩重和摩擦的情形下，兩滑輪組機械效率的大小有什么關(guān)系？（八）探究動能的大小與哪些因素有關(guān) 示例 小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的試驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)（ 1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從a 處和 b 處開頭向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面

9、上移動一段距離后靜止，如圖甲所示（ 2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從b 處開頭向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示上述甲、乙兩組試驗中：乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的 選用圖甲探究的是動能與 的關(guān)系，得出的結(jié)論是： 選用圖乙探究的是動能與 的關(guān)系在做完探究 “動能的大小與什么因素有關(guān)”的試驗后，小華提出了這樣一個問題：“假如轉(zhuǎn)變斜面的長度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢？”“當然不變了， ”同桌小明馬上回答說， “由于高度并沒有變”“可究竟斜面的坡度變了呀.斜面的坡度對動能有沒

10、有影響呢？”小紅說 “做一做試驗不就知道了嗎？”于是他們預(yù)備利用身邊的試驗器材，通過試驗進行探究他們?nèi)詾檫@個探究活動設(shè)計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架在報告中有的地方?jīng)]有填寫，請你幫忙他們盡可能地完善探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達斜面底端的動能是否相同？ 猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開頭滾下，到達斜面底端的動能是相同的（ 3）試驗器材和試驗裝置如下列圖（ 4）試驗步驟 （ 5）猜測：假如試驗結(jié)論與猜想一樣，就在試驗中應(yīng)當看到的現(xiàn)象是： 10. 為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系山，曉龍同學(xué)利用長木板、刻度尺、彈簧測力計、木塊、小車等器材設(shè)計了如下列圖的試驗裝置試驗測量的數(shù)據(jù)如下表試驗斜面傾小車重量斜面高度沿斜面拉斜面長度機械次數(shù)斜程度g/nh/m力 f/ns/m效率l較緩30.21.6l37.5%2較陡30.31.813最陡30.42.0160%請你依據(jù)表中的