實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)范文集合9篇

1、試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)范文集合9篇試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇1基本完成了試驗(yàn)教學(xué)打算的演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn),并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,同學(xué)分組試驗(yàn)還填寫(xiě)了同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單。在開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還留意培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱忱,不只是在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn),還讓同學(xué)走向生活、走向社會(huì),讓同學(xué)在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。一、工作回顧本學(xué)期,嚴(yán)格試驗(yàn)教學(xué)目錄認(rèn)真開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成了試驗(yàn)教學(xué)打算的演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn),并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,同學(xué)分組試驗(yàn)還填寫(xiě)了同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單。在開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還留意培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱忱,不只是在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn),還讓同學(xué)走向生活、走向社會(huì),讓同學(xué)在實(shí)際生活中體驗(yàn)科學(xué)。

2、為了上好試驗(yàn)課,每上一節(jié)課試驗(yàn)都要做充分的預(yù)備,認(rèn)真爭(zhēng)辯教材,生疏試驗(yàn)的操作步驟,考慮試驗(yàn)中的平安因素,堅(jiān)持"課前預(yù)備,課后整理"的原則開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作。對(duì)試驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并訓(xùn)練同學(xué)在使用中加強(qiáng)防范意識(shí),對(duì)易損、易壞儀器要特殊當(dāng)心,留意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。二、具體做法1、試驗(yàn)教學(xué)完成狀況開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按下發(fā)試驗(yàn)?zāi)夸?結(jié)合本校試驗(yàn)儀器配備狀況,擬定試驗(yàn)教學(xué)工作打算和同學(xué)分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表,理清試驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,順當(dāng)完成了本冊(cè)教材中的分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)以及課外試驗(yàn)。并對(duì)同學(xué)試驗(yàn)操作和科學(xué)探究力量進(jìn)行了考

3、核登記,評(píng)定了同學(xué)的試驗(yàn)成果。2、儀器的使用與保管試驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展,儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,儀器的使用方法及留意事項(xiàng)給同學(xué)進(jìn)行了具體的講解,使同學(xué)了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)平安訓(xùn)練,使同學(xué)留意試驗(yàn)平安事項(xiàng),因而降低了試驗(yàn)平安事故的發(fā)生。3、賬冊(cè)表冊(cè)資料的整理對(duì)新購(gòu)入的試驗(yàn)教學(xué)儀器準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行入賬,各表冊(cè)資料的搜集,主要實(shí)行了"課前填寫(xiě),課后整理歸檔"的方法進(jìn)行。試驗(yàn)老師提前兩天填寫(xiě)的"試驗(yàn)通知單"、"儀器借(領(lǐng))還登記

4、表",用后準(zhǔn)時(shí)歸還,然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案?jìng)洳椤Ｈ?、存在的?wèn)題在試驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:1、同學(xué)動(dòng)手力量表現(xiàn)不佳。尤其在同學(xué)分組試驗(yàn)中,有部分同學(xué)不寵愛(ài)動(dòng)手,處于觀望狀態(tài),對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的把握,從而導(dǎo)致有些試驗(yàn)的操作失誤,試驗(yàn)效果不佳。對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、由于課程的改革,教材上有部分試驗(yàn)缺乏器材,不能開(kāi)展,有的試驗(yàn)儀器數(shù)量不足,導(dǎo)致同學(xué)分組人數(shù)過(guò)多,因而影響試驗(yàn)效果。總之,本期的試驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進(jìn)?？茖W(xué)試驗(yàn)工作總結(jié)我校科學(xué)試驗(yàn)室的工作照舊在以往的基礎(chǔ)上，連續(xù)

5、以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)試驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。試驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作：準(zhǔn)時(shí)做好試驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。工作取得了肯定的成果，也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)。一、試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展?fàn)顩r1、一學(xué)期來(lái)，各年級(jí)都能依據(jù)試驗(yàn)打算執(zhí)行，上好開(kāi)足試驗(yàn)課，老師和同學(xué)均能記好試驗(yàn)記錄。同時(shí)，在試驗(yàn)中，老師留意發(fā)揮同學(xué)的自主能動(dòng)性，讓同學(xué)參與探究，在此過(guò)程中培育同學(xué)的試驗(yàn)力量和科學(xué)的學(xué)習(xí)、試驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力，師生的試驗(yàn)水平都有所提高。2、在深化訓(xùn)練改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)向全體同學(xué)貫徹落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，留意在試驗(yàn)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量，培育了同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好

