2020三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4篇范文

1、2020三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4篇范文教育教學(xué)工作是一 項(xiàng)常做常新的工作，作 為一名教 師，對其勞動質(zhì) 量提出的要求是很 高的、無止境的。下面就是小 編給大家?guī)淼?020三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4篇范文， 希望大家喜 歡!自從從事教 師這 一行，當(dāng)一位好教 師就是我的目 標(biāo)，我擔(dān)任三年 級班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期 間我努力根據(jù)學(xué)生的 實(shí)際 情況，采取有效的措施，激 發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ，取得了一定成效。在工作中 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作 業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的 業(yè)務(wù)水平，充 實(shí)自己的頭腦，形成比 較完整 的知識結(jié)構(gòu)。三年 級下學(xué)期

2、即將 過去，我付出 過辛勞，也有收 獲的喜悅。為了以后更好地 工作， 現(xiàn)作如下 總結(jié) ：一、以 課堂教學(xué) 為核心1、備課學(xué)期初， 鉆研了數(shù)學(xué) 課程 標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參， 對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué) 期中，著重 進(jìn)行單元備課 ，掌握每一部分知 識在單元中、在整冊 書中的地位、作用。思考 學(xué)生怎 樣學(xué)，學(xué)生將會 產(chǎn)生什么疑 難，該怎樣解決。在 備課 本中體 現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的 主動學(xué)習(xí)過程。充分理解 課后習(xí)題的作用， 設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí) 。2、上課(1)創(chuàng)設(shè) 各種情境，激 發(fā)學(xué)生思考。放手 讓學(xué)生探究， 動手、動口、動眼、動腦。對 學(xué)生的回答采取 “揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上 課發(fā)言沉 悶的局面，

3、使學(xué)生 樂于思考，敢于 積極回答問題。針對教學(xué)重、 難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究 結(jié)果，學(xué)生 進(jìn)行比較、交流、 討論， 從中掌握知 識 ，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生 練習(xí)不同坡度，不同 層 次的 題目，鞏固知 識，形成能 力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍 對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高， 為學(xué)好數(shù)學(xué) 邁出了堅(jiān)實(shí) 的一步。(2)努力構(gòu)建知 識網(wǎng) 絡(luò)。一般做到一小 節(jié)一整理，形成每 節(jié)知識串;每單元整理復(fù) 習(xí)形 成知識鏈;一學(xué)期 對整冊書進(jìn)行整理復(fù) 習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由 “薄”變“厚”，再變“薄”的過程， 既形成了知 識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易 產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的 創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。3、作業(yè)做到精講多練，有針對性。同時

4、對學(xué)生的作 業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道 錯題進(jìn) 行糾錯。分析并 記錄學(xué)生的作 業(yè)情況，將他 們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行 透切的 評講，并 針對有關(guān)情況及 時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。、教育教學(xué)方面我在擔(dān)任三年 級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中 嚴(yán)格要求自己，刻苦 鉆研業(yè)務(wù) ，不斷提高 業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué) 習(xí)新知識，探索教育教學(xué) 規(guī)律，改 進(jìn)教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生 為主的關(guān) 鍵在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生 為主個人工作 總結(jié) ，以學(xué)生的 發(fā)展為主。首先，必 須 尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考 權(quán)，尊重學(xué)生的 發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作 總結(jié) ，尊 重學(xué)生的思 維 成果。做

