力和運(yùn)動復(fù)習(xí)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第九章力和運(yùn)動復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知道力和運(yùn)動的關(guān)系，正確懂得物體的浮沉條件2、知道物體的慣性，能表述牛頓第肯定律；3、通過構(gòu)建學(xué)問框架和網(wǎng)絡(luò)，使同學(xué)牢記基礎(chǔ)學(xué)問，把握分析問題的方法；重點(diǎn)和難點(diǎn)1、對牛頓第肯定律和慣性的懂得.2、二力平穩(wěn)及其條件的應(yīng)用.3、正確懂得力和運(yùn)動的關(guān)系，物體的浮沉條件；教具和學(xué)具伽利略斜面、二力平穩(wěn)試驗(yàn)器材、實(shí)物投影儀等課前預(yù)備1、要求同學(xué)通過課前復(fù)習(xí)給本章內(nèi)容列出一學(xué)問框架；2 、要求同學(xué)課前寫出本章學(xué)問點(diǎn)中仍有哪些不甚懂得或需要爭論的問題教學(xué)過程老師主導(dǎo)同學(xué)主體點(diǎn)評同學(xué)們通過復(fù)習(xí)對本章學(xué)問都列出了一個框架，下面請同學(xué)展現(xiàn)一下你的成果；同學(xué)們已整理出

2、了一些思路，下面我們一起來梳理一下吧；在梳理過程中，你有哪些疑問的地方或是有哪些新見解請隨時提出；投影同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)問框架什么是力？顧名思義，力不能離開物體而單獨(dú)存在, 只有一個物體不能產(chǎn)生力的作用. 那么，物體間產(chǎn)生力的作用需要相 互接觸嗎？能舉例說明嗎？我們說物體間力的作用是相互的，你對此是如何懂得的呢？那就是說 , 當(dāng)施力物體對受力物體施加作用力的同時 , 施力物體本身也受到了受力物體對它的力的作用 . 請舉例；力是物體對物體的作用.相互接觸的物體之間 可以有力的作用, 沒有相互接觸的物體之 間也可能存在力的作 用.如，磁體間的相互作用，帶電體間的相互作用，地球與地球表面物體間的作用等；同

3、學(xué)間可以相互補(bǔ)充通過舉例幫忙同學(xué)加深對學(xué)問的懂得學(xué)習(xí)必備歡迎下載那要看是針對哪個力而言；對于手拍桌子，施力的是手，受力的是桌子，而手覺得痛，施力的是桌子，受力的是手；由此可見，受力物體和施力物體是相對于爭論對象而言. 不能由于物體間力的作用是相互的, 就把施力物體和受力物體混淆不清.對物體施加力會產(chǎn)生什么成效呢？一個物體對另一個物 體 施 加 作 用 力 的 同時 , 必定也受到后者對它的作用力. 假如把 前 者 叫 做 施 力 物體 , 就后者就叫做受力物體 .例如手拍桌子, 手對桌子施加了向下的作 用力 , 但人的手感到痛 , 這說明手對桌子施加力的同時, 手也受到桌子對它的力的 作用；那

4、么，是否同一個物體既可以說它是施力物體，又可以說它是受力物體呢？力 的 兩 個 作 用 效 果是:運(yùn)動狀態(tài)是由物體的運(yùn)動方向和速度大小來描述的,其變化包括以下四種情形：物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動, 或從運(yùn)動變?yōu)殪o止物體運(yùn)動速度大小發(fā)生變化物體運(yùn)動方向發(fā)生變化.物體運(yùn)動方向、速度大小同時發(fā)生變化.完全正確，而且可以判定這物體就肯定是受到了外力的作用 .慣性指的是什么？是的；因此 , 可懂得為慣性就是物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì).慣性現(xiàn)象在日常生活中有哪些應(yīng)用？(1) 力可以使物體發(fā)生形變；力可以把物體拉伸、壓縮或彎曲.(2) 力可以轉(zhuǎn)變物體的運(yùn)動狀態(tài) .是否只要顯現(xiàn)上述一種情形 , 就可判定

5、物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性這里的運(yùn)動運(yùn)動狀態(tài)不變 , 也是指靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)兩種情形嗎？同學(xué)溝通舉例；學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、 慣性是任何物體都具有的屬性，是物體本身所固有的；2、 不論物體在什么地方、什么時間, 不管物體是否受力、以及受力的大小, 物體都具有慣性這種性質(zhì)；3、 物體的慣性大小僅僅取決于物體的質(zhì)量的大小，與物體運(yùn)動速度大小無關(guān)；（針對每種情形，老師舉例說明）演示二力平穩(wěn)試驗(yàn)作用在同一物體上的兩個力滿意哪些條件，我們就稱之為二力平穩(wěn)？二力平穩(wěn)的條件可簡稱為：同體、等值、反向、共線；兩個平穩(wěn)力的合力為0；此時物體的運(yùn)動情形與不受力時是一樣的；但

