（廣東專版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題復(fù)習(xí)九 課外文言文閱讀課件 新人教版

1、1專題九課外文言文閱讀專題九課外文言文閱讀2(一一)大凡君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為朋大凡君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為朋，此自然之理也。此自然之理也。然臣謂小人無(wú)朋然臣謂小人無(wú)朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所貪者所貪者財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引暫相黨引以為朋者以為朋者，偽也。及其見(jiàn)利而爭(zhēng)先偽也。及其見(jiàn)利而爭(zhēng)先，或或利盡而交疏利盡而交疏，則反相賊害則反相賊害，雖其兄弟親戚雖其兄弟親戚，不能自保不能自保。故臣謂小人無(wú)朋。故臣謂小人無(wú)朋，其暫為朋者其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義偽也。君子

2、則不然。所守者道義，所行者忠信所行者忠信，所惜者名節(jié)。所惜者名節(jié)。以之修身以之修身，則同道而相益；則同道而相益；以之事國(guó)則同心而共濟(jì)終始如一此君子之朋也。以之事國(guó)則同心而共濟(jì)終始如一此君子之朋也。(節(jié)選自節(jié)選自朋黨論朋黨論)【注釋】【注釋】黨引：結(jié)成私黨黨引：結(jié)成私黨，互相拉攏。互相拉攏。交疏：交情疏遠(yuǎn)。交疏：交情疏遠(yuǎn)。保：關(guān)心保：關(guān)心愛(ài)護(hù)。愛(ài)護(hù)。3【解析】修養(yǎng)。A項(xiàng)，等到/來(lái)得及；B項(xiàng)，原因/舊的知識(shí)；D項(xiàng)，國(guó)家/國(guó)都。C 42請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。以之事國(guó) 則同心而共濟(jì) 終始如一 此君子之朋也。3結(jié)合文意，用自己的話說(shuō)說(shuō)“小人無(wú)朋”的原因。小人貪圖功名利祿(權(quán)勢(shì)、私利、金錢)

3、；小人相互鉤心斗角；小人見(jiàn)利忘義；小人遇到利害沖突反目成仇。/5【參考譯文】大體說(shuō)來(lái)，君子與君子，是以理想目標(biāo)相同結(jié)成朋黨；小人與小人，以暫時(shí)利益一致結(jié)成朋黨。這是很自然的道理呵。然而臣又認(rèn)為小人沒(méi)有朋黨，只有君子才有。這是什么緣故呢？(因?yàn)?小人所喜的是利祿，所貪的是貨財(cái)。當(dāng)他們利益一致的時(shí)候，暫時(shí)互相勾結(jié)而為朋黨，這種朋黨是虛偽的。等到他們見(jiàn)利而各自爭(zhēng)先，或者到了無(wú)利可圖而交情日益疏遠(yuǎn)的時(shí)候，卻反而互相殘害，即使對(duì)其兄弟親戚也顧不得。所以臣認(rèn)為小人無(wú)朋黨，他們暫時(shí)為朋黨，是虛偽的。君子就不是這樣。他們所依據(jù)的是道義，所奉行的是忠信，所愛(ài)惜的是名譽(yù)和節(jié)操。用它們來(lái)修養(yǎng)品德，則彼此目標(biāo)相同又能

4、夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；用它們來(lái)效力國(guó)家，則能夠和衷共濟(jì)，始終如一，這就是君子的朋黨。6(二)習(xí)慣說(shuō)(清)劉蓉蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，父來(lái)室中，語(yǔ)之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。7【注釋】養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。浸淫：漸漸擴(kuò)展。躓：跌絆。習(xí)之中人：習(xí)慣在人的身上一旦養(yǎng)成。

5、窒焉：受阻礙的樣子。窒，阻礙。寧：安寧。8【解析】看，視。A項(xiàng)，年少/一會(huì)兒；B項(xiàng)，擴(kuò)展/放縱；D項(xiàng)，所以/原來(lái)的、舊的。C 92請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。俯而讀 仰而思 思有弗得 輒起繞室以旋。3習(xí)慣說(shuō)通過(guò)一件小事說(shuō)明了什么深刻的道理(用原文回答)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。“故君子之學(xué)，貴乎慎始?！边@是告訴人們：一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要(或：要重視初始階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)。/10【參考譯文】清代文學(xué)家劉蓉年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。他專心致志，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，每經(jīng)過(guò)，劉蓉總要被絆一下。起初，他感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣

6、了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。劉蓉父親發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)劉蓉說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國(guó)家么？”11隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，劉蓉讀書思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，他心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，他別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。唉，習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至于把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。所以說(shuō)，君子做學(xué)問(wèn)，最重要的是開(kāi)始時(shí)需謹(jǐn)慎。12(三)夔一足哀公問(wèn)于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔人也何故一足彼其無(wú)他異而獨(dú)通于聲。堯

7、曰：夔一而足矣。使為樂(lè)正。故君子曰：夔有一足。非一足也。”(選自韓非子)【注釋】夔：我國(guó)記載最早的音樂(lè)家，以精通音樂(lè)著稱。樂(lè)正：古代官名，負(fù)責(zé)音樂(lè)事務(wù)地位的官員。13【解析】詢問(wèn)。B項(xiàng)，聽(tīng)說(shuō)/使知道；C項(xiàng)，相信/講信用；D項(xiàng)，指派/使喚。A 142請(qǐng)用四條請(qǐng)用四條“/”給文中畫線的句子斷句。給文中畫線的句子斷句。夔夔 人也人也 何故一足何故一足 彼其無(wú)他異彼其無(wú)他異 而獨(dú)通于聲。而獨(dú)通于聲。3“夔一足夔一足”和和“穿井得一人穿井得一人”雖然都使人產(chǎn)生誤解雖然都使人產(chǎn)生誤解，可是原因不一樣。可是原因不一樣。你能分別說(shuō)出產(chǎn)生兩種誤解的原因嗎？你能分別說(shuō)出產(chǎn)生兩種誤解的原因嗎？“夔一足夔一足”是因?yàn)槭且驗(yàn)椤白阕恪弊值亩嗔x而引起的誤解字的多義而引起的誤解，而而“穿井得一人穿井得一人”則是因?yàn)椴唤Y(jié)合語(yǔ)境則是因?yàn)椴唤Y(jié)合語(yǔ)境，不推究事理而導(dǎo)致的理解有誤。不推究事理而導(dǎo)致的理解有誤。/15【參考譯文