5、到 這些，才能 夠放手讓學(xué)生去思考， 讓學(xué)生探究。2、分層合作，是 實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué) 習(xí)模式必由之路學(xué)生的 層 次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考， 懶于探索個人工 作總結(jié) ，依賴別 人的思想。教學(xué)中如果 讓好中差混成一個小 組，這樣好的學(xué)生永 遠(yuǎn)成為領(lǐng) 頭人，成 為代言人，而差生永 遠(yuǎn)就在小組中得不到重 視。要解決 這個問題必須實(shí)行分層分 小組合作的方法，在 課堂上，根據(jù)不同的情況 給不同小組以不同 層次的任 務(wù)，學(xué)生在 層次 相同，能力相同的情況下有了思考 問題 的時間，這樣就達(dá)到了分 層次合作的目的，也使得 不同 層次的學(xué)生有不同的挑 戰(zhàn)性任務(wù)。3、規(guī)范作業(yè)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作 業(yè)來鞏固提高。通 過規(guī) 范化的 作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個 鮮明 觀點(diǎn)，而 規(guī)范化的作 業(yè)可以使學(xué)生的 習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 。4、制定幫教方案對個別的差生，能悉心 輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作 業(yè)，找出知 識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。 例如，自己 經(jīng)常利用課余時間，落班 輔導(dǎo)學(xué)生，有 針對性地制定幫教 計(jì)劃，有目的有 計(jì)劃 地做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在 課堂上，采用多提 問，多檢查 ，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式， 努力提高后 進(jìn)生的文化基 礎(chǔ)知識。同時，在班 級中開展互幫互學(xué)小 組，進(jìn)行一幫一的

7、學(xué) 習(xí) 活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué) 習(xí)，互想促 進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué) 習(xí)氛圍。平 時，自 己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通 過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先 進(jìn)幫助后 進(jìn)，以好 帶差，促 進(jìn)雙 贏 效果“做一名好老 師”是許多老 師一生所追求的目 標(biāo)，也是我的目 標(biāo)。自踏入數(shù)學(xué)教 師這 個崗位以來，我始 終以勤勤 懇懇、踏踏 實(shí)實(shí)的態(tài)度來 對待我的工作，以 “師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以 “當(dāng)一名好老 師”作為自己工作的座右 銘 來要求自己， 現(xiàn)將三年 級下學(xué)期的 工作 總結(jié)如下：、在思想上， 愛國愛黨，積極上 進(jìn)我積極參加各種學(xué) 習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué) 習(xí)，我 還深知要教育

8、好學(xué)生，教 師必須以 身作則，時時做到教書育人、言 傳身教、為人師表，以自己的人格、行 為去感染學(xué)生， 為 了適應(yīng)新形式，我 認(rèn)真拜讀了培養(yǎng)學(xué)生意志力10種方法等文章，努力使自己不被新 課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要 時刻注意，我在注意自身 師表形象的同 時非常重視對 學(xué)生的全面培養(yǎng)。因 為我深信良好的品行是每個人身上最美的 東西，針對 社會這一大氣候 和學(xué)生 這 一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng) ，樂于接受學(xué)校布置的各 項(xiàng)工作。在不斷的學(xué) 習(xí)中，努力使自己 的思想 覺悟、理 論水平、 業(yè)務(wù)能力都得到 較快的提高。二、

9、 在教育教學(xué)上，敬 業(yè)愛崗 ，嚴(yán)謹(jǐn) 治教把學(xué)生教好， 讓學(xué)生成功，是每位教 師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作 為一名數(shù)學(xué)教 師 ，讓學(xué)生掌握良好的學(xué) 習(xí)方法，獲取更多的知 識是最重要的任 務(wù)。因此，我在 課堂教學(xué)中， 堅(jiān)持做到 認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的 編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意 設(shè)計(jì)好每堂 課的教學(xué) 方法，研究 現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的 應(yīng)用，注重 對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在 認(rèn)真做好 日常教學(xué)工作的同 時，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)中落 實(shí) 素質(zhì)教育的方法及手段，探索 在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力 發(fā) 展的途徑。在工作中，我深知學(xué) 習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會 認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué) 習(xí)、不斷 實(shí)踐中 不

