學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟成因探析

1、學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟成因探析基于吸收能力視角摘要：知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識成為企業(yè)核心能力的關(guān)鍵要素，企業(yè)競爭的優(yōu)勢源于 企業(yè)自身的知識積累和學(xué)習(xí)能力，這取決于組織的知識吸收能力，吸收能力一捉 出就備受關(guān)注的一個(gè)重要原因，就是吸收能力構(gòu)念為組織和戰(zhàn)略管理研究提供了 一個(gè)獨(dú)特的視角。戰(zhàn)略聯(lián)盟是一種全新的現(xiàn)代組織形式，學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟已成為 培育企業(yè)核心能力的有效手段之一。本文從吸收能力的概念入手，探索吸收能力 與企業(yè)競爭優(yōu)勢的關(guān)系，剖析學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的成因，提出企業(yè)知識吸收能力的 發(fā)展會驅(qū)使企業(yè)建立學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟，進(jìn)而獲得新的競爭優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：吸收能力 組織學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟戰(zhàn)略聯(lián)盟作為一種全新的現(xiàn)代組織形

2、式，己被眾多當(dāng)代企業(yè)家視為企業(yè)發(fā)展 全球戰(zhàn)略最迅速、最經(jīng)濟(jì)的方法，被稱為“20世紀(jì)末最重要的組織創(chuàng)新”。就戰(zhàn) 略聯(lián)盟的國際發(fā)展趨勢來說，呈現(xiàn)出：從產(chǎn)品聯(lián)盟到以技術(shù)合作為主耍內(nèi)容的知 識聯(lián)盟；從實(shí)體聯(lián)盟發(fā)展為虛擬聯(lián)盟；從線性的聯(lián)盟鏈發(fā)展為立體的聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)。 戰(zhàn)略聯(lián)盟的虛擬性和網(wǎng)絡(luò)性的增加，加速了聯(lián)盟伙伴z間的相互學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新。 從1970年到1997年，非股權(quán)聯(lián)盟的數(shù)量從10%上升到90%。正是知識重耍性的不 斷提高和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的不斷加強(qiáng)促成了這一結(jié)果。隨著知識吋代的到來，信息和知識取代了資木和能源，成為創(chuàng)造財(cái)富的有效 來源，企業(yè)的成功越來越依賴于不斷地獲取和應(yīng)用知識，進(jìn)而創(chuàng)造新知識的能力。

3、這種知識吸收能力已成為休現(xiàn)金業(yè)競爭力強(qiáng)弱的關(guān)鍵因索。在新的競爭形勢下， 為了能夠快速地獲得技術(shù)和資源，將不確定性和風(fēng)險(xiǎn)最小化，企業(yè)間采取了合作 的方式，通過相互學(xué)習(xí)，借助其他企業(yè)的優(yōu)勢來彌補(bǔ)自己的弱勢，進(jìn)而形成了一 種新型企業(yè)成長模式一一學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟。一、吸收能力與企業(yè)競爭優(yōu)勢1、吸收能力的概念與內(nèi)涵cohen和levinthal (1989)最早捉出了知識吸收能力的概念，他們認(rèn)為組織的 先期研發(fā)投入可以提高組織從環(huán)境小識別、消化和利用知識的能力，而這個(gè)能力 指的就是吸收能力，隨后在1990年，他們倆正式提出吸收能力的概念，認(rèn)為吸收 能力就是企業(yè)識別、評價(jià)、消化和商業(yè)化利用外部新知識的能力，

4、這個(gè)概念也是 廿前最耳熟能詳、廣泛引用的概念。另外，他們認(rèn)為吸收能力是企業(yè)的基本學(xué)習(xí) 過程，是企業(yè)具有創(chuàng)新能力的關(guān)鍵性要素。他們指出，吸收能力在企業(yè)與外部環(huán) 境之間、企業(yè)之間和企業(yè)內(nèi)部構(gòu)成要素之間發(fā)揮著作用，它的發(fā)展建立在成員各 自吸收能力的先前投資上，具有累積性和路徑依賴性，由知識分享和內(nèi)部溝通的 組織能力決定。在二十多年的吸收能力理論發(fā)展屮，僅有個(gè)別學(xué)者修正和擴(kuò)展了吸收能力的 概念，如lane & lubatkin (1998) m'jcohcn和levinthal提出的企業(yè)層面的吸 收能力概念重新界定，從吸收能力的二元對偶關(guān)系出發(fā)提出了相對吸收能力的概 念，企業(yè)吸收能力的

