初中班主任年度工作總結(jié)三篇

1、中學(xué)班主任年度工作總結(jié)三篇姓名：時(shí)間：細(xì)心整理優(yōu)質(zhì)資料中學(xué)班主任年度工作總結(jié)三篇（篇一）*年* 月初，我踏入 * 縣* 中學(xué)的校門，開頭我人生職業(yè)老師；我特別興奮能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確的確實(shí)特別情愿做一班主任老師；這不僅是學(xué)校工作上的支配，也是我的挑選；并非出于什么高尚的考慮，而是我特別愿意和同學(xué)打交道；自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八2 班班主任工作以來(lái)，我宿夜憂嘆，?？只蛞蜃约后w會(huì)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托， 而不能使同學(xué)得到很好地進(jìn)展，但我深知“一勤天下無(wú)難事”；學(xué) 校 9 月 1 日?qǐng)?bào)名，我自己從8 月 30 日下午就從原班主任處找來(lái)同學(xué)檔案，并從黃老師處明白班級(jí)情形，仍與原

2、語(yǔ)文老師韋澤鮮深化交 流，明白同學(xué)情形；從談話中，我感覺到這兩位老師對(duì)同學(xué)情形的 明白很深透，特殊是黃老師，每一位同學(xué)的愛好、愛好，談來(lái)都能 頭頭是道；現(xiàn)在想來(lái)，從他們二位老師處明白到的班級(jí)情形到現(xiàn)在 有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對(duì)我影響頗 深；一、班級(jí)初始狀態(tài)與同學(xué)基本情形本班共有同學(xué)48，其中男生23 名，女生25 名；特殊家庭2名，困難同學(xué)2 名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝結(jié)力，班上的男生喜愛起哄，沒有責(zé)任心，不懂得敬重老師；但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常督促和提醒，仍不能形

3、成自覺行為；居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：一 抓常規(guī)治理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組 織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、 一絲不茍；至今同學(xué)以習(xí)慣成自然；例如每天早上6 點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)；早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操；宿舍衛(wèi)生，特殊是 男生很糟糕，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍， 宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)；二 選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍；班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手；在挑選班干時(shí)，我遵循三個(gè)原就，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公平; 品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織才能和活動(dòng)才能，有親和

4、力；其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；最大限度地展現(xiàn)他們的才能；再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平穩(wěn)，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；本學(xué)期我們初二 2 第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用；尤以覃秀妮、周圓福最突出；剛開頭做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但是成效并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了；就是沒有培育一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開頭留意，每個(gè)月開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參與爭(zhēng)論問題，我在一邊賜予提示；培育他們

5、獨(dú)立摸索問題的才能；我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會(huì)，并能勝利開 展；現(xiàn)在的班干部治理才能比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多活動(dòng)；在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問題；三 關(guān)懷孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝結(jié)力；"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子；" 班主任要善于接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的靠近和" 愛" ；這是我們順當(dāng)開展一切工作的基石，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)；如我班* 祖康同學(xué)，每次上課都不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽視他，而是找他出來(lái)談天，讓他 把心里話說(shuō)出來(lái)，幫他樹立目標(biāo)，不斷勉勵(lì)他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他

6、 是個(gè)聰慧的孩子；漸漸的，他上課也開頭聽課，他也開頭交作業(yè)了；課堂紀(jì)律比以前好；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的同學(xué)喝，天冷了提示他們多穿衣服；活動(dòng)課，喜愛和我的同學(xué)打籃球、羽毛球等增加我們之間感情溝通；通過(guò)談天我明白班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，明白班級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由，明白家長(zhǎng)的文化層次， 找到訂正的弱點(diǎn)；四 和諧與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)；班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有一樣的要求和態(tài)度，并常常同 他們交換看法；孔子說(shuō)" 三人行，必有我?guī)?quo

7、t; ；更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的訓(xùn)練也很 有不同的體會(huì)；定時(shí)與每位家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校， 充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練孩子；常常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣樾危晃野嗟?周海忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改 變很多；任課老師* 老師、 * 老師等老師也給了很多好的建議給 我，讓我的班主任工作開展得更順當(dāng)；我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好；這些 家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不行低估的；對(duì)我們班 的建設(shè)都起著舉足輕重的作用；二、不足之處(1) 做事情不

8、夠細(xì)致，沒有落實(shí)到位；班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)治理見成效，而在細(xì)致治理基礎(chǔ)上仍應(yīng)充分發(fā)揮民主；班主任要有意識(shí)的讓同學(xué)參與治理，民想法識(shí)得到培育，治理才能得到增強(qiáng)；在班干部中，仍應(yīng)定期開展批判和自我批判，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作就，成為班級(jí)中各方面的示范；對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，仍要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫忙這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，成效會(huì)比較明顯；但我在考核、評(píng)比等過(guò)程工作仍沒有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒有很好地開展，并有明顯的成效；(2) 批判同學(xué)時(shí)方法不當(dāng)；我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時(shí)弄得

9、自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣；后來(lái)在做班主任的過(guò)程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)；我們班的 * ，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)：班主任說(shuō)什么他都不愿意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)同學(xué)喜愛展現(xiàn)自己，愛別人贊揚(yáng)他；抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量支配小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與，漸漸的我發(fā)覺這個(gè)同學(xué)的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀；當(dāng)然在訓(xùn)練其它后進(jìn)生，也存在很多不 足，起色不大；總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地治理我們班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)；（篇二）重新接觸七年級(jí)的同學(xué)，感覺他們好小、

