牧童和牛教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)1 年級 數(shù)學(xué)學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)課型新授課題牧童與牛課時1設(shè)計(jì)教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、 在操作活動中認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、二角形和圓，體會“面在體上”。2、 2、體會長方形、正方形、平行四邊形、三解形和圓在生活中的普遍存在。3、 3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力教學(xué)方法設(shè)計(jì)觀察法，實(shí)踐操作法。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動設(shè)計(jì)一、聯(lián)系實(shí)踐、復(fù)習(xí)引入。引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面 或幾面是平平的，揭示課題。 二、觀察圖畫，認(rèn)識圖形。三、聯(lián)系實(shí)際，體會數(shù)學(xué)與生活的 聯(lián)系。由于學(xué)生在日常生活中，對一些圖形已經(jīng)有了初步的 了解，本節(jié)的重難點(diǎn)是通過觀察和操作活動， 初步認(rèn)識長 方形、正方形

2、、平行四邊形、三角形和圓，所以這節(jié)內(nèi)容 對一年級的學(xué)生來說學(xué)起來并不是很難。主要是通過學(xué)生 的觀察和動手進(jìn)一步加深鞏固學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)O首先出示唐境圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看這幅剪貼圖 中有哪些認(rèn)識的圖形，通過交流說出各種圖形。然后在自 己身邊找到各種圖形，動手摸一摸感受各種平面圖形O請學(xué)生自己想辦法，動手把各種圖形畫在紙上，可以 涂上自己喜歡的顏色，并用小男刀男卜來并分類，小組4 人合作用這些圖形貼一幅漂亮的畫。完成后請代表介紹一 下小組的這幅畫都用到了哪些圖形。在此過程中加深學(xué)生 對圖形的認(rèn)識。此時對一些好的作品要大力鼓勵表揚(yáng)， 讓 孩子們充分感受到數(shù)學(xué)美。1這幅圖真漂亮，你們知道這幅圖是怎么

3、做成的嗎？ “用圖形拼出來的.”2請你找出你認(rèn)識的圖形好嗎？長方形、正方形、圓3清人家劭手摸一摸桌面，書面、4請你動手自己畫出各種圖形，可以涂喜歡的顏色， 剪卜來，時間是5分鐘，越多越好。5小組內(nèi)把所啟剪卜來的圖形分類，并合作做一幅 美麗的畫。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動設(shè)計(jì)四、探索與實(shí)踐（動手操作） 四、鞏固練習(xí)六、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸做書中的練習(xí)，鞏固學(xué)生頭腦中已有的知識。展示生活中很多地方的設(shè)計(jì)都用到了我們學(xué)習(xí)的這些圖 形，讓學(xué)生欣賞。6小結(jié)：下面請同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今 天認(rèn)識的圖形。在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們 回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上 找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好 嗎？板書設(shè)計(jì)長方形I1正方形口 三角形平行四邊形一圓 C課后反思合作學(xué)生是新課程實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn)。本節(jié)課 我設(shè)計(jì)了合作學(xué)習(xí)，4人小組合作動腦用圖形拼出一幅美麗的 畫；在小組合作中，有的小組合作的意識強(qiáng)。個