四年級英語下冊第二單元

1、學習必備歡迎下載Unit2whattime備課時間課 題 is it?課new主備人型PartA 第一課時上課時間能聽懂、會說“ What time is it? It is . It's time for.”教學2 教育學生要嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時并能在情景中進行運用。目標作息。本課教學重點：讓學生熟練掌握問句“ What time is it ?”和相應的回教學time for.”的用法。本課時的難點是對新句型 “What答以及句型“It's重難點It's time for.time is it? It's nine o'clock”的理解和運用

2、。教具. 教學磁帶1. 多媒體課件 2準備教與學活動二次復備1、熱身（ 1）學生演唱第二冊學生用書第26 頁的歌曲“OneTwoThreeFour Five”。（ 2）師生一起表演本單元A 部分 Let s do 的聽聽、做做活動。2、預習教師和學生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：It s time for breakfast. / It s time for English class.學生根據(jù)實際情況將時針撥到合理的位置。3 、新課呈現(xiàn) Let's talk（ 1）教師在做“撥時針”的游戲時對學生發(fā)出指令：Schoolis over 如果學生不理解可聯(lián)系“Class is

3、over”來幫助學生理解。待學生將時針撥到5 點或其它實際放學時間后，教師問： School is overWhat do you do ?學生回答Gohome教師說： But WuYifanand John don'tgo homeWhatare they doing? Let's watch TV由此導入新課。學習必備歡迎下載（2）看與聽學生看 Let's talk 部分的掛圖或 VCD，教師可以就對話內(nèi)容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型“It's time for.”造句。（ 3）模仿跟說，注意語音語調(diào)。（ 4）

4、分角色朗讀與表演建議教師扮演 John 的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。 Let's play這是一個看動作、猜時間的游戲。學生用他的左右手分別代表時針的長針和短針，不同的手位代表不同的時間，讓學生們猜猜 What time is it? 要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長度。4鞏固和延伸（ Consolidation and extension）（ 1）聽 Let's talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。（ 2）四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學語言進行表述。隨堂檢測板書設計課后反思學習必備

5、歡迎下載Unit2what time is it?n備課時間課課 題PartA 第二課時e 主備人型上課時間w能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組：music class, PEclass,English class, breakfast, lunch, dinner。教學2能認讀句型： What time is it? 并做出相應的回答： It's.It's time目標for. 3能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：Time forbreakfastDrink some milk 教學1本課時需要重點掌握有關學生日常活動的六個單詞和詞組。重難2本課時的難點是對新句

6、型“ What time isit? It's nine o'clock It's點time for.”的理解和運用。教具1. 多媒體課件 2 . 教學磁帶準備教與學活動二次復備1、熱身教師播放第一單元Story time的錄音或者請一組學生表演 Story time中的故事。2、預習教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學生提問：Where isZoom ?學生回答： He is in the canteen .教師又問： Why ?學生答： He is hungry . 教師再問： Why in he hungry ?Whattime is it ?引導學生答出： It s

7、time for lunch .接下來，教師可鼓勵學生說出哪些東西可以告訴我們時間，如：the sun , the moon , the tree .等等，學生如果不能用英文說，也可用中文說。3 、新課呈現(xiàn) Let's learn（ 1）教師可制作本課時的掛圖貼在黑板上說：Look!What's this? It's a clock然后指著 12 點說： What timeis it? It's 12 o'clockAre you hungry? Why? 用動作示學習必備歡迎下載意學生說出 It'stime forlunch 接下來，教師利用鐘

8、面上的小圖繼續(xù)教授時間的表達和其它幾個單詞、詞組。（2）通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握正確的讀音，尤其要注意 breakfast和 o'clock的發(fā)音。可采用小組模仿競賽的形式，在學生當中展開互幫互學。（3）游戲a教師將教具鐘上的時針撥到不同的時間，提問學生：What time is it?鼓勵同座的兩名學生進行比賽看誰做出快速反應。b教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學生通過觀察判斷圖上畫的是什么， 并說出相應的單詞或詞組。 Let's do要求學生聽指令，做出相應的動作?？梢圆扇〗M與組或男女生競賽的方式。評價包括動作是否準確、到位和優(yōu)雅。4鞏固和延伸（ Conso

9、lidation and extension）（1）和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲。根據(jù)本人實際情況用鐘的形式畫出自己的活動時間，并和同桌一起進行問答練習。（2）試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let's do中的指令請他們做動作。隨堂檢測板書設計課后反思學習必備歡迎下載課 題教學目標教學重難點教具準備Unit2what time is it/課ne備課時間PartA 第三課時主備人型w上課時間1、讓學生掌握含有字母組合ir, ur 的單詞發(fā)音和認讀書寫。 2 、能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。能聽、說、讀、寫girl, bird, nu

