優(yōu)秀教研組自評(píng)報(bào)告.docx

1、.優(yōu)秀教研組自評(píng)報(bào)告數(shù)學(xué)學(xué)科是我校的建設(shè)學(xué)科之一，數(shù)學(xué)教研組建設(shè)也是我校的重點(diǎn)工作之一。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在教研組成員的共同努力下，我們數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步強(qiáng)化研究、實(shí)踐、反思、管理的功能，堅(jiān)定地走教研興學(xué)的路子，群策群力，做好教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)工作，積極組織數(shù)學(xué)教師參與師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、競(jìng)賽活動(dòng)、興趣小組、幫扶活動(dòng)、轉(zhuǎn)化學(xué)生活動(dòng)及優(yōu)化課程設(shè)置，以教研促教學(xué)的工作得到加強(qiáng)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地促進(jìn)了我校教育改革的深化和素質(zhì)教育的實(shí)施?，F(xiàn)將具體工作情況回顧總結(jié)如下：一、教研組工作（一） 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)迅速成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期，我組都有新增加的教師，既有從外校調(diào)入的

2、，也有特崗教師。如何迅速地讓組教師的整體素質(zhì)得到提高，我們認(rèn)為最首要的問題應(yīng)該就是更新教師們的教育教學(xué)理念。 為此結(jié)合我校教師的實(shí)際， 遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論提高與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合， 多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略。讓老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示引路” 、從“課堂實(shí)踐”到“反思總結(jié)” 、從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過程，有效地提高教研組教師的專業(yè)水平。1. 集中培訓(xùn)隨著數(shù)學(xué)新課程改革的全面實(shí)施，如何按照新課程的要求，開展校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題

3、。在過去的兩年里，我.們教研組主要組織了全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)解讀、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)、新理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課程的深化與反思、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視 、最新小學(xué)數(shù)學(xué)典型教學(xué)案例賞析等有關(guān)新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論書籍。形式有由教研組長(zhǎng)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)主講的主題報(bào)告、理論學(xué)習(xí)、沙龍匯報(bào)會(huì)、讀講會(huì)等。同時(shí)，我們還定期舉辦交流研討會(huì)，促使教師之間互相交流吸取的新理念、新觀念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。2. 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思。通過自我反思， 能有效解決教師個(gè)人成長(zhǎng)中的問題。數(shù)學(xué)組要求全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)后記，教學(xué)后記的撰寫使教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)和改

4、進(jìn)教育教學(xué)工作。通過反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解，增長(zhǎng)教師的思考力和感悟力3. 外出學(xué)習(xí)每學(xué)期我們教研組都組織教師外出聽課，參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外出學(xué)習(xí)或參加教研活動(dòng)的教師，教研組要求他們除認(rèn)真做好記錄外，還要完成“三個(gè)一” ，即一節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)用模擬課，一份學(xué)習(xí)情況介紹在教研組上匯報(bào)，一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、交流、總結(jié)等一系列過程，促進(jìn)了全體數(shù)學(xué)教師逐步樹立新的教育理念，大膽投身于課改實(shí)驗(yàn)， 不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）強(qiáng)化校本教研，落實(shí)課改精神。在這三年里， 我們教研組十分注重開展校本研究，經(jīng)過實(shí)踐研究， 有力地推動(dòng)了我校數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。主要體現(xiàn)在下面幾

5、點(diǎn)：.1. 做好常規(guī)工作，抓好備、教、改、輔、考、評(píng)等工作。（1）推門聽課：就是在全教研組，每位老師可事先不打招呼地隨時(shí)推門聽課，聽后相互交流意見，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）資源共享：根據(jù)學(xué)校要求，我們教研組平時(shí)都注意不斷開發(fā)、整合和利用課程資源， 促成學(xué)、教、研“三位一體”。 對(duì)每個(gè)人的課改總結(jié)、 活動(dòng)記錄、以及教學(xué)教研活動(dòng)的照片、 錄像、獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀教案、論文、個(gè)案等及時(shí)積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學(xué)習(xí)。同時(shí)，教研組采用集體備課，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方式， 分工命制統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料和制作基本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)課件，提高復(fù)習(xí)效果。（3）集體備課以年級(jí)為單位組成集體備課小組，讓老

