初中語文中考古詩詞鑒賞的六種題型及答題技巧

1、中考古詩詞鑒賞的六種題型及答題技巧詩詞鑒賞 表達技巧包括：表達方式、語言藝術（修辭方法、語言風格）、結(jié)構形式、寫作技巧等四個方面；例題： 下面這首詩從哪些角度入手，可以體會到作者怎樣的思想感情？ 天凈沙 ·秋思（元馬致遠 ）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬；夕陽西下，斷腸人在天際；參考答案： 從題目（秋思）、意象（枯藤夕陽）、關鍵詞句 斷腸人在天際 體會到了了天際淪落人的孤寂、愁苦之情以及對家鄉(xiāng)親人的想念；一、品嘗煉字類題目形式 1 詩歌中的 “某”字或詞有什么表達成效.2 “某”個字或詞用得好，好在哪里 .3 “某”字能否改為 “某”字.4你最觀賞哪個字或詞 .請賞析；應計

2、策略 抓住詩歌中關鍵詞語懂得詞語的表層義和深層義，可以從詞 性、顏色、詞的精確性、生動性以及詞的豐富內(nèi)容和意境、所表達的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵； 解答修辭的成效時， （煉字和賞析句子時都）先指出用了 xx 修辭方法； 分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用；煉字的答題步驟 a、析詞語的表層義和深層義；b、找修辭寫其表達成效； c、繪畫面，即烘托了xx 的意境； （4）寫感情：表達了 xx 感情、傳達了xxx 的思想； 品嘗詞語答題格式：這個詞在詩句中的意思是，運用了的修辭，生動、精確、形象地寫出了的景象或情態(tài)，表達了詩人的思想感 情； 題型示例 閱讀下面這首古

3、詩，回答后面的問題；渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春；近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人；問題：首句中的 “斷”字有什么表達成效 .解析： “斷”字面上是 “斷絕、隔絕 ”的意思，結(jié)合 “音書”一詞，可以懂得為詩人與親朋音訊隔絕的含義， 再聯(lián)系詩歌的寫作背景， 這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經(jīng)漢江所作， 突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、 苦悶及對家里人的想念之情， 故答案 應為：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況， 更突出了詩人的思家之情； 題型示例 你覺得哪個字更好，為什么？ 解題步驟 ：（1）確定 “好”或確定“哪一個更好 ”；（2）說明該字的一般含義和在句中的意思；（ 3）綻開想象和聯(lián)想，把你認為

4、好的字仍原到句中，再現(xiàn)詩人所描畫的情形；（ 4）說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境；【答題格式】 詞 或 字好，有 之意，（形象生動地）寫出了，表達了詩人 的情感；二、名句賞析類 題目形式 1某詩句歷來受到人們的稱贊，該如何懂得.2詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析緣由；3從某句詩中領會到什么人生哲理. 應計策略 答題前先判定出詩句的類型，從景、情、理三方面分析詩句有三種類型： 1、寫景：景重，情濃，意淡；抒情: 情重，景散，意明；言理：意重、情濃、景淡； 假如是寫景，用了 xxx 的寫景方法，描畫了 xx 的美麗景致等； 景致美麗，讓人心怡； 假如是抒情，摸索抒情方法 直接抒情、間

5、接抒情、寓情于景，情形交融 、情感顏色與思想感情等；情真意濃，格調(diào)高亢； 假如是哲理，摸索 理-趣的融合、哲理給人的啟示和摸索等；包蘊哲理，氣人心智；描寫類答題格式一：a、本詩在描寫上勝利的運用了描寫，寫出了（詩句解說即字面含義） ，烘托了詩人感情；b、本詩在景物描寫上的特色是，這樣的描寫使景物（答作用：動靜結(jié)合、虛實相生），同時渲染了 的氣氛，表達了詩人的感情；抒情方法答題格式二：這句話運用了抒情手法， 全詩主要寫出了（詩句內(nèi)容解說），抒發(fā)了情感，這種方式使詩人情感抒發(fā)得（用術語）；修辭類答題格式三：本句或本詩運用了的修辭手法，（作用）地寫出了（詩句解說即字面含義） ， 表達了詩人情感； 題

