（精選）小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告7篇

1、小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告7篇祝你成功！小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告7篇 小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇1 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我自參加工作以來，一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來要求自己。 從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負(fù)責(zé)，對我的孩子們負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，我從不以成績來評價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對于一個(gè)小學(xué)生來講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外，對

2、性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會(huì)讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開始接觸這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是

3、經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時(shí)是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能

4、夠讓課堂變得更加生動(dòng)，更加有吸引力。2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習(xí)課時(shí)，更可以先讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。3、學(xué)習(xí)、競賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，在競賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身

5、手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高?？傊?，在教學(xué)工作中，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路，做一個(gè)愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好教師。述職人：yjbys20xx年xx月xx日 小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇2 本人自踏上教學(xué)工作崗位，一直在教學(xué)一線工作。自1999年擔(dān)任學(xué)校中

6、層領(lǐng)導(dǎo)，也一直擔(dān)任高年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。本人近三年承擔(dān)了六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)中我注意充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，教學(xué)效果好，教學(xué)成績好。如20xx年6月我所承擔(dān)的六（1）班畢業(yè)成績?yōu)椋浩骄?0.5分，及格率100%，優(yōu)秀率82.2%，列全年級第一，在全丹陽市也處于前茅。教學(xué)中，我能認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真工作。特別是，我注重鉆研教材和教法，有較強(qiáng)的獨(dú)立分析教材、設(shè)計(jì)教案的能力和水平。我雖是老老師，但我堅(jiān)持手寫備課，教材有調(diào)整，我能及時(shí)鉆研新教材的編寫特點(diǎn)和意圖。課堂教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程。我積極參與教育

7、教學(xué)研究，主動(dòng)進(jìn)行“活力課堂”、“高效課堂”研究，這些都有力促進(jìn)了課堂效率的提高，也有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我積極主動(dòng)參加學(xué)校的教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。有丹陽市級課題運(yùn)用畫圖的策略提高學(xué)生解決問題的能力，課研效果好。工作中，我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的教育理論研究水平，近三年我有十一論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：發(fā)揮地方教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)，充分依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教材二次開發(fā)獲丹陽市一等獎(jiǎng)，我和學(xué)生共同走過的一年獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)，思者無疆獲鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)，身邊的風(fēng)景在鎮(zhèn)江教工雜志發(fā)表。時(shí)代在進(jìn)步，教育理論也在不斷更新之中，為了不落后于時(shí)代，工作中我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)專著，年自學(xué)進(jìn)

8、修時(shí)間都在150學(xué)時(shí)以上。通過學(xué)習(xí)我能及時(shí)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，更新教育觀念，并將先進(jìn)的教育理論和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。我主動(dòng)關(guān)心青年老師的成長，能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)校的青年教師，主動(dòng)聽課并積極指導(dǎo)他們的教學(xué)實(shí)踐。我還主動(dòng)為青年教師上示范觀摩課，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，使他們在教育教學(xué)上不斷取得進(jìn)步。我還能積極開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)。在近幾年的工作中，我雖做出了一些成績，但與其他老師還存在較大差距。在今后的工作中我會(huì)一如以往加倍努力，做一名家長認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。 小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇3 本學(xué)期,我擔(dān)任一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.學(xué)生剛剛由幼兒園升入

9、,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果.現(xiàn)小結(jié)如下:一,以課堂教學(xué)為核心:1,備課.學(xué)期初,鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用.思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí).2,上課.( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考.然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦.針對教學(xué)重,難點(diǎn)

10、,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力.接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維.最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法.現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步.( 2)及時(shí)復(fù)習(xí).根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間.這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn).( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄

11、"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能.3,批改作業(yè).針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題.批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力.學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果.分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性.4,注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo).對后進(jìn)生分層次要求.在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注重他們的學(xué)習(xí)過程.在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的

12、學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考.5,做好測試評估工作.評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù).在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題.測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度.在評講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解.如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解.希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識.二,積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,

13、改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀 念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出"樂,實(shí),活,新"的教學(xué)情境.例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí).三,參加教育教研活動(dòng):1,改變教育觀念.明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實(shí)踐能力的方法和途徑.2,積極參與全國教師專業(yè)

14、培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備.3,"走出去,請進(jìn)來".到其他學(xué)校聽課,自己上公開課,大家交流,討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性.創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué).四,不足之處對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動(dòng)家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去.在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施