6、師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求外，還規(guī)定備課小組把各單元每章節(jié)的備課任務(wù)分配到每個(gè)老師中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課，要求做到“五落實(shí)”，落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)中心發(fā)言人、落實(shí)每次教研活動(dòng)的容、 落實(shí)備課的記錄。在備課過程中要求做到：預(yù)案與反思相結(jié)合； 備教材與備學(xué)生想結(jié)合； 中心發(fā)言與教師交流相結(jié)合；教案的統(tǒng)一與老師的個(gè)性相結(jié)合。 使集體備課避免了一些形式和片面，充分挖掘集體備課的效益。（4）教研活動(dòng)：積極參加每周一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)（周四下午），每次時(shí)間不少于 1 小時(shí)，每次活動(dòng)做到“三定” ：定時(shí)、定主題、定發(fā)言人，切實(shí)做到活動(dòng)前有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有

7、記錄，活動(dòng)后有分析。在教研活動(dòng)中，我們提出“五個(gè)一”要求，即每個(gè)老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課15 節(jié)以上，每學(xué)期一篇較高質(zhì)量的反思、每學(xué)年撰寫一篇.論文、每學(xué)年制作一個(gè)課件。（5）考試評(píng)價(jià)：這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，對(duì)教學(xué)有非常重要的調(diào)控作用。所以，每次考試過后，教研組各年級(jí)組都認(rèn)真做好考試的總結(jié)分析工作，不僅僅是分析成績(jī)， 比較學(xué)生成績(jī)的進(jìn)退， 更重要的是讓每位老師要從考試中找出老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決這些問題的措施。分析總結(jié)時(shí)，要求每位老師必須按照書面材料，逐班述。這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑒，讓考試真正起到促教、促學(xué)的作用。（6）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，

8、促進(jìn)提高。為了有效促使課改工作的落實(shí)，教研組期中、 期末都能協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。一查作業(yè)有沒有認(rèn)真批改， 作業(yè)量布置合不合理； 二查教案是否按時(shí)完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫教學(xué)心得、反思；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)經(jīng)常到班級(jí)里聽課、評(píng)課，和老師們交流教法、學(xué)法的體會(huì)。通過互相學(xué)習(xí)，老師們提高了處理教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、駕御課堂教學(xué)、聽課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。2搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。青年教師是課改的中間力量，主力軍。而且我組也以青年教師居多。因此，教研組一直重視“青藍(lán)工程” ，重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作，以便青年教師能盡快地成長(zhǎng)起來。我們的做

9、法是：（1）新教師培訓(xùn)：對(duì)即將走上講臺(tái)的年輕教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以便他們能快速地適應(yīng)教師崗位。（2）拜師學(xué)藝：號(hào)召新教師主動(dòng)向老教師學(xué)藝，多聽課，多取經(jīng)，多學(xué)習(xí)。（3）師徒結(jié)對(duì)：安排有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師幫助他們，采用師徒結(jié)對(duì)的形.式。（4）施加壓力：把各級(jí)教研活動(dòng)全部交給青年教師，讓青年教師在鍛煉中得到提高。（5）安排他們出外取經(jīng)：在這三年中，所形成的師徒結(jié)對(duì)子前后共有數(shù)十對(duì)之多，從而使青年教師迅速成長(zhǎng)。一、明確學(xué)校職責(zé)，精心制定各項(xiàng)教研工作制度及計(jì)劃學(xué)校為了規(guī)各項(xiàng)教科研活動(dòng)的工作開展，制定和完善了各項(xiàng)工作制度， 如交大附小教研組管理辦法、 交大附小教研組長(zhǎng)職責(zé)、 交大附小教研組考核機(jī)制、 關(guān)于

10、集體備課的幾點(diǎn)指導(dǎo)意見、 關(guān)于作業(yè)布置及批改的細(xì)則等，并精心制定每學(xué)期的教研組工作計(jì)劃，一切按制度、按計(jì)劃有序展開。除此以外，教導(dǎo)處還根據(jù)教研組制定的工作計(jì)劃進(jìn)行不定期的檢查，比如備課情況檢查、 作業(yè)情況檢查、 教研組活動(dòng)情況檢查等等，且每次檢查結(jié)果都有記錄，真正地將督促工作落到實(shí)處。學(xué)校對(duì)于數(shù)學(xué)組購(gòu)買參考書目、音像資料、儀器設(shè)備或是教師外出進(jìn)修的費(fèi)用一直都是有保障的， 用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話講就是只要是和教學(xué)有關(guān)的、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)有幫助的學(xué)校都會(huì)大力支持，極鼓舞了教師的工作熱情。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，深入課題研究，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教科研管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，教導(dǎo)處給數(shù)