5、分析應(yīng)基于“企業(yè)一企業(yè)”的一對一關(guān)系，吸收能力取決于 兩者知識水平的匹配程度。zahra & george (2002)從企業(yè)內(nèi)部分析入手，認(rèn) 為吸收能力是一種動態(tài)能力，是一整套企業(yè)據(jù)以獲取、消化、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用外部知 識的組織慣例和流程，并進(jìn)一步將吸收能力分為潛在吸收能力(即組織獲取和消 化外部知識的潛在能力)以及現(xiàn)實(shí)吸收能力(即組織實(shí)際轉(zhuǎn)化和利用已獲得的外 部知識的能力)。lane & koka & pathak (2006)從過程的角度把吸收能力定 義為企業(yè)利用從外部獲取的知識的能力，并且把企業(yè)利用從外部獲取的知識分為 三個(gè)連續(xù)的過程：一是通過探索性學(xué)習(xí)來識別和理解外

6、部新知識的潛在價(jià)值，二 是通過轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)來消化新知識，三是通過利用性學(xué)習(xí)來利用新知識創(chuàng)造商業(yè)產(chǎn) 出。lichtcnthalcr (2009)認(rèn)為吸收能力是關(guān)于識別和理解外部知識、保持和 激活外部知識以及重組和應(yīng)用外部知識等多個(gè)學(xué)習(xí)過程的互補(bǔ)性動態(tài)能力。雖然，研究視角的不同使學(xué)者們對吸收能力內(nèi)涵的認(rèn)識有著一定差異，但也 存在一些共同之處，如將吸收能力視為管理知識的能力其廿的是通過獲得和利 用新知識來提高企業(yè)績效；組織學(xué)習(xí)在吸收能力中起著重要作用等。綜合各學(xué)者 的觀點(diǎn)，我們將吸收能力的內(nèi)涵概括為，企業(yè)通過向其他企業(yè)以及外部環(huán)境中的 其他知識來源的探索性學(xué)習(xí)，認(rèn)知和理解企業(yè)外部潛在的、有價(jià)值的知識，

7、繼而在組織內(nèi)部消化這些知識，并用消化的知識創(chuàng)造新知識和商業(yè)化運(yùn)用。2、知識吸收能力與企業(yè)的競爭優(yōu)勢企業(yè)競爭優(yōu)勢是指企業(yè)在與同行業(yè)企業(yè)的競爭中所表現(xiàn)出的相對于競爭對 手的一種優(yōu)勢，依賴于這種優(yōu)勢,該企業(yè)可以獲得超過本行業(yè)正常收益率的回報(bào)。 企業(yè)資源基礎(chǔ)論認(rèn)為企業(yè)是出一系列資源束所組成的集合，每種資源都冇多種不 同的用途，企業(yè)的競爭優(yōu)勢源自于企業(yè)所擁有的資源，外部的市場結(jié)構(gòu)與市場機(jī) 會對企業(yè)的競爭優(yōu)勢會產(chǎn)生一定的影響，但不是決定性的因素。該理論首創(chuàng)了企 業(yè)競爭優(yōu)勢內(nèi)生于企業(yè)資源的先河。而企業(yè)能力理論認(rèn)為，并非所有的資源可以 成為企業(yè)競爭優(yōu)勢或高額利潤率的源泉，因?yàn)樵诟偁庉^充分的市場上，資源是可 以

8、通過市場交易獲得的。由此可見，競爭優(yōu)勢同對大多數(shù)金業(yè)都具有的普遍性意 義上的資源問不可能存在因果關(guān)系。該理論將隱藏在資源背后的企業(yè)配置、開發(fā) 和保護(hù)的能力視作企業(yè)競爭優(yōu)勢的深層來源，企業(yè)競爭優(yōu)勢的根源從此由貝體的 資源擁有量轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟮馁Y源使用效率。既然是企業(yè)的配置、開放和保護(hù)資源的能力是企業(yè)競爭優(yōu)勢源泉，那么又是 什么因素決定了該種能力?木文認(rèn)為是吸收能力，吸收能力給企業(yè)帶來的競爭優(yōu) 勢，不僅基于企業(yè)知識的稀缺性，而且也源于消化、整合和創(chuàng)造新知識的有效過 程和活動。zahra和george(2002)將吸收能力視為，一種根植于企業(yè)慣例和流程 中的，影響企業(yè)競爭優(yōu)勢的木質(zhì)和持續(xù)性的動態(tài)能力，并