10、斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課 的機(jī)會，虛心學(xué) 習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取 別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷 實(shí)踐，不斷 總結(jié)，不斷提高。 平時向書本學(xué)習(xí)、向身 邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的 課堂教學(xué)水平，努力形成自己的 課堂教學(xué) 風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué) “五認(rèn)真”的同時，平常能以 “團(tuán)結(jié) 、協(xié)作 的精神和老 師們 共同交流、互相學(xué) 習(xí)、共同 進(jìn)步。我兢兢 業(yè)業(yè) ，盡職盡責(zé)。時時以“愛心、耐心、 細(xì)心”貫穿始 終，去關(guān)心每一位學(xué)生， 去搞好班 級的每一次活 動。我決心 讓他們在一種“寬松、探求、 競爭”的氛圍茁壯成長。 總 之，在這一學(xué)年中，我不 僅

11、在業(yè)務(wù)能力上， 還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平 時工作中出 現(xiàn)需要改進(jìn)的地方也 較多，如理 論知識不夠，論文精品意 識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn) 不快。在今后的工作中，我將 揚(yáng)長補(bǔ) 短，不斷努力。三年 級下學(xué)期教學(xué)工作 結(jié)束了，在 這繁忙而又充 實(shí)的一期中，我感觸 較多。而三年 級 數(shù)學(xué)是小學(xué) 階段的一個 過渡階段，有著非常重要的位置， 現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴做 一個反思，以便 總結(jié) ，找出不足，完善提高。本學(xué)期我擔(dān)任三年 級數(shù)學(xué) 課。由于教學(xué)多年來我一直擔(dān)任高年 級的數(shù)學(xué)，地段和高端 孩子差 別很大，我必 須適應(yīng)。于是我就下決心摸清學(xué)生的心理，于是我 認(rèn)真細(xì)致 觀察學(xué)生， 多聽課，多和

12、學(xué)生交流，多反思，多 總結(jié)。這學(xué)期我感 覺我的工作既快 樂又充實(shí)。一、加 強(qiáng)業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，切 實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué) 觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理 論水 平和 實(shí)踐水平一個工作者有什么 樣 的工作思想和教育理念，會直接體 現(xiàn)在一切工作之中，只有通 過 不斷的學(xué) 習(xí)，不斷接受新 觀念，充 實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的 動力和 創(chuàng)新 的源泉。新的國家 課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的 應(yīng)運(yùn)而生， 為教育注入了新的生機(jī)。 為此，我把學(xué) 習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志， 不斷地學(xué) 習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通 過學(xué)習(xí)，不斷充 實(shí)自己，樹立新的教學(xué) 觀念，積極探

13、 索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。二、以 課堂教學(xué) 為載 體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn) 真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、 嚴(yán)密備課時 力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和 難點(diǎn)。 認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、 新思路、新方法。2、教學(xué)工作中，我立足于 課堂，努力將新 課標(biāo)的精神體 現(xiàn)于每 節(jié)課中(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟 發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教 師為主導(dǎo)的教學(xué) 思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年 齡特點(diǎn)，靈活 設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主 動探究、 合作交流數(shù)學(xué)知 識的過程中， 領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重 對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)， 發(fā) 揮學(xué)生的獨(dú) 創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與

14、發(fā)散之中， 經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出 現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之，獨(dú) 創(chuàng)性又豐富了 發(fā)散思維，促使思 維不斷地向橫向與 縱向發(fā)展。(2)創(chuàng)設(shè) 生活情境，激 發(fā)探究欲望教學(xué)中始 終圍繞 學(xué)生的日常生活， 創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日 時， 讓學(xué)生用自己生活中 經(jīng)歷的一些事來描述一下多 長時間為 一年、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自 己的生活 經(jīng)驗(yàn) 來回答出了 許多不同的答案。這樣消除了學(xué)生 對知識的陌生感， 讓他們感到數(shù)學(xué)就在我 們的身邊，激起他 們學(xué)數(shù)學(xué) 的欲望。三、教學(xué)管理系 統(tǒng) 化學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指 標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知 識的掌 握和能力提高 進(jìn)行理性