15、,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù). 小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇4 本人xx，19xx年x月x日出生，19xx年8月參加教育工作，至今連續(xù)教齡xx年。19xx年8月至19xx年7月在xx小學(xué)任教；1980年8月至20xx年7月在xx中心小學(xué)任教；20xx年至現(xiàn)在在xx小學(xué)任教。1980年7月至1984年7月中師函授畢業(yè)；1993年3月參加廣東教育學(xué)院自考政治教育于1996年6月?？飘厴I(yè)；1995年11月被評聘為小學(xué)一級教師職稱；20xx年被評為數(shù)學(xué)小學(xué)高級教師職稱。參加教育工作以來，曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)校校長、鎮(zhèn)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、數(shù)學(xué)科組長、班主任等工作。任教以來，我以教師這一崇高職業(yè)為榮，雖然返轉(zhuǎn)幾間農(nóng)村學(xué)校任

16、教，環(huán)境艱苦，但我毫無怨言，時(shí)常勉勵(lì)自己，專心致志地做好教育教學(xué)工作。本人思想表現(xiàn)好，忠誠黨地教育事業(yè)，重視政治學(xué)習(xí)，在各個(gè)歷史階段都積極學(xué)習(xí)黨的方針政策，特別是積極學(xué)習(xí)教師法、教育法、義務(wù)教育法等有關(guān)教育法規(guī)，以高尚的師德警戒自己，以國法校規(guī)約束自己，以表率行為感染學(xué)生。參加工作三十多年，每個(gè)學(xué)期都出滿勤，不缺過學(xué)生一節(jié)課。每年的年度考核都評為合格或優(yōu)秀。在教育教學(xué)工作中，做到刻苦鉆研、虛心學(xué)習(xí)、奮斗拼搏，講究實(shí)效，對教師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，扎實(shí)抓好、做好學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作，每學(xué)期都組織學(xué)校班子成員進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作檢查。本人所寫教案、作業(yè)批改都被評為“優(yōu)”。積極組織教師開展教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委

17、提出的“八字”教學(xué)法和“六進(jìn)課堂”的要求，并進(jìn)行相應(yīng)的教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師上公開課、試驗(yàn)課，并設(shè)立專題進(jìn)行研究。同時(shí)注意做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作，并取得較好效果。在進(jìn)行過程中還注意進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。進(jìn)年來，我撰寫的淺談小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)、淺談小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)、淺談“整數(shù)除法”試商規(guī)律三篇教學(xué)論文都獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。由于我的教學(xué)工作做得實(shí)，專題研究比較深入，在教改中努力探索，大膽嘗試摸清高級教師教學(xué)路子，因而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。近幾年，所教五、六年級數(shù)學(xué)科經(jīng)鎮(zhèn)統(tǒng)考成績都名列全鎮(zhèn)同級科前三名。尖子生培養(yǎng)尤為突出，95年至20xx年有周忠行、伍育明、周永奇等8名學(xué)生考上遂一中，伍育明、周永奇等5名學(xué)

18、生或奧林匹克數(shù)學(xué)競賽獎(jiǎng)；唐慧琦、曾鴻思等4名學(xué)生或小學(xué)生育苗杯競賽獎(jiǎng)。學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)90，有30多名學(xué)生分別被評為市、縣遵守日常行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生。本人于1984年度被評為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；1986年度被評為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；1990年度被評為縣優(yōu)秀團(tuán)干部；1990年被評為遂溪縣先進(jìn)德育工作者；1991年被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者；1992年任教六年級數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)統(tǒng)考第二名；1993年被評為鎮(zhèn)奧林匹克賽輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)；1993年上半年所教六年級數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)統(tǒng)考第二名；1993年被評為鎮(zhèn)“教書育人”優(yōu)秀教師；1993年被評為縣“優(yōu)秀團(tuán)干部”；1994年被評為縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；1994年所教六年級數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)統(tǒng)考第

19、二名；1994年被評為鎮(zhèn)奧林匹克初賽輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)；1995年被評為鎮(zhèn)奧林匹克初賽優(yōu)秀教師；1995年被評為鎮(zhèn)奧林匹克初賽優(yōu)秀教師；1995年被廣東數(shù)學(xué)競賽委員會(huì)評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；1995年任教六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)會(huì)考獲全鎮(zhèn)第二名；1995年被評為遂溪縣教書育人優(yōu)秀教師；1995年下半年任教五年級數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)統(tǒng)考第三名；1996年被評為湛江市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；1997年下半年五年級數(shù)學(xué)育苗杯賽獲鎮(zhèn)輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)；1997年所寫淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)榮獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；1998年期考被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；1998年所寫淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)榮獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng)；1999年所寫淺談“整數(shù)除法”試商規(guī)律地教學(xué)榮獲縣教學(xué)論