9、把吸收能力分為潛在吸 收能力和現(xiàn)實(shí)吸收能力。他們認(rèn)為，以知識為基礎(chǔ)的吸收能力是企業(yè)競爭優(yōu)勢的 來源，并指出，獲得和消化知識的潛在吸收能力能夠維持競爭優(yōu)勢，而轉(zhuǎn)移和利 用知識的現(xiàn)實(shí)吸收能力，通過創(chuàng)新和產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)生競爭優(yōu)勢。二、學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的內(nèi)涵與特征1、學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的內(nèi)涵進(jìn)入以知識為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場環(huán)境的不確定性和復(fù)朵性越來越強(qiáng), 許多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，自身的內(nèi)部知識與技術(shù)開發(fā)往往不能快速地響應(yīng)外部環(huán)境變化, 而發(fā)展一個(gè)從伙伴中學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略聯(lián)盟卻是獲得特殊知識的更快與更有效的方法 (osland andyaprak 1995) 在這種趨勢下，戰(zhàn)略聯(lián)盟的方式從傳統(tǒng)的資源互補(bǔ)、 風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)型轉(zhuǎn)向了學(xué)

10、習(xí)型聯(lián)盟。學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟是從知識角度來分析戰(zhàn)略聯(lián)盟的動機(jī)與內(nèi)容，它也可稱為“知識聯(lián)盟”。美國學(xué)者約瑟夫巴德拉克（joseph l. badaracco. jr）認(rèn)為，學(xué) 習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟是聯(lián)盟發(fā)展的較高階段，產(chǎn)生于它的最初原型（產(chǎn)品聯(lián)盟）。國內(nèi)學(xué) 者符正平也指出，戰(zhàn)略聯(lián)盟從聯(lián)盟的內(nèi)容來分類，可以分為產(chǎn)品聯(lián)盟、技術(shù)聯(lián)盟 與學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟。技術(shù)是一種知識，技術(shù)聯(lián)盟也是一種學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟。學(xué)習(xí) 型戰(zhàn)略聯(lián)盟，從廣義地說，它是指企業(yè)與企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)通過結(jié)盟方式，共同通 過組織學(xué)習(xí)來創(chuàng)建新的知識和進(jìn)行知識轉(zhuǎn)移。構(gòu)建學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟要在市場中以 企業(yè)知識為基礎(chǔ)聯(lián)合不同的企業(yè)，互相學(xué)習(xí)對方的知識，既包括顯性知識，也

11、包 括必須親身參與方可得的隱性知識，使得各自的內(nèi)部知識相互融合，提高知識積 累度。促進(jìn)資源配置、開發(fā)與保護(hù)能力的提高，提升整體市場競爭優(yōu)勢的手段與 方式，這種學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟是以向戰(zhàn)略合作伙伴學(xué)習(xí)知識為首要目標(biāo)的，借助于 這種學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟，企業(yè)能夠通過認(rèn)識、消化、獲得和利用其他企業(yè)所開發(fā) 的知識，加速核心能力的培育并使技術(shù)的不確定性最小化。在此我們不妨給學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟做個(gè)一般的界定，學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟是指企業(yè) 間或企業(yè)與其他組織機(jī)構(gòu)之間通過知識、信息和資源的分享，使得彼此在一個(gè)合 作的環(huán)境屮相互學(xué)習(xí)，并有效地轉(zhuǎn)移和創(chuàng)造所需知識的一種戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。學(xué)習(xí) 型戰(zhàn)略聯(lián)益的是的是創(chuàng)造-個(gè)有利予鼓勵擺互理解的

