八年級上冊知識樹學習課程

1、主要內(nèi)容編寫體編寫體例例教學建教學建議議教材內(nèi)教材內(nèi)容容課例課例課程標準課程標準編寫意圖編寫意圖和特點和特點學課標說教學課標說教材的幾個環(huán)材的幾個環(huán)節(jié)節(jié)中考要求中考要求第1頁/共15頁第一頁，編輯于星期日：十點 十分。課課程程標標準準（一）課程目標（一）課程目標（三）（三）實施建議實施建議（二）分級標準（二）分級標準總目標總目標分級目標分級目標語言技能語言技能語言知識語言知識情感態(tài)度情感態(tài)度學習策略學習策略文化意識文化意識教學建議教學建議評價建議評價建議教材編寫建議教材編寫建議課程開發(fā)與利用建議課程開發(fā)與利用建議第2頁/共15頁第二頁，編輯于星期日：十點 十分。六大理念1.面向全體學生，注重素

2、質(zhì)教育3.突出學生主體，尊重個體差異。4.采用活動途徑，倡導體驗參與 6.開發(fā)課程資源，拓展學用渠道 5.注重過程評價，促進學生發(fā)展2.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放 編編 寫寫 意意 圖圖第3頁/共15頁第三頁，編輯于星期日：十點 十分。六大特點1.突出語言的實踐性、交際性、真實性、實用性，注重學生的語言能力的培養(yǎng)。3.注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。4.培養(yǎng)學生學習興趣，以不同方式最大限度激發(fā)學生的學習動機6.注重中小學各階段的銜接，保證每個學段的順利過渡，提高整體素質(zhì)。5.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次的學生的需求。2.注重學生自學能力和學習策

3、略的培養(yǎng)，為學生的進一步或終身學習奠定基礎。 編編 寫寫 特特 點點第4頁/共15頁第四頁，編輯于星期日：十點 十分。編排體例編排體例根據(jù)所學的新知掌握根據(jù)所學的新知掌握話題功能，完成任務話題功能，完成任務通過圖文并茂的圖片，通過圖文并茂的圖片，安排相關(guān)的教學任務，安排相關(guān)的教學任務，注重學生聽，說，讀，注重學生聽，說，讀，寫的訓練寫的訓練設計簡單的貼設計簡單的貼近學生生活的近學生生活的對話對話學生根據(jù)新知談論學生根據(jù)新知談論自己的實際生活情自己的實際生活情況況第5頁/共15頁第五頁，編輯于星期日：十點 十分。注重語言實踐教學教學建議建議建議 加強學習策略的指導面向全體學生 合理的利用各種教學

4、資源發(fā)展跨文化交際能力創(chuàng)造性的使用教材拓展學習渠道不斷提高專業(yè)水平第6頁/共15頁第六頁，編輯于星期日：十點 十分。教材目標教材目標1.掌握一般將來時be going to 的用法2.會用would you mind doing 的句型提出意見或建議聽：聽：1.能聽懂有關(guān)體育活動個人能聽懂有關(guān)體育活動個人愛好及習慣行為的對話和文章愛好及習慣行為的對話和文章2.能聽懂他人提出的建議和請求能聽懂他人提出的建議和請求3.能聽懂有關(guān)學校運動會及奧運會能聽懂有關(guān)學校運動會及奧運會的對話或短文的對話或短文談論體育活動，個人談論體育活動，個人愛好，未來夢想，道愛好，未來夢想，道歉以及怎樣應答。歉以及怎樣應答

5、。語言知識語言知識語言技能語言技能學習策略學習策略情感態(tài)度情感態(tài)度文化意識文化意識說：說：1.能用英語談論自己的愛好及能用英語談論自己的愛好及習慣行為習慣行為2.能用簡短的句子談論自能用簡短的句子談論自己夢想的工作和未來的計劃己夢想的工作和未來的計劃3.能用英語提出建議和請求并進行能用英語提出建議和請求并進行交流溝通交流溝通讀：讀：1.能讀懂對話或短文。能讀懂對話或短文。2.能讀懂有能讀懂有關(guān)體育的個人愛好的課外讀物關(guān)體育的個人愛好的課外讀物3能讀懂簡短的學校運動會及奧運會方能讀懂簡短的學校運動會及奧運會方面的文章面的文章cheeron.grow up.Spend .(in) doing .

6、詞匯：詞匯：單詞表中的單單詞表中的單詞詞寫：寫：正確寫出有關(guān)體育活動，個人愛好正確寫出有關(guān)體育活動，個人愛好以及行為習慣的短文，能用簡單的以及行為習慣的短文，能用簡單的句子描述學校運動會及所了解的奧句子描述學校運動會及所了解的奧運會的相關(guān)知識運會的相關(guān)知識積極探索適合自己的學習積極探索適合自己的學習方法，抓住用英語交際的方法，抓住用英語交際的機會，在現(xiàn)實生活中不斷機會，在現(xiàn)實生活中不斷提高用英語解決實際問題提高用英語解決實際問題的能力，不斷開闊自己的的能力，不斷開闊自己的文化視野，擴大知識面。文化視野，擴大知識面。培養(yǎng)學生積極向上人生態(tài)培養(yǎng)學生積極向上人生態(tài)度，提高學生英語實踐活度，提高學生英

7、語實踐活動的興趣，引導學生學習動的興趣，引導學生學習不屈不撓的奧運精神，鼓不屈不撓的奧運精神，鼓勵學生磨練意志，培養(yǎng)他勵學生磨練意志，培養(yǎng)他們的愛國熱情們的愛國熱情Unit1第7頁/共15頁第七頁，編輯于星期日：十點 十分。綜合運用學習新語言綜合運用情感態(tài)度目標文化意識目標listening and reading編寫編寫體例體例仁愛版Unit1語言知識目標語言技能目標SectionDVocabulary and knowledge integrationReading Vocabulary and grammarSectionCSectionB Grammar focusSectionA T

8、1Speaking綜合運用Writing第8頁/共15頁第八頁，編輯于星期日：十點 十分。呈現(xiàn)話題句 式 練 習活 動知識的縱向整合知識的縱向整合第9頁/共15頁第九頁，編輯于星期日：十點 十分。再現(xiàn)話題與話題相關(guān)的活動與本話題相關(guān)的操練鞏固詞匯，提高詞匯量知 識 的 整 合第10頁/共15頁第十頁，編輯于星期日：十點 十分。應 用 話 題，拓寬知識面本單元話題Would you mind teaching me ?學以致用學以致用 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力 提高學生的綜合語言運用能力知 識 的 橫 向 整 合第11頁/共15頁第十一頁，編輯于星期日：十點 十分。應 用 話 題知識，提高閱讀能力和理解

9、能力對本話題所學的知識總結(jié)歸納用本話題所學知識完成相關(guān)的任務提高學生的閱讀能力，理解能力，綜合語言的運用能力和自我表達能力。知 識 的 橫 向 整 合和縱向聯(lián)系。第12頁/共15頁第十二頁，編輯于星期日：十點 十分。第一單元主要是考察一般將來時的用法1. Have you finished the poster for the party? Not yet.I it in two days.(2015 中考）A finish B finished C will finish D am finished解析：考察一般將來時。由“in two days” 可知用一般將來時。顧選C2. Paul，Im busy cooking.Can you give me a hand?(2017 中考） OK. I .A am coming B will come C came D was coming解