北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《采松果》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊采松果教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、在詳細(xì)的情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受加減法運算與生活的聯(lián)系；2、探究并把握兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的運算方法，并能正確運算；3、初步體會加法的交換律；4、經(jīng)受與他人溝通算法的過程， 培育與人合作的意識和才能；教學(xué)重點：學(xué)會兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算方法；教學(xué)難點：探究運算兩位數(shù)加減一位數(shù)的運算方法；教具預(yù)備：課件（本節(jié)課主題圖）、小棒、計數(shù)器、教學(xué)課件；教學(xué)過程：一、探究預(yù)備：1、口算（ 2 分鐘）2、口答：（課件出示）3、導(dǎo)入：一天，太陽出來了，松鼠媽媽和小松鼠出來玩耍；松鼠媽媽想看看小松鼠“采松果”的本事有沒

2、有進(jìn)步；于是他提議要和小松鼠競賽采松果；經(jīng)過猛烈的競賽，競賽結(jié)果出來了；大家一起看看吧！他們的競賽結(jié)果是什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、提問：圖片中告知了我們哪些數(shù)學(xué)信息？二、 探究實踐1、提出問題：看著這個畫面你想提出什么問題呢？（ 1）、先在小組里說一說；（ 2）、同學(xué)匯報溝通；老師同時板書： 一共采了多少個松果？松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？（小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個？）2 、解決問題：師：我們要求 松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個松果？到底應(yīng)怎樣解決呢？請各學(xué)習(xí)小組用小棒和計數(shù)器代替松果擺一擺、撥一撥；3、組織同學(xué)在小組內(nèi)說一說自己是怎樣擺和怎樣撥的，想一想 在擺和撥的過程中自己知道了什么

3、，并說說你是怎么想的， 然后爭論運算的方法；4、小組舉薦兩名組員上臺演示擺和撥的過程，且邊演示邊表達(dá)出相應(yīng)的算式及結(jié)果；5、揭示算理：通過擺小棒和撥計數(shù)器，大家發(fā)覺了什么運算規(guī) 律？（ 個位和個位相加 ）離開小棒和撥計數(shù)器，大家會口算嗎？同學(xué)回答，集體評議；6、課堂小結(jié)：（課件演示）一邊演示擺小棒和撥計數(shù)器的過程、算法一邊 板書 相應(yīng)的算式及結(jié)果25+4= 29（個） 4+25=29（個），要求一共采了多少個松子要把“松鼠媽媽采來的25 個”和“小松鼠學(xué)習(xí)必備歡迎下載采的 4 個”合起來，在擺小棒、撥計數(shù)器和口算的過程中，都要留意看清每一位上的數(shù)字，不要弄錯位置，要個位加個位，不要加到十位上；

4、7、同學(xué)打開書51 頁，看第 2 個綠點，完成列式和答；8、師：我們再來求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？或者是 小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個？到底應(yīng)怎樣解決呢？請各學(xué)習(xí)小組用 小棒和計數(shù)器代替松果擺一擺、撥一撥；（方法同上）9、組織同學(xué)在小組內(nèi)說一說自己是怎樣擺和怎樣撥的，想一想在擺和撥的過程中自己知道了什么，并說說你是怎么想的， 然后爭論運算的方法；10、小組舉薦兩名組員上臺演示擺和撥的過程，且邊演示邊表達(dá)出相應(yīng)的算式及結(jié)果；11、揭示算理：通過擺小棒和撥計數(shù)器， 大家發(fā)覺了什么運算規(guī)律？（ 個位和個位相減 ）離開小棒和撥計數(shù)器， 大家會口算嗎？同學(xué)回答，集體評議；12、課堂小結(jié)：（課件演示

5、）一邊演示擺小棒和撥計數(shù)器的過程、 算式一邊說出相應(yīng)的算式及結(jié)果25-4=21（個），要求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？要從“松鼠媽媽采來的25 個”中拿掉“小松鼠采的 4 個”，剩下的就是松鼠媽媽比小松鼠多采個數(shù)，在擺小棒、撥計數(shù)器和口算的過程中， 都要留意看清每一位上的數(shù)字，不要弄錯位置，要個位減個位，不要減到十位上；13、同學(xué)打開書51 頁，看第 3 個綠點，完成列式和答；學(xué)習(xí)必備歡迎下載14、提升探究總結(jié)： 運算兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的加減法時，個位和個位相加減，十位不變；三、探究體驗1、課本第 52 頁第 1 題，試著用完整的語言跟同桌說一說；并把算式寫在課本上，然后集體訂

6、正；（課件演示）2、課本第 52 頁第 2 題，撥一撥，算一算；然后集體訂正；指名說說你是怎樣算的？3、課本第 52 頁第 3 題，同學(xué)獨立運算；然后集體訂正；（先看第一幅圖，告知了那些數(shù)學(xué)信息，問題是什么；）4、課本第 52 頁第 4 題，比一比，算一算；然后集體訂正；（大屏幕出示答案訂正）；5、課本第 52 頁第 5 題， 想一想，填一填；（1）同學(xué)先獨立運算，想想，你發(fā)覺了什么規(guī)律？（ 2）大屏幕出示： 42+3=62+5=7+40=3+42=5+62=40+7=（ 3）小結(jié)： 交換兩個加數(shù)的位置，它們的和不變；四、探究進(jìn)展；（大屏幕出示）1、請你算一算；上體育課了，小伴侶們排隊報數(shù)；從左面開頭報數(shù)，晶晶報21,從右面開頭報，晶晶報5；