12、合饞環(huán)境，使企業(yè)從這榜戰(zhàn) 略關(guān)系中獲得超額剎潤。綜上贋述，學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟建立發(fā)展的全部過程是一個(gè) 學(xué)習(xí)過程，這個(gè)過程與吸收能力緊密相連，因此，學(xué)習(xí)嚶戰(zhàn)略聯(lián)盟本質(zhì)上是冇關(guān) 企業(yè)吸收能力的問題。2、學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的基本特征學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟是在知識的基礎(chǔ)上形成，我們將立足于知識層面，從聯(lián)盟組 建的目標(biāo)、聯(lián)盟企業(yè)間的關(guān)系和地位與聯(lián)盟的方式來探討學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的特征。（1）聯(lián)盟的戰(zhàn)略目標(biāo)是培育企業(yè)核心能力從組織學(xué)習(xí)的角度觀察，一個(gè)企業(yè)要保持戰(zhàn)略領(lǐng)先地位，必須冇不斷學(xué)習(xí)的 能力與機(jī)會。在創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會方面，學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟扮演了重耍角色。它創(chuàng)造了 一個(gè)知識共享的文化環(huán)境，使企業(yè)容易接受新技術(shù)和新觀念。現(xiàn)代企業(yè)由

13、場競爭 力的大小與其核心能力大小相一致。因此，核心能力倍受企業(yè)重視。學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略 聯(lián)盟的屮心目標(biāo)通過聯(lián)盟內(nèi)部的知識轉(zhuǎn)移來促進(jìn)知識學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)造。特別強(qiáng)調(diào) 的是通過結(jié)盟從其他機(jī)構(gòu)獲取隱性知識，或者和其他機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)造隱性知識。因 而學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟正是培養(yǎng)、鞏固和提升企業(yè)核心能力的冇力手段之一。(2) 聯(lián)盟各方關(guān)系密切、地位平等學(xué)習(xí)型聯(lián)盟以企業(yè)間雙向或多向的知識流動為特征，強(qiáng)調(diào)“相互學(xué)習(xí)”。因 此聯(lián)盟企業(yè)間必須具有知識互補(bǔ)的可能，即具有生產(chǎn)互補(bǔ)知識對等的能力。兩個(gè) 企業(yè)要互相學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和加強(qiáng)專業(yè)能力，每個(gè)公司的員工必須在一起密切的工作。 如果公司間只是簡單地傳遞轉(zhuǎn)移顯性知識，那么根本談不上形成學(xué)習(xí)型戰(zhàn)

14、略聯(lián)盟。 如果這樣，他們很容易購買一本計(jì)劃書和一套公式或進(jìn)行技術(shù)帀場交易。公司所 尋求的是互相學(xué)習(xí)交叉知識，他們的關(guān)系就像師傅和徒弟間的關(guān)系，也可以說是 通過一種默契的方式來學(xué)習(xí)。(3) 聯(lián)盟方式多樣化學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟可采取股權(quán)參與或契約聯(lián)結(jié)的方式。股權(quán)參與就是通過相互 持股或共同岀資建立一家新企業(yè)(如合資等方式)。使聯(lián)盟各方緊密結(jié)合在一起。 契約聯(lián)結(jié)則是通過簽訂各種協(xié)議來保護(hù)各成員企業(yè)問的利益或約束彼此的行為。 另外，雙方雖不一定簽署正式協(xié)議.但在承諾和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作。三、學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟是企業(yè)吸收能力發(fā)展的必然學(xué)習(xí)型聯(lián)盟的核心是企業(yè)通過學(xué)習(xí)知識來培養(yǎng)自身的核心能力。因此，企業(yè) 的吸收能力

15、的大小，直接關(guān)系到企業(yè)能否形成核心能力。改革開放以來，我國引 進(jìn)了大量的國外先進(jìn)技術(shù)和管理思想，卻沒有形成強(qiáng)大的核心能力。究其原因， 一個(gè)重要的因素就是企業(yè)的吸收能力不強(qiáng)。企業(yè)z間的學(xué)習(xí)效果即取決于'學(xué)習(xí)” 企業(yè)的吸收能力。吸收能力不僅可以使企業(yè)了解與利用外部環(huán)境屮的新知識，而且可以使企業(yè) 對所欲引進(jìn)的知識更詳細(xì)的評估，進(jìn)而對未來知識發(fā)展與商品化運(yùn)用做出更正確 的預(yù)測。吸收能力的提高必然會增強(qiáng)正確評估外部環(huán)境變化、對外部知識資源的 認(rèn)識和獲取，企業(yè)間的相互學(xué)習(xí)等作用的發(fā)揮，吸收能力的各個(gè)分支進(jìn)一步推動 了學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的建立，總的來看，吸收能力主要從以下三個(gè)方面對學(xué)習(xí)型戰(zhàn) 略聯(lián)盟發(fā)揮作

