四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元123課時(shí)Word版

1、課 題unit2what time is it? parta第一課時(shí)課 型new主備人備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說“what time is it? it is . it's time for.”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問句“what time is it ?”和相應(yīng)的回答以及句型“it's time for.”的用法。本課時(shí)的難點(diǎn)是對(duì)新句型“what time is it? it's nine o'clockit's time for.”的理解和運(yùn)用。教具準(zhǔn)

2、備1.多媒體課件2 .教學(xué)磁帶教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備 1、 熱身 （1）學(xué)生演唱第二冊(cè)學(xué)生用書第26頁(yè)的歌曲“one two three four five ”。 （2）師生一起表演本單元a部分lets do 的聽聽、做做活動(dòng)。2、預(yù)習(xí) 教師和學(xué)生一起做“聽句子、拔時(shí)針”的游戲。教師說：its time for breakfast. / its time for english class.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。 3、新課呈現(xiàn) let's talk （1）教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：school is over如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“class is o

3、ver”來幫助學(xué)生理解。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問：school is overwhat do you do ? 學(xué)生回答 go home教師說：but wu yifan and john don't go homewhat are they doing? let's watch tv由此導(dǎo)入新課。精選推薦 （2）看與聽 學(xué)生看let's talk 部分的掛圖或vcd，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“it's time for.”造句。 （3）模仿跟說，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 （4）分

4、角色朗讀與表演 建議教師扮演john的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。 let's play 這是一個(gè)看動(dòng)作、猜時(shí)間的游戲。學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長(zhǎng)針和短針，不同的手位代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們猜猜what time is it? 要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長(zhǎng)度。 4鞏固和延伸（consolidation and extension） （1）聽let's talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。 （2）四人小組一起動(dòng)手做一個(gè)英語(yǔ)課程表并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。隨堂檢測(cè)板書設(shè)計(jì)課后精選推薦反思課 題u

5、nit2what time is it? parta第二課時(shí)課 型new主備人備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：music class, peclass, english class, breakfast, lunch, dinner。 2能認(rèn)讀句型：what time is it? 并做出相應(yīng)的回答：it's. it's time for. 3能夠聽懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：time for breakfastdrink some milk教學(xué)重難點(diǎn)1本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組。 2本課時(shí)的難點(diǎn)是對(duì)新句型“

6、what time is it? it's nine o'clockit's time for.”的理解和運(yùn)用。教具準(zhǔn)備1.多媒體課件2 .教學(xué)磁帶教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備1、 熱身 教師播放第一單元story time 的錄音或者請(qǐng)一組學(xué)生表演story time 中的故事。2、 預(yù)習(xí) 教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：where is zoom ?學(xué)生回答：he is in the canteen .教師又問：why ? 學(xué)生答：he is hungry .教師再問： why in he hungry ?what time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生答出：its

7、 time for lunch .接下來，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如： the sun , the moon , the tree .等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。精選推薦 3、 新課呈現(xiàn) let's learn （1）教師可制作本課時(shí)的掛圖貼在黑板上說：look! what's this? it's a clock然后指著12點(diǎn)說：what time is it? it's 12 o'clockare you hungry? why? 用動(dòng)作示意學(xué)生說出it's time for lunch接下來，教師利用鐘面上

8、的小圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)和其它幾個(gè)單詞、詞組。 （2）通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其要注意breakfast 和 o'clock的發(fā)音?？刹捎眯〗M模仿競(jìng)賽的形式，在學(xué)生當(dāng)中展開互幫互學(xué)。 （3）游戲 a教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問學(xué)生：what time is it? 鼓勵(lì)同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)做出快速反應(yīng)。 b教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學(xué)生通過觀察判斷圖上畫的是什么，并說出相應(yīng)的單詞或詞組。 let's do 要求學(xué)生聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作?？梢圆扇〗M與組或男女生競(jìng)賽的方式。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位和優(yōu)雅。 4鞏固和延伸（co