6、型示例 閱讀下面這首古詩，回答后面的問題；酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神；問題：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的稱贊，你怎樣懂得.解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是由于它是通過對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理；第一應明確景物的特點， 可懂得為： 翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過;枯萎的樹木前面也有萬千林木繁榮昌盛；然后說出這句詩所包蘊的哲理，意思是說， 個人的沉淪算不了什么， 社會總是要向前進展的， 新事物必將取代舊事物，將來確定會比現(xiàn)在好；三、表達技

7、巧類題目形式 1 詩歌某兩句運用了什么修辭手法.有何作用 .2詩歌運用了哪些表達方式 .3詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的. 應計策略 第一要明白常見的 表達技巧，它包括： 1修辭方法 ，主要包括比如、夸張、擬人、對偶、借代、設問、反問、雙關等；2表現(xiàn)手法 寫作手法或藝術手法 ，主要包括運用典故、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中 見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比襯托、多角度描寫等;3表達方式， 主要有描寫，談論，抒情，記敘； （4） 抒情方式 主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情形交融、寓情于景等；詩歌語言風格： 能用來答題的詞一般有：清爽淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含

8、蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語明白如話、淳樸無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約表達技巧類答題格式： 這首詩運用了 修辭方法 或表現(xiàn)手法或抒情方式 ，表達技巧表現(xiàn)了 內(nèi)容， 抒發(fā)了 的思想感情或揭示了 的道理； 【留意：結(jié)合詩句和詳細詞語作分析】 題型示例 閱讀下面這首古詩，回答后面的問題；春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽；白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花；問題：詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義顏色，生動傳神； 試從修辭的角度進行賞析；解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題， 要求賞析三、四句，留意題目要求中的 “修辭的角度 ”，這兩句寫白雪盼春，運用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“

9、飛花”，是比如，然后再說出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容或抒發(fā)了什么感情 ；答案如下：用白雪盼春的擬人手法， 表現(xiàn)了詩人希望春天的急迫心情，生動而傳神 ;把白雪比如成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的喧鬧，富有樂趣；四、主旨情感類【題目形式】 1詩歌表達了作者怎樣的思想感情.2描寫了怎樣的景物 .營造了怎樣的氛圍 .3塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感.【回答思路】：借助題目、詞前小序、關鍵詞、注釋、作者的生平、作家的 風格豪爽、婉約、沉郁頓挫；找詩歌中的意象，體會作者的情感；【文后附錄一：古代詩詞中常見的思想情感】主旨類答題格式： 這首詩描寫了的（景象、風光、畫面等），抒發(fā)（表達、表現(xiàn)）的感情（

10、情懷、抱負等） 題型示例 閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題；秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光；秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜；問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情.解析：這首詩是通過寫景來抒情的；“一切景語皆情語 ”，前三句，作者描畫了計時的漏壺在靜夜響起了 “丁丁”滴水聲、月亮時而遮住時而又露出、 暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面， 這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象， 再結(jié)合詩人婉約的詩風， 我們可揣測詩人的 思想感情為 ：思婦獨守閨中的孤寂和對丈夫的想念之情； 意對即可 五、畫面想象描述類題目形式 1綻開想象， 用形象的語言描畫詩歌美麗的意境；2詩歌呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫

11、面 .用簡潔美麗的語言進行描畫；應計策略 描述畫面其實就是制造性地合抱負象的翻譯句子；解答這類題目要在讀懂詩歌、懂得內(nèi)容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，依據(jù)詩歌的語境，抓住主要景象或形象并概括出這一意象所營造的氛圍特點，綻開想象和聯(lián)想，用簡潔美麗的語言加以描述，分析出詩歌表達了詩人 xxx 的思想情感或給怎樣的啟示和摸索； 【留意：不能偏離詩歌的意境、 主題和詩人的情感；回答要詳細 ：比如不能只說“表達了感傷的情懷，應回答出為什么而感傷； 】文后附錄二： 古代詩歌中的典型意象 題型示例 觀賞下面一首詞，回答后面的問題；西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬；稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片；七