16、用。1、感知外部環(huán)境變化能力的驅(qū)動知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場、顧客、技術(shù)等因素發(fā)生著迅速的變化，如市場需求成 長速度快，需求不確定性強(qiáng)；顧客消費(fèi)多樣化，且偏好多變；技術(shù)變化加劇，開 發(fā)成本越來越高等。在如此動蕩的環(huán)境下，具冇較高地感應(yīng)潛在變化及危機(jī)，率 先采取行動重組資源，進(jìn)而獲取新資源的能力的企業(yè)，往往選擇與其它企業(yè)建立 聯(lián)盟關(guān)系，獲取和利用其它企業(yè)己開發(fā)的知識，提高對市場和技術(shù)的反應(yīng)速度, 降低投入成本，分散經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟擴(kuò)大了企業(yè)信息、知識、技術(shù)的 共享，縮短自身研發(fā)時(shí)間，產(chǎn)生知識互補(bǔ)效應(yīng)和創(chuàng)新效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的動態(tài)成 氏。2、獲取關(guān)鍵性知識資源能力的驅(qū)動在動態(tài)環(huán)境卜，知識擴(kuò)張和復(fù)朵性

17、的快速增長使得單個(gè)企業(yè)容納和利用所有的 相關(guān)知識變得困難。而企業(yè)的關(guān)鍵資源不僅僅存在丁組織內(nèi)部，它們往往超越了 組織的界限。許多對企業(yè)發(fā)展有益的關(guān)鍵性資源被其他企業(yè)擁有，并且這些資源 同擁有者的其它資源不叫分割(reimcincithcin&thomcis 1997)。為了更好地生存和發(fā) 展，企業(yè)需要通過聯(lián)盟伙伴關(guān)系，從外部獲得這些關(guān)鍵性的資源和技能。學(xué)習(xí)型 戰(zhàn)略聯(lián)盟主要由知識資源構(gòu)成，聯(lián)盟伙伴間的知識資源存在互補(bǔ)性，它能使金業(yè) 借助聯(lián)盟彌補(bǔ)自身資源的不足，增加企業(yè)在那些關(guān)鍵領(lǐng)域里缺少的、并且不能在 可接受的時(shí)間和成木內(nèi)開發(fā)出來的必要知識資源。3、組織間學(xué)習(xí)能力的驅(qū)動本質(zhì)上說，企業(yè)是一

18、個(gè)知識的集合體，知識是企業(yè)產(chǎn)生超額利潤的關(guān)鍵資源, 它須通過組織學(xué)習(xí)來獲得和創(chuàng)造。學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟建立在企業(yè)間知識資源結(jié)合的 基礎(chǔ)上，通過企業(yè)間的共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)建新的知識和進(jìn)行知識轉(zhuǎn)移。在學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略 聯(lián)盟中，聯(lián)盟伙伴基于自身的知識基礎(chǔ)，能從互相學(xué)習(xí)中獲得對方的隱性知識。 這種隱性知識深植于企業(yè)中，只右與該企業(yè)緊密接觸，才能得以分享，是企業(yè)通 過具他方式不能夠獲得的重要的知識資源。因此，學(xué)習(xí)型聯(lián)盟使得聯(lián)盟伙伴各自 的內(nèi)部知識相互融合，提高組織內(nèi)外部學(xué)習(xí)能力與知識積累度，促進(jìn)資源配置、 開發(fā)與保護(hù)能力的提高，有利于提升企業(yè)競爭力。從上述可知，正確評估外部環(huán)境變化、獲取關(guān)鍵性知識資源、提高組織間學(xué) 習(xí)的