11、學(xué)組排出了一周兩次的活動(dòng)時(shí)間： 每周星期二的下午和星期四的上午，使得數(shù)學(xué)教研有.了時(shí)間上的保證。 每次活動(dòng)不僅有大組活動(dòng)、 各備課小組活動(dòng)， 還有我校的教研特色聯(lián)合教研小組活動(dòng)， 所謂的聯(lián)合教研就是銜接年級(jí)在教法和學(xué)法上的交流，每位教師根據(jù)自己的需要找相關(guān)的銜接年級(jí)自由的組合，主要就學(xué)生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，或適度提前進(jìn)行跨年級(jí)備課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心重視教研組的活動(dòng)容，經(jīng)常親自深入各備課組參加教研活動(dòng)，并及時(shí)的指導(dǎo)和溝通，使得數(shù)學(xué)組的活動(dòng)始終是圍繞學(xué)校的學(xué)期目標(biāo)開展，緊扣主要問題， 不斷消滅低效的教研活動(dòng)，大大提高了教研質(zhì)量。 不論是大組活動(dòng)還是小組活動(dòng)， 都能做到活動(dòng)時(shí)有記錄， 活動(dòng)后有總

12、結(jié)， 為再一次的活動(dòng)和反思提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。有效、高質(zhì)的教研促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，將創(chuàng)設(shè)輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)的課堂落到實(shí)處。從2009 學(xué)年至今，我校先后開展了校實(shí)踐研究課活動(dòng)、兩課兩反思活動(dòng)、跨省際公開課交流活動(dòng)，老師們?cè)谘芯俊?shí)踐、反思、學(xué)習(xí)的氛圍中有了明顯的進(jìn)步和提高。 教學(xué)質(zhì)量也跟著水漲船高。 全體數(shù)學(xué)教師的教研熱情高漲。上學(xué)期還舉辦了和西南交大子弟小學(xué)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，數(shù)學(xué)組丁晶芳的研究課獲得了一致好評(píng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們參加了小學(xué)數(shù)學(xué)校本化實(shí)施國(guó)家課程的實(shí)踐研究的課題研究，將現(xiàn)數(shù)教材、一期課改教材、二期課改教材按各年段的實(shí)際情況進(jìn)行了統(tǒng)整， 經(jīng)過全組老師的共同努力， 目前，

13、我們已經(jīng)完成了以 （單元、原定課時(shí)、現(xiàn)定課時(shí)、統(tǒng)整容、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施效果、可融入的數(shù)學(xué)思想方法）八個(gè)項(xiàng)目為容的十冊(cè)教材的統(tǒng)整指南，并在統(tǒng)整工作座談會(huì)上作了交流，獲得了區(qū)教育進(jìn)修學(xué)院老師們的認(rèn)可。為了在課堂中適時(shí)、 有效地滲透小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法，我們跑遍了各大書城，尋找相關(guān)的參考書籍，并專門開展了讀書研討會(huì)，與.會(huì)專家對(duì)我們這種踏實(shí)的、 努力的學(xué)習(xí)態(tài)度予以贊揚(yáng)， 還肯定了我們這種積極的、有效的教研方式。今年的12 月份，我們還將接待來自的兄弟學(xué)校來我校召開關(guān)于教學(xué)容統(tǒng)整的工作會(huì)議， 屆時(shí)，我們會(huì)將我校關(guān)于教學(xué)容的統(tǒng)整過程與他們做一個(gè)交流和分享。三、努力提高綜合素質(zhì)，精心打造師德、業(yè)務(wù)過硬的隊(duì)伍。數(shù)

14、學(xué)組是我校一支最強(qiáng)勁的師資隊(duì)伍，12 名組員中有副校長(zhǎng)1 名、教導(dǎo) 3名，大專學(xué)歷3 名、本科學(xué)歷7 名、碩士 2 名，碩士在讀1 名。小學(xué)高級(jí)教師10 名，小學(xué)一級(jí)教師2 名。盡管如此，數(shù)學(xué)組的老師還是個(gè)個(gè)虛心勤奮、好學(xué)上進(jìn)，除了按時(shí)參加市、 區(qū)舉辦的各種培訓(xùn)教研活動(dòng)以外，有些年輕教師還能利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)，參加全國(guó)統(tǒng)考，不斷提升自身的學(xué)歷層次。數(shù)學(xué)組更是一支合作互助的團(tuán)隊(duì)。組員們總是互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，從沒有過矛盾沖突，因其突出的表現(xiàn)， 曾獲得過?！白罴押献鲌F(tuán)隊(duì)” 的光榮稱號(hào)。 2009年，又被評(píng)為區(qū)教育局的“文明組室” 。此外，上學(xué)期老師獲得了區(qū)“耕耘獎(jiǎng)”的提名。本學(xué)期她又被評(píng)為區(qū)骨干