10、好天真、好可愛；開學(xué)之初，很多同學(xué)仍未退去幼稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課仍常常像小鳥兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束；但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高；這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體；一、加強(qiáng)同學(xué)思想政治訓(xùn)練，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；1. 加強(qiáng)安全訓(xùn)練；這學(xué)期，我們注意同學(xué)的安全問題，進(jìn)行了三次安全訓(xùn)練；開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全訓(xùn)練月”，把開學(xué)的第一周定為“安全訓(xùn)練周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全訓(xùn)練課，重

11、點(diǎn)講解了道路交通安全；期中考試之后，特殊是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校同學(xué)的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，防超載、防黑車、防酒駕；進(jìn)入 12 月份，我們?cè)俅螌?duì)同學(xué)進(jìn)行安全條例的宣揚(yáng)訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山；2. 加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的訓(xùn)練；這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn) 行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的訓(xùn)練；班團(tuán)課上，我們組織同學(xué)，仔細(xì)學(xué) 習(xí)了中同學(xué)守就、中同學(xué)行為規(guī)范等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)同學(xué)公民素養(yǎng)的訓(xùn)練；每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為 習(xí)慣的訓(xùn)練；針對(duì)同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中顯現(xiàn)的問題，充分利用晨 會(huì)、午

12、會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和訓(xùn)練；有了這些措施，同學(xué)的行 為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高；3. 對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；七年級(jí)同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從；特殊是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所；面對(duì)這種情形，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)仍特地進(jìn)行了學(xué)習(xí)體會(huì)的介紹和溝通，取得了比較好的成效；二、積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)；本學(xué)期，我校

13、舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講競(jìng)賽等，元旦前夕班級(jí)仍舉辦了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)；“十一”文藝匯演、“一二九”演講競(jìng)賽， 由于老師的細(xì)心組織、同學(xué)們的積極協(xié)作，我班都校三等獎(jiǎng)的好成果；體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4×100 米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25 米團(tuán)體項(xiàng)目的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)；元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進(jìn)了師生之間的感情；三、組建了一個(gè)得力的班干部群體；開學(xué)之初，我們依據(jù)學(xué)校信息反饋選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員

14、、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)行了同學(xué)分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型；然后依據(jù)才能大小更換或增減；各個(gè)班干部以身作就，仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)布滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了中意的成效；四、定期召開班級(jí)例會(huì)；本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情形進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行爭(zhēng)論、溝通；每次考試后， 仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差；五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作；期中考

15、試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)覺七年級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語(yǔ)成果也不抱負(fù)，而 這兩科是得 失 分的關(guān)鍵科目；學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之， 就會(huì)拉大差距；在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快形成共 識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差；詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué) 老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“毀滅”“個(gè)位 數(shù) 考幾分的 ”; 英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差 ; 其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情形進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差；各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來(lái)的一次月 考就取得了較抱負(fù)的差距，數(shù)學(xué)毀滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上 升；

16、六、積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)；本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競(jìng)賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基”競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語(yǔ)有 校書寫競(jìng)賽等，都取得了較好的成果；特殊是市教科院組織的人文 實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)念辛亥革命* 周年中同學(xué)歷史學(xué)問競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀；通 過(guò)這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、豐富了同學(xué)的視野、提 高了同學(xué)的成果；七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色；本學(xué)期，省訓(xùn)練主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn) 家”，我班老師積極參與；各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的

17、嘉獎(jiǎng)；“課外訪萬(wàn)家”，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參與的大型家訪活動(dòng)；第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂童周玲北咀新華大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片；這兩次家訪，我班老師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與同學(xué)交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中；八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果；這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情形，重視同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)；不管是上課仍是下課，不管是午休仍是晚自習(xí)，他們常常找同學(xué)交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成果；由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得

18、了很好的成果，特殊是期末考試，我班取得了很抱負(fù)的成果；五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居其次外，其他四科不論是人均分、仍是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成果；至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)；當(dāng)然，成果代表過(guò)去，將來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足確定存在；我們要找出這些不足，總結(jié)體會(huì)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好的成果，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)；（篇三）本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4 班的班主任，自開學(xué)以來(lái)，我始終在摸索如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情形與體會(huì)體會(huì)1 、用“心”育人 “愛就是訓(xùn)練”；我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體；特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的

19、今日， 老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有 樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)判同學(xué)的天性和行為，對(duì)每一同學(xué) 的進(jìn)展布滿信心；這其中最重要的就是“愛”和“勉勵(lì)”，需要一 座架在師生之間的相互懂得、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋 梁；記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做體會(huì)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做 好，是一個(gè)基本合格的班主任; 班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任 ; 班主任在，同學(xué)仍不能做好，就是一個(gè)失敗的班主任；對(duì)于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主治理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性；2 、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨；只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長(zhǎng)和父母；我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對(duì)事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)；我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲；我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法；我們應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)樹立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)；我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，明白同學(xué)，爭(zhēng)論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)；我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處；因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特點(diǎn)，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成 長(zhǎng)；我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨便斥責(zé)同學(xué)，深知“勉勵(lì)”的價(jià)值，無(wú)能的老