19、能力是學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟形成的直接推動因素，而學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟形成的最終 動因是企業(yè)利用發(fā)展知識吸收能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)長期績效與獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的根 本要求。四、基于吸收能力的學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的構(gòu)建企業(yè)吸收能力的發(fā)展驅(qū)動著企業(yè)間的合作，形成了學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟。這種以 知識為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)機(jī)制發(fā)揮作用的戰(zhàn)略聯(lián)盟，使企業(yè)能夠獲得長期績效與競 爭優(yōu)勢。要達(dá)到此目的.必須對本企業(yè)的知識存量、吸收外來知識的能力、發(fā)展 目標(biāo)耍有一個(gè)清醒的認(rèn)識，確定企業(yè)的組織范圍吋，實(shí)際上是在確定知識、技能 以何種方式輸入或輸岀企業(yè)。其次對聯(lián)盟成員的選擇要堅(jiān)持一定的標(biāo)準(zhǔn)，必須對 合作者的價(jià)值取向、能力以及對聯(lián)盟的投入程度進(jìn)行審慎的調(diào)查。

20、一個(gè)富有吸引 力的戰(zhàn)略聯(lián)盟的合作者應(yīng)該是產(chǎn)品、知識、技術(shù)、能力、財(cái)務(wù)實(shí)力等方面擁有自 l1的資源，而且它的戰(zhàn)略是通過聯(lián)盟而不是通過自我奮斗、收購兼并等市場化的 交易手段來發(fā)展自己的能力。在建立聯(lián)盟之前?，F(xiàn)與潛在合作對象在一個(gè)小型的、 簡單的項(xiàng)目上進(jìn)行合作，這是了解對方文化和能力的較為安全的做法。一般而言, 建立學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟在選擇伙伴所要堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)有以卜幾點(diǎn)：(1) 和諧一致這主要反映在聯(lián)盟成員之問在戰(zhàn)略目標(biāo)、合作的指導(dǎo)思想與管理方式上的趨 同性。為了取得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，首要的一點(diǎn)就是建立聯(lián)盟之間的相互信任。相 互信任與自由開放的氣氛對學(xué)習(xí)型聯(lián)盟是最為關(guān)鍵的因素。合作雙方都希望從對 方那里學(xué)到

21、一些知識，與對方共同創(chuàng)造出新知識，但很多這樣的知識是蘊(yùn)含在企 業(yè)的實(shí)踐和文化當(dāng)中，難以用簡單的語言文字表述出來，只有在沒有溝通限制、 和諧一致的工作環(huán)境中合作者們才有可能學(xué)到這些知識。(2) 能力對等與知識互補(bǔ)知識的轉(zhuǎn)移需要雙方的互動，建立學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟既?？紤]到能從對方學(xué)到 什么，又要考慮到能向?qū)Ψ教峁┦裁礃拥钠髽I(yè)知識，做到企業(yè)知識互補(bǔ)性、對等 性，促進(jìn)企業(yè)的雙向交流，提高學(xué)習(xí)的積極性，鞏固戰(zhàn)略聯(lián)盟的發(fā)展。企業(yè)知識 的單向轉(zhuǎn)移往往會制約對方學(xué)習(xí)活動的積極性。在企業(yè)知識具有互補(bǔ)性、對等性 的同時(shí)，還要依據(jù)企業(yè)自身的吸收能力來選擇學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的核心 是學(xué)習(xí)，是組織成員z間的互相學(xué)習(xí)，

22、既是對方的“學(xué)生”企業(yè)，又是對方的“老 師”企業(yè)，作為學(xué)生企業(yè)，不僅要有認(rèn)知、評價(jià)外部知識的能力，述要具有吸收 與消化外部知識的能力，將外部知識內(nèi)在化。實(shí)踐表明，兩個(gè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)的 相似性與知識轉(zhuǎn)移績效呈正相關(guān)關(guān)系。在吸收外部知識的基礎(chǔ)上，將其商業(yè)化, 以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力，壇強(qiáng)企業(yè)在市場上的競爭優(yōu)勢。（3）知識產(chǎn)權(quán)的責(zé)任與義務(wù)對待學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟成員之間的承諾建立長期穩(wěn)固的關(guān)系是很重要的。然而，這 種承諾對建立長期合作關(guān)系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵要相互承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任, 彼此相互依存，相互促進(jìn)，防止聯(lián)盟中出現(xiàn)機(jī)會主義合作者，防止掠奪性學(xué)習(xí)， 擠垮老師企業(yè)。由于企業(yè)知識諸如技術(shù)訣竅一旦泄密，便失