15、教師。在骨干教師的帶領(lǐng)下我們處處嚴(yán)格要求自己，為人師表、以身作則、師德過硬。平時(shí)除了能積極認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，還能刻苦鉆研，反復(fù)實(shí)踐，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便更好地服務(wù)于教學(xué)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。校領(lǐng)導(dǎo)還非常重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為提升青年教師的教育教學(xué)水平，除了組織和實(shí)施青藍(lán)工程， 還在相關(guān)的學(xué)習(xí)交流及各類競(jìng)賽活動(dòng)中，盡量鼓勵(lì)和支持青年教師參加。這些措施使得廣大教師的工作積極性和教育能力得到了很大的提高，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的提升。.四、充分發(fā)揮教研組的管理功能，真正實(shí)現(xiàn)資源共享、形成區(qū)域輻射。我校的數(shù)學(xué)教研組不僅僅是教導(dǎo)處管理下的學(xué)科組織，服從和接受教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作任務(wù)

16、， 它自身也有一定的管理職能。比如：我校的數(shù)學(xué)訓(xùn)練體系是自編的，人人參與、小組集中，將各備課組所任教年級(jí)的練習(xí)編寫好之后，交給數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)。再由教研組這一層面統(tǒng)一移交給下一個(gè)任教該年級(jí)的備課組，由他們?cè)诠蚕淼耐瑫r(shí)，在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的完善。 形成了一個(gè)資源共享、 不斷完善、不斷超越的模式。 又如：每當(dāng)由骨干教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)之后，無需學(xué)校層面下達(dá)命令，數(shù)學(xué)教研組就會(huì)自覺安排時(shí)間，和外出學(xué)習(xí)人員共同完成培訓(xùn)全體數(shù)學(xué)老師的任務(wù)，主動(dòng)擴(kuò)大培訓(xùn)面，充分顯示了教研組的管理功能。我校是市小數(shù)會(huì) （西南片）的成員校，每次小數(shù)會(huì)開展活動(dòng)， 不管路有多遠(yuǎn)，工作有多忙，數(shù)學(xué)組都會(huì)派人參加學(xué)習(xí)，增強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流、

17、研討。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下， 數(shù)學(xué)組獨(dú)立承辦過一次小數(shù)會(huì)的聯(lián)誼活動(dòng)，獲得了與會(huì)者的一致好評(píng)。五、積極開展有效教學(xué)活動(dòng)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。有效的教研活動(dòng)是有效的教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)組的每一位成員都深深地體會(huì)到這一點(diǎn)，在區(qū)教育局有效教學(xué)活動(dòng)精神的指引下，每位數(shù)學(xué)老師都積極地深入有效教學(xué)活動(dòng)，把增負(fù)壓給自己，獨(dú)自研究、小組討論，認(rèn)真做好各種課前準(zhǔn)備工作。把減負(fù)留給學(xué)生，精心設(shè)計(jì)作業(yè)、嚴(yán)格控制作業(yè)量。在近幾次區(qū)級(jí)監(jiān)控考中，我校的數(shù)學(xué)成績(jī)均穩(wěn)定于區(qū)中上水平。.我們平時(shí)不僅注重實(shí)踐，而且能做到善于積累，教研組成員每學(xué)期都要上交一篇有質(zhì)量的教育隨筆，然后由教研組挑出最好的向各級(jí)各類教育報(bào)刊雜志投稿。今年數(shù)學(xué)組的老師都有區(qū)級(jí)以上文章發(fā)表。給其他學(xué)科組起了一個(gè)積極帶頭作用。六、不斷創(chuàng)新，初步形成教研模式教導(dǎo)處兩位老師，既是我們數(shù)學(xué)組的領(lǐng)軍人物，也是徐匯區(qū)有一定影響力的老師，她們不僅都有各自不同的教學(xué)風(fēng)格，還帶領(lǐng)、指導(dǎo)幫助每位組員形成自己的風(fēng)格特色，有些老師上課風(fēng)格是穩(wěn)重、踏實(shí)型、有些老師上課風(fēng)格是活潑、開放型，可以說是人人有風(fēng)格、個(gè)