20、文三等獎(jiǎng)。今后，我決心戒驕戒躁，積極談求，特別是要樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新教學(xué)手段，大膽實(shí)踐，適應(yīng)形勢發(fā)展，為黨的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。 小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇5 我在本任職期內(nèi)，負(fù)責(zé)xxx鎮(zhèn)xx小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，兼班主任及數(shù)學(xué)科組長，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的述職報(bào)告。任現(xiàn)職以來，我熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，工作勤懇、踏實(shí)，盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化知識和教育理論水平，出色地完成了本崗位任務(wù)。身為班主任的我，在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重理解學(xué)生，按自由選擇活動(dòng)的形式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的

21、表現(xiàn)和積極的發(fā)展，如開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能唱的唱，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級教育中以把學(xué)生培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身有中國特色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為德育目標(biāo)，在班級里召開主題班會(huì)，如以“為什么要讀書?”為主題讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，自覺遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用操作評語激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，如我給班上一個(gè)對學(xué)習(xí)不太認(rèn)真但又了解到他在家里很孝敬媽媽的學(xué)生的評語：“你在家里是個(gè)明白事理、懂事的好孩子，但為了報(bào)答你的父母，希望你能認(rèn)真學(xué)

22、習(xí)?！彼戳艘院?，慢慢地改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績有了很大的進(jìn)步。為了使學(xué)生能健康成長，成為祖國未來的棟梁，我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子，抓大事，發(fā)揮班干部作用，培養(yǎng)健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體，以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，認(rèn)真鍛煉身體，我首先做到，早操集隊(duì)從不缺席，勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著把愛心獻(xiàn)給孩子，把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)的心情去做好本職工作，故此本人所帶的班級學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，思想上進(jìn)，班風(fēng)良好，連續(xù)四年被學(xué)校評為文明班。在教育教學(xué)過程中我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，多采用直觀教

23、學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，抓好“雙基”教學(xué)，并讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去，提高解決實(shí)際問題的能力。由于在教學(xué)中我嚴(yán)肅認(rèn)真并結(jié)合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到群眾的好評。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴(yán)格要求他們，加大學(xué)習(xí)量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題，這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更

24、好的成績。如上學(xué)期參加鎮(zhèn)舉行的五年級數(shù)學(xué)競賽，我班的陳彬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第二名，陳z鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第五名。在教育過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，關(guān)心他們的身心健康，詢問學(xué)習(xí)情況，家里情況，有目的地和他們一起搞一些活動(dòng)，了解出“差”的原因，堅(jiān)持正面教育，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)，使之樹立學(xué)習(xí)的自信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成績好的學(xué)生帶動(dòng)成績較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的

25、成績，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98% 。努力做好學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。身為學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，我認(rèn)真配合教導(dǎo)處組織各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。團(tuán)結(jié)同事，組織數(shù)學(xué)科教師一起下班聽課，相互交換意見，一起學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，并熱情幫助年輕教師把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。每個(gè)學(xué)期組織數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，如：口算競賽，應(yīng)用題比賽等活動(dòng)，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高了。在任本職期內(nèi)，我積極參加進(jìn)修，努力提高文化知識和教育理論水平。身為一級教師的我深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理，我積極主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于20xx年x月我所參加的華南師范大學(xué)主辦的“小學(xué)綜合教育

26、專業(yè)”自學(xué)考試學(xué)習(xí)取得了畢業(yè)證;于二二年六月參加“計(jì)算機(jī)”培訓(xùn);于20xx年x月參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員”培訓(xùn)，并經(jīng)考試，取得了小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員證書。在業(yè)余時(shí)間，我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識水平和教學(xué)能力的書籍，并向經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形勢發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時(shí)期的新目標(biāo)。任現(xiàn)職以來，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，在20xx至20xx學(xué)年，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任;20xx至20xx學(xué)年，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師。根據(jù)自身的良好師德，扎實(shí)的基本功，及一定的教育教學(xué)能力，我能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作。為適應(yīng)

27、教育新形勢，更好地開展工作，取得更佳業(yè)績，我申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評委根據(jù)我的情況加以評審。 小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇6 一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成。一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念

28、，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)

29、學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)"觀察與測量"一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了

30、一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。 小學(xué)教師數(shù)學(xué)述職報(bào)告 篇7 一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教