6、以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、試驗(yàn)室活動(dòng)1、在期初，試驗(yàn)室即制訂了全年級(jí)的試驗(yàn)打算、周日程支配表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個(gè)試驗(yàn)老師的專業(yè)素養(yǎng)力量獲得了提高。2、試驗(yàn)老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)學(xué)問(wèn)和小試驗(yàn)等競(jìng)賽來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好和愛(ài)好。三、用多樣化的評(píng)價(jià)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。1、讓不同層次的同學(xué)都有體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)。2、針對(duì)課前學(xué)習(xí)預(yù)備總是不充分的狀況，我們實(shí)行了各種預(yù)防措施：首先鼓舞每個(gè)同學(xué)預(yù)備一個(gè)便箋本，特地用來(lái)記錄預(yù)備任務(wù)。3、以學(xué)習(xí)促進(jìn)展，以溝通促提高?！袄碚撌切袆?dòng)的準(zhǔn)則”

7、，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)老師的教學(xué)指南，為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)悟貫穿，利用每周例會(huì)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真實(shí)的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)增加了老師對(duì)培育同學(xué)動(dòng)手力量的重視程度。四、成果方面1、一年來(lái)，科學(xué)老師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過(guò)平常每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。2、本著勤儉節(jié)省的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的修理則自己動(dòng)手，為學(xué)校節(jié)省開(kāi)支。五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施1、目前，試驗(yàn)老師隊(duì)伍還不壯大，科研水平和教學(xué)力量還有待于進(jìn)一步提高。在平常的

8、訓(xùn)練教學(xué)中要留意抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的力量和素養(yǎng)。2、在試驗(yàn)教學(xué)中，老師的觀念還不夠開(kāi)放，對(duì)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培育還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)放思想。3、總之我們信任，只要在教學(xué)實(shí)踐不斷查找科學(xué)的方法，全部難題將不會(huì)永久是難題科學(xué)試驗(yàn)工作總結(jié) 一、工作回顧本學(xué)期以來(lái)，嚴(yán)格按要求開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，按試驗(yàn)打算的試驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成試驗(yàn)打算的演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料，同學(xué)分組試驗(yàn)還填寫(xiě)了同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還留意培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛(ài)好。不但在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn)，還讓同學(xué)走向生活、走向社會(huì)，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)。為了上

9、好試驗(yàn)課，每上一節(jié)課試驗(yàn)老師都要做好充分的預(yù)備，認(rèn)真爭(zhēng)辯教材，生疏試驗(yàn)的操作步驟，考慮試驗(yàn)中的平安因素，堅(jiān)持“課前預(yù)備，課后整理”的原則開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)試驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并訓(xùn)練同學(xué)在使用中加強(qiáng)留意，對(duì)易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、具體做法1、試驗(yàn)教學(xué)完成狀況開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格依據(jù)試驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校試驗(yàn)儀器配備狀況，擬定試驗(yàn)教學(xué)工作打算和同學(xué)分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表，理清試驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順當(dāng)完成了本冊(cè)教材中的分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)和課外試驗(yàn)。并對(duì)同學(xué)試驗(yàn)操作力量進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了同學(xué)的試驗(yàn)成果。2、儀器的使用與保管在教學(xué)中

10、，我對(duì)儀器的使用方法及留意事項(xiàng)給同學(xué)進(jìn)行了具體的講解，使同學(xué)了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)平安訓(xùn)練，使同學(xué)留意試驗(yàn)平安事項(xiàng)，因而降低了試驗(yàn)平安事故的發(fā)生。三、存在的問(wèn)題在試驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、同學(xué)動(dòng)手力量差。在同學(xué)分組試驗(yàn)中，有部分同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的把握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、有部分試驗(yàn)由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數(shù)量不足，因而影響試驗(yàn)效果。 總之，本期的試驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著很多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，