10、rse, hamburger四個詞語。教學難點：正確書寫 girl, bird, nurse, hamburger四個詞語。1. 多媒體課件 2 . 教學磁帶教與學活動二次復備Step1 Preparation1、 師生做日常口語練習 : A: What time isit?B: It's .2、請學生表演 A 部分 Let s talk的對話。2、 Step2 Presentation1、播放 Read, listen and chant的錄音，讓學生聽歌謠。2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3 、播放 Read, listen and circle的錄音 , 讓學生圈出

11、單詞。4 、聽音后反復讀五個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目 的。Step3 Production完成 Look, listen and write部分的練習。隨堂檢測板書設計課后反思學習必備歡迎下載Unit2what備課時間time is it?課 題課 型 new 主備人PartB 第 三 課上課時間時1 、能夠聽、說、認讀本課時主要句型： It s, oclock .It s time教學for , /It s time to , ; 能理解 Hurry up, Im ready . 等單詞和短句。目標2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。聽、說、認讀本課時主要句型

12、： It s, oclock .Its time for , /It 教學s time to,重難點1、 It s time for, 和 It s time to, 的用法區(qū)別。2 、Breakfastis ready!和 I m ready! 的發(fā)音。教具1. 多媒體課件 2 . 教學磁帶準備教與學活動二次復備一、復習引題教師和學生談談他們的作息時間，如：T: What time doyou get up ? S: Five forty.也可讓學生猜猜教師的活動時間，如： T: What do I do at 6:30? S: You get up .以次導入課文。二、教學新課1、教師拿出

13、 Mike 的圖片，問學生 Whois he ?Whattime doeshe get up ? 學生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找出正確答案。2、看掛圖或，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學生理解 hurry ， ready 和 oops 的意義，可適當進行造句聯(lián)系加以鞏固，并注意對兩個句型：It s time for, 和 It 學習必備歡迎下載s time to, 加以比較。3、聽錄音，然后跟讀、模仿。4、分角色朗讀和分角色表演。三、鞏固練習1、調(diào)查：設計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。 鼓勵學生用新句型It stime to, . 來表述

14、。四、布置作業(yè)1、熟讀并背誦第 17 頁的 Let s talk。隨堂檢測板書設計課后反思學習必備歡迎下載Unit2what備課時間課 題time is it?課 型new 主備人PartB第 五 課上課時間時教學1、能夠聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。目標2、能夠理解并在情景中正確使用句型： It s time to,教學教學重點：聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。重難點教學難點：在情景中正確使用句型：It s time to ,教具1. 多媒體課件 2. 教學磁帶準備教與學活動二次復備一、復習引題1 、數(shù)學游戲：教師給學生出一些數(shù)學算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，學生算出來后用

15、手指頭表示答案。二、教學新課1 、玩時鐘游戲。教師用手臂做時針和分針， 問：Whattime is it?學生快速回答 It s , oclock .Its time for,2、教師做出 4：35 的手形，問： What time is it?引導學生說出： It s4:35 、 schoolisover .教 師 接 著 問 ： Schoolisover .Where do you go ?學生回答： We go home . 教師由此導入句型 It s time to go home .3 、教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：It s time to get

16、 up .請學生做起床、穿衣服的動作；教師說Its time togo toschool。請學生做背書包、走路的動作，以次類推。要注意多讓學生學習必備歡迎下載說句型： It s time to, 為下一課時重點學習句型做鋪墊。4、聽音跟讀，注意強調(diào)語音語調(diào)。5、教師可采用 A 部分 Let s do 的形式操練新的句型。三、鞏固練習1、畫畫說說：學生模仿B Let s learn部分的插圖畫出自己的活動時間，然后在四人小組中交流，比如學生A 六點起床，他就指著自己的畫說：It s 6 o clock .It s time toget up .2、完成 Let's play。四、布置作業(yè)1、熟讀并背誦所學內(nèi)容。2、設計學習時間表并用英語描述。隨堂檢測板書設計課后反思學習必備歡迎下載Unit2what備課時間time is it/課 型 new課 題主備人PartB 第 六 課上課時間時教學目標教學重難點1、能讓學生運用What time is it? It's.寫句子。2 、能聽懂錄音。3、會唱 Let s sing的歌曲。4 、能聽懂 Story time的內(nèi)容。教學重點：掌握兩個重點句子： “ What time is it? It's.”的正確書寫。教學難點：在四線格中的正確書寫T What time is it? It's.教具