23、去了市場價(jià)值，故學(xué) 生企業(yè)要承擔(dān)為老師企業(yè)知識保密的責(zé)任。成功的學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟一般都對責(zé)任 和權(quán)利有明確的界定，明確界定哪些技術(shù)或訣竅是屈于合作方貢獻(xiàn)給聯(lián)盟的，哪 些技術(shù)仍然屈于原所有者，以及它們所應(yīng)享受的權(quán)利。合作各方都清楚地知道口 c的責(zé)任和義務(wù)，并口可以用一定的評價(jià)體系來評估聯(lián)盟的運(yùn)作情況。五、結(jié)束語學(xué)習(xí)型聯(lián)盟的形成是由于企業(yè)需要其他企業(yè)的某些關(guān)鍵資源，以抓住市場機(jī) 會，獲取知識。但是，由于知識資源不能與擁有該資源的企業(yè)相分離，所以通過 聯(lián)盟的方式將知識資源組合起來，是一種有效的分享方式。面對信息網(wǎng)絡(luò)化、技 術(shù)更新高速化、競爭全球化以及消費(fèi)需求多樣化的壓力，金業(yè)僅靠自身的力量和 資源很難

24、在競爭中取勝，因此學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟的選擇是一個(gè)很好的方式，從根木 上看，學(xué)習(xí)聯(lián)盟發(fā)揮作用的過程就是企業(yè)吸收能力發(fā)揮作用的過程，止式由于企 業(yè)具有較高的吸收能力，學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟才得以建立。較高的吸收能力具體表現(xiàn) 為：（1）認(rèn)識和評價(jià)外部新知識的能力。要提高認(rèn)識和評價(jià)外部知識的能力，關(guān) 鍵是自己要具備一定數(shù)量的、與外部新知識相關(guān)的基礎(chǔ)知識。因此，企業(yè)在尋找 學(xué)習(xí)型聯(lián)盟時(shí)，必須加強(qiáng)自身有關(guān)知識的學(xué)習(xí)和積累，不斷提高白身的知識存量 和改善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)“老師”企業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。（2）消化和吸收新知識的能 力。提高消化和吸收外部新知識的能力，實(shí)質(zhì)上就是提高企業(yè)內(nèi)化外部知識的能 力。企業(yè)要在這個(gè)內(nèi)化過程中建

25、立起相應(yīng)的知識處理系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)外部知識的高 效轉(zhuǎn)化，并將內(nèi)化為金業(yè)的知識根植于已建立的知識系統(tǒng)之屮，形成企業(yè)特冇的 知識一一核心能力的基礎(chǔ)。（3）利用新知識進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用的能力。要提高知識的 應(yīng)用創(chuàng)新能力，必須依賴企業(yè)本身的整合能力，而整合能力來源于企業(yè)解決自身 問題實(shí)踐中的不斷'試錯'o企業(yè)應(yīng)鼓勵個(gè)人、團(tuán)隊(duì)不斷實(shí)踐，以積累各種經(jīng)驗(yàn)。 實(shí)踐越多，創(chuàng)新能力就越強(qiáng)，企業(yè)的核心能力也就越強(qiáng)。而學(xué)習(xí)型戰(zhàn)略聯(lián)盟又通 過其自身優(yōu)勢將其他企業(yè)復(fù)雜的、隱性的知識內(nèi)化為自身知識，增強(qiáng)了企業(yè)研發(fā) 學(xué)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了吸收能力的發(fā)展，最終提升了企業(yè)的競爭力?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1j cohen w m, lev

26、inthal d a. innovation and learning: the two faces of r & dj. the economic journal, 1989: 569-596.f2 cohen w m, levinthal d a. absorptive capacity: a new perspective on learning and innovation!j. administrative science quarterly, 1990, 35(1).3 cohen w m, levinthal d a. fortune favors the prepare

27、d firmj. management science, 1994, 40(2): 227-251.4 lane p j, lubatkin m. relative absorptive capacity and interorganizational learningjj. strategic management journal, 199& 19(5): 461-477.|5| zahra s a, george g. absorptive capacity: a review, reconceptualization, and extensionj. academy of management review, 2002: 185203.6 lane p j, koka b r, pathak s.the reification of absorptive capacity a critical review and rejuvenation of the constructj. academy of management review, 2006, 31(4): 833-863.7 lichtenthaler u. absorptive capacity, environmental turbulence, and the complement