6、不能認(rèn)為此時物體不受力；力與物體的運(yùn)動的關(guān)系如何？這就是牛頓第一運(yùn)動定律 也叫慣性定律 所歸納的規(guī)律.演示伽利略斜面試驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)：慣性定律是試驗(yàn)基礎(chǔ)上的理論推導(dǎo)結(jié)論，這種理性化思方法是爭論物理問題的方法之一；由此可見 , 力的作用不是產(chǎn)生運(yùn)動, 而是轉(zhuǎn)變物體運(yùn)動狀態(tài)的緣由 .它的含義是：物體原先靜止仍舊靜止, 原先運(yùn)動的做勻速直線運(yùn)動 .留意：原先運(yùn)動的以受平穩(wěn)力時的速度做勻速直線運(yùn)動，而不是保持原先的運(yùn)動；（老師舉例說明）關(guān)于慣性，我們?nèi)耘f有不明白的地方，老師能進(jìn)一步說說嗎？二力平穩(wěn)的條件為： 作用在同一個物體上 的兩個力, 假如大小相等 , 方向相反 , 并且在同一條直線上；依據(jù)同始終線上二

7、力 的合成，那兩個平穩(wěn) 力的合力應(yīng)當(dāng)為0 是嗎？那是否可以認(rèn)為此時物體不受力；1、物體不受外力作用時 , 保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)2、物體在平穩(wěn)力的作用下運(yùn)動狀態(tài)不變；3、物體在非平穩(wěn)力的作用下 , 運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生轉(zhuǎn)變, 即其運(yùn)動方或速度大小將發(fā)生變化物體在平穩(wěn)力的作用下運(yùn)動狀態(tài)不變，詳細(xì)指的什么？對慣性的懂得是本章的難點(diǎn)之一，這里老師應(yīng)舉 例說明，幫忙學(xué) 生懂得；這是一個許多同學(xué)不太懂得的問題，老師在這里應(yīng)著重講解，并舉適當(dāng)?shù)念}例；學(xué)習(xí)必備歡迎下載設(shè)計(jì)意圖 通過本節(jié)課的教學(xué)，幫忙同學(xué)對本章學(xué)問點(diǎn)作一梳理；主要在同學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，由同學(xué)自己歸納整理，老師只是起一個 “穿針引線” 的作用，

8、 關(guān)鍵地方給以強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥；附：本章學(xué)問樹形結(jié)構(gòu)物 體 不靜止受力牛 頓 第 肯定律不變物體的運(yùn)動狀態(tài)勻 速 直線運(yùn)動加速物 體 受平穩(wěn)力物體受非平穩(wěn)力轉(zhuǎn)變減速運(yùn)動方向轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)必備歡迎下載什么是合力？同始終線上的二力如何合成？假如作用在同一個物體上的兩個力互成角度，那么它們的合力可以用這兩個力為鄰邊作平行四邊形的對角線來表示 .浸沒在液體中的物體受力情形如何？依據(jù)力和物體運(yùn)動的關(guān)系分析，物體的運(yùn)動狀態(tài)如何？當(dāng)重力浮力或重力浮力時，物體受非平穩(wěn)力作用，物體必定運(yùn)動，且由靜止作加速運(yùn)動，運(yùn)動方向取決于合力的方向；因此，當(dāng)重力浮力時，物體下沉；當(dāng)重力浮力時，物體上??；這點(diǎn)老師同意你的看法；那么，物體的

9、最終狀態(tài)怎樣？那剛才上面同學(xué)的回答是否有問題？很好，當(dāng)重力浮力時，物體可能懸浮或漂浮，但物體浸沒時是不行能同時漂??；那么，物體懸浮的含義是什么？對，當(dāng)重力浮力時，物體受平穩(wěn)力，依據(jù)力和物體運(yùn)動的關(guān)系，物體應(yīng)處與靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；稱之為懸??；那懸浮與漂浮有什么區(qū)分？假如一個力產(chǎn)生的效 果跟二個力共同作用 產(chǎn)生的成效相同, 這個力就叫做那兩個力 的合力 .a. 作用在同一個物體上的兩個力, 假如在同始終線上, 且方向相同 , 就其合力大小為這兩個力的大小之和,合力方向跟這二個力的方向相同 .b. 作用在同一個 物體上的兩個力, 假如在同始終線上, 但方向相反, 就其合力大小等于這兩個力的

10、 大小之差；合力方向與大力的方向相同；假如作用在同一個物體上的兩個力不在同一條直線上，如何求合力呢？受豎直向下的重力和豎直向上的浮力這兩個力的作用；當(dāng)重力浮力時，物體下沉當(dāng)重力浮力時，物體懸浮或漂浮當(dāng)重力浮力時，物體上浮上浮的最終狀態(tài)是漂浮，下沉的最終狀態(tài)應(yīng)是沉底；浸 沒 在 液 體 中 的 物體，當(dāng)重力浮力時，師 生互動，補(bǔ)充“互成角度二力的合成”這里同學(xué)的答案中有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，這是好多同學(xué)易錯的問題；學(xué)習(xí)必備歡迎下載物體應(yīng)懸浮，不行能漂浮；因此，我們分析問題時，肯定要分清問題的前提和條件，切不行死記結(jié)論或死搬公式；對于實(shí)心物體，浸沒在液體中的運(yùn)動狀態(tài)取決于什么因素？那我們?nèi)绾蝸磙D(zhuǎn)變液體中物體運(yùn)動狀態(tài)？ 能舉例說明嗎？可見，不管物體處在液體中，仍是在氣體中，其運(yùn)動狀態(tài)取決于物體的受力情形；因此，正確懂得力和物體運(yùn)動的關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵；物體處與靜止?fàn)顟B(tài)或 勻速直線運(yùn)動狀態(tài)； 漂浮時物體靜止，物 體受平穩(wěn)力作用，浮 力重力；懸浮時物 體靜止， 浮力重力；但同一物體在同種液 體中不行