11、不斷改進(jìn)。試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇2九年義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出："初中化學(xué)必需以觀看試驗(yàn)為基礎(chǔ)"，初四化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)。這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不行忽視的教學(xué)手段，同時(shí)也使我們意識(shí)到試驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用?，F(xiàn)就本學(xué)期化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：在試驗(yàn)內(nèi)容上的特點(diǎn)是：充分考慮了同學(xué)的可接受性；增加了試驗(yàn)的趣味性；特殊留意所選擇的試驗(yàn)技能，對(duì)同學(xué)今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)留意同學(xué)理解和把握概念及規(guī)律，留意培育同學(xué)的觀看力量和試驗(yàn)力量。在試驗(yàn)要求方面：對(duì)不同類型的試驗(yàn)及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)試驗(yàn)大體可分類為

12、：演示試驗(yàn)、探究試驗(yàn)、小試驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)這三類試驗(yàn)的要求各不相同。對(duì)演示試驗(yàn)而言，只要求老師有依據(jù)試驗(yàn)原理嫻熟的示范操作，并引導(dǎo)同學(xué)了解為什么做這個(gè)試驗(yàn)，要觀看什么，怎樣觀看，并要求同學(xué)邊觀看邊思考，所觀看的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對(duì)探究試驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)同學(xué)必需在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會(huì)嫻熟的把握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。至于小試驗(yàn)，僅要求同學(xué)在課外時(shí)間能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象驗(yàn)證，是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。在初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，在培育同學(xué)觀看力量、試驗(yàn)操作力量和養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效。1、觀看力量培

13、育：觀看使人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過(guò)程的一種最直接的方法，工作總結(jié)初四化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)。通過(guò)觀看可以使同學(xué)從現(xiàn)象獵取各種各樣、鮮亮生動(dòng)、印象原始"信息"，為同學(xué)理解化學(xué)學(xué)問(wèn)供應(yīng)了事實(shí)依據(jù)，這就需要老師準(zhǔn)時(shí)地誘導(dǎo)同學(xué)思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過(guò)分析、透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。2、試驗(yàn)力量的培育試驗(yàn)力量士只要了解試驗(yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告等一系列的力量。為了培育同學(xué)的良好試驗(yàn)素養(yǎng)、把握試驗(yàn)操做技能。3、養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣培育同學(xué)良好的試驗(yàn)習(xí)慣，主要是指通過(guò)試驗(yàn)室同學(xué)逐步地形成尊重

14、事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來(lái)源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成疼惜試驗(yàn)儀器和用品、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手、擅長(zhǎng)觀看的手、眼、腦并用的邊試驗(yàn)邊觀看邊思考的良好習(xí)慣。初四化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)初中化學(xué)必需以觀看試驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不行忽視的教學(xué)手段，同時(shí)也使我們意識(shí)到試驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用。現(xiàn)就本學(xué)期化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：在試驗(yàn)內(nèi)容上充分考慮了同學(xué)的可接受性；增加了試驗(yàn)的趣味性；特殊留意所選擇的試驗(yàn)技能，對(duì)同學(xué)今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)留意

15、同學(xué)理解和把握概念及規(guī)律，留意培育同學(xué)的觀看力量和試驗(yàn)力量。在試驗(yàn)要求上對(duì)不同類型的試驗(yàn)及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)試驗(yàn)大體可分類為：演示試驗(yàn)、探究試驗(yàn)、小試驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)這三類試驗(yàn)的要求各不相同。對(duì)演示試驗(yàn)而言，只要求老師有依據(jù)試驗(yàn)原理嫻熟的示范操作，并引導(dǎo)同學(xué)了解為什么做這個(gè)試驗(yàn)，要觀看什么，怎樣觀看，并要求同學(xué)邊觀看邊思考，所觀看的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對(duì)探究試驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)同學(xué)必需在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會(huì)嫻熟的把握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。至于小