15、的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。 對所教的班的每次 測試 成績也 記錄 ， 并進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)知識與計(jì)算能力有 較大幅度的上升，而 邏 輯思維能力也有一定程度的 進(jìn)步，數(shù)學(xué) 發(fā)散思維能力 還比較 薄弱。四、不足之 處我班的補(bǔ)查工作還沒到位向我班的史雪朋、 馬唯清他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 對他們用盡 各種辦法收效甚微， 這需要教師加強(qiáng)業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)同時也需要和各科老 師配合，齊抓共管， 這 樣才能教育好 這樣 的學(xué)生。五、努力方向新時代要求教 師要不斷更新充 實(shí)自己的學(xué) 識，要有終生學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知 識 和多方面的才能。因 為我們的學(xué)生會 說話，會思考。他 們往往什么 問題

16、都會提出來，而且 往往打破沙 鍋問 到底。沒有廣博的知 識，就不能很好地解學(xué)生之惑， 傳為 人之道。所以我 認(rèn)真參加學(xué)校 組織的各項(xiàng)教研活動，努力學(xué) 習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué) 觀念， 把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己的教育教學(xué)之上。爭取成 為一名學(xué) 習(xí)型和研究型的教 師 。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué) 階段的一個 過度階段，有著非常重要的位置， 現(xiàn)將三年級下學(xué)期的 數(shù)學(xué)教學(xué)工作 總結(jié) 如下，以便 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，找出不足，完善提高。、 師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂 課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué) 習(xí)，生活， 積極做 好學(xué)生的思想工作，循循善 誘，既教 書又育人。能主 動、認(rèn) 真地服從和配合學(xué)校各

17、級領(lǐng)導(dǎo) 安排的工作，與同事 們團(tuán)結(jié)協(xié) 作，相互幫助，共同完成學(xué)校交 給的各項(xiàng)工作任 務(wù)。二、學(xué) 習(xí)態(tài) 度新時代要求教 師要不斷更新充 實(shí)自己的學(xué) 識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知 識 和多方面的才能 對每一位教 師來說很重要。因 為我們的產(chǎn)品會 說話，會思考，他 們什么問 題都會提出來，而且往往 “打破沙 鍋問 到底 ”。沒有廣博的知 識，就不能很好地解學(xué)生之 “惑”，傳為人之“道”。所以我 認(rèn)真參加學(xué)校 組織的各種教研活 動，我努力學(xué) 習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué) 觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。三、數(shù)學(xué)教學(xué)教育心理學(xué)家布 魯納認(rèn)為 ：“認(rèn)知是一個 過程，而不是一個 結(jié)

18、果。因此，他 強(qiáng)調(diào)“教一 個人某 門學(xué)科，不是要他把一些 結(jié)果記下來，而是教他參與把知 識建立起來的 過程。 ”我在教學(xué) 課堂教學(xué)中正確 處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與 導(dǎo) 的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在 學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于 導(dǎo)，以學(xué)生 發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引 導(dǎo)學(xué)生主 動探 索、主 動參與構(gòu)建知 識 的 過 程，促使學(xué)生 樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)， 長方形和正方形的面 積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法， 統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步 認(rèn)識等9個單元的 教學(xué)目 標(biāo) 。主要達(dá)成了如下教學(xué)目 標(biāo)：1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法， 會 法估算和筆算。2.會口算三位

19、數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù) 乘整十?dāng)?shù)。3.初步認(rèn)識簡單 的小數(shù)（小數(shù)部分不超 過兩位），初步知道小數(shù)的含 義，會讀、寫小數(shù)， 初步 認(rèn)識 小數(shù)的大小，會 計(jì) 算一位小數(shù)的加減法4.認(rèn)識面積的含義， 能估計(jì)和測量圖形的面積， 體會并 認(rèn)識面積單位（平方厘米、 平方 分米、平方米），會 進(jìn) 行簡單 的單位換算;掌握 長方形、正方形的面 積公式，會用公式正確 計(jì)算 長方形、正方形的面 積，并能估 計(jì)給 定的 長方形、正方形的面 積，會利用公式解決 簡 單的 實(shí)際問題 。5.了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會 簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會 統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中 發(fā)現(xiàn)問題 、提