9、nsolidation and extension） （1）和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問答練習(xí)。 （2）試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)let's do中的指令請(qǐng)他們做動(dòng)作。隨堂檢測(cè)精選推薦板書設(shè)計(jì)課后反思課 題unit2what time is it/ parta第三課時(shí)課 型new主備人備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合 ir, ur 的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫。 2、能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger 四個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)能聽、說、讀、寫 girl, bird,

10、nurse, hamburger 四個(gè)詞語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫 girl, bird, nurse, hamburger 四個(gè)詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備1.多媒體課件2 .教學(xué)磁帶教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備 step1 preparation 1、 師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): a: what time is it? b: it's . 2、請(qǐng)學(xué)生表演 a 部分 lets talk 的對(duì)話。 2、 step2 presentation 1、播放 read, listen and chant 的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3、播放 read, listen and

11、 circle 的錄音,讓學(xué)生圈出單詞。 4、聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目 的。 step3 production 完成 look, listen and write 部分的練習(xí)。 精選推薦隨堂檢測(cè)板書設(shè)計(jì)課后反思課 題unit2what time is it? partb第三課時(shí)課 型new主備人備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：its oclock .its time for /its time to;能理解hurry up, im ready .等單詞和短句。 2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)聽、說

12、、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：its oclock .its time for /its time to 1、its time for和its time to的用法區(qū)別。 2、breakfast is ready!和im ready!的發(fā)音。教具準(zhǔn)備1.多媒體課件2 .教學(xué)磁帶教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備一、復(fù)習(xí)引題 教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：t: what time do you get up ? s: five forty.也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：t: what do i do at 6:30? s: you get up . 以次導(dǎo)入課文。二、教學(xué)新課精選推薦1、教師拿出mike

13、的圖片，問學(xué)生who is he ?what time does he get up ?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。 2、看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry，ready和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：its time for和its time to加以比較。 3、聽錄音，然后跟讀、模仿。 4、分角色朗讀和分角色表演。 三、鞏固練習(xí) 1、調(diào)查：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時(shí)間，在四人小組中進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用新句型its time to.來表述。 四、布置作業(yè) 1、熟讀并背誦第17頁(yè)的lets

14、 talk。隨堂檢測(cè)板書設(shè)計(jì)課后反思精選推薦課 題unit2what time is it? partb第五課時(shí)課 型new主備人備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。 2、能夠理解并在情景中正確使用句型：its time to 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組。 教學(xué)難點(diǎn)：在情景中正確使用句型：its time to 教具準(zhǔn)備1.多媒體課件2 .教學(xué)磁帶教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備一、復(fù)習(xí)引題 1、數(shù)學(xué)游戲：教師給學(xué)生出一些數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來后用手指頭表示答案。 二、教學(xué)新課 1、玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做

15、時(shí)針和分針，問：what time is it ?學(xué)生快速回答its oclock .its time for 2、教師做出4：35的手形，問：what time is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：its4:35、school is over .教師接著問：school is over .where do you go ? 學(xué)生回答：we go home .教師由此導(dǎo)入句型its time to go home . 3、教師借助圖片和聽聽做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：its time to get up .請(qǐng)學(xué)生做起床、穿衣服的動(dòng)作；教師說its time to go to sch

16、ool 。請(qǐng)學(xué)生做背書包、走路的動(dòng)作，以次類推。要注意多讓學(xué)生說句型：it精選推薦s time to為下一課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。 4、聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 5、教師可采用a部分lets do的形式操練新的句型。 三、鞏固練習(xí) 1、畫畫說說：學(xué)生模仿b lets learn部分的插圖畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生a六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫說：its 6 oclock .its time to get up . 2、完成let's play。 四、布置作業(yè) 1、熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容。 2、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語(yǔ)描述。隨堂檢測(cè)精選推薦板書設(shè)計(jì)課后反思課 題unit2what time is it/ partb第六課時(shí)課 型new主備人備課時(shí)間 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1、能讓學(xué)生運(yùn)用what time is it? it's.寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會(huì)唱lets sing 的歌曲。 4、能聽懂 story time 的 內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“what time is it? it's.”的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫t what time is it? it's.教具準(zhǔn)備1.多媒體課件2 .教學(xué)磁帶教 與 學(xué) 活 動(dòng)二次復(fù)備精選推薦 1、日常