12、八個星天外，兩三點雨山前；舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)；問題：詞的下片給人們呈現(xiàn)了一幅怎樣的畫面.試用簡潔美麗的語言進行描畫100 字以內(nèi) 解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字數(shù)限制，題干中的關鍵詞是 “畫面”即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來；描畫時要將天外之“星”、山前之 “雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭 ”突然出現(xiàn)出來的社林“茅店”等形象無一遺漏地一一再 現(xiàn)；此外，答題時仍需要留意用語的簡潔美麗 ；示例：烏云驟起，月光消逝，天涯只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，慢慢的，雨點飄落下來，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經(jīng)見過的茅店，依舊在社林邊.六、懂得詞語類懂得詞語一般從內(nèi)容和結(jié)構兩

13、方面分析；結(jié)構上作用 ：從詞語在詩歌中的位置入手， 結(jié)合詩詞詳細內(nèi)容懂得； 詩歌的結(jié)構特點 ：開篇的鋪墊、 烘托； 中間的過渡、 照料； 結(jié)尾的深化、 升華主題等；內(nèi)容上的作用 ：即詞語在詩詞表達的內(nèi)容或詩人表達的情感中起到的作用；第一要懂得詞語本身的意義，在結(jié)合全詩內(nèi)容說明詞語的作用；文后附錄一：古代詩詞中常見的思想情感 憂國傷時揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛楚 如：杜甫春望； 憐憫人民的疾苦如：茅屋為秋風所破歌、白居易賣炭翁； 對國家民族前途命運的擔憂 建功報國建功立業(yè)的希望如：曹操龜雖壽 、陸游書憤；保家衛(wèi)國的決心如： 王昌齡從軍行；報國無門的哀痛如： 辛棄疾京口北固亭懷古；山河淪喪

14、的痛楚如：陸游示兒 、文天祥過零丁洋；年華消逝，壯志難酬 的悲嘆如：蘇軾水調(diào)歌頭 .赤壁懷古； 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫兵車行 抱負不為人知的愁苦心情如：屈原涉江 思鄉(xiāng)懷人： 羈旅愁思如：孟浩然宿建德江 ；思親念友；邊關思鄉(xiāng)如：范仲淹漁家傲 .塞下秋來風景異； 閨中懷人； 生活雜感： 寄情山水、田園的閑適如：王維山居秋暝、孟浩然過故交莊； 昔勝今衰的感嘆如：姜夔揚州慢 、劉禹錫烏衣巷； 借古諷今的情懷如：辛棄疾京口北固亭懷古；青春易逝的傷感如：李清照如夢令.昨夜雨疏風驟；仕途失意的苦悶如：白居易琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭 .明月幾時有； 告慰平生的歡樂如：杜甫春夜喜雨 聞官軍收河南河北 、辛棄疾西

15、江月 .明月別枝驚鵲 長亭送別依依不舍的留念如： 王維渭城曲；情深意長的鼓勵如： 王勃送杜少府之任蜀川； 坦陳心志的告白如：王昌齡芙蓉樓送辛漸詩歌按內(nèi)容分類及其詩中表達的思想感情：田園詩 ：喜愛、憧憬閑適安靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情；寫景詩： 描畫春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的喜愛、贊揚之情；送別詩 ：依依不舍的流連； 對友人的想念；勸勉勸慰的豁達；坦陳心志的告白；邊塞詩 ：希望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關想念親人的哀痛、孤獨；行旅詩 ：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨孤寂和對家鄉(xiāng)、親人的想念；詠物詩 ：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求；懷古詩 ：悲嘆懷才不遇的感嘆； 抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，憐憫下層人民的疾苦；閨怨詩 ：對丈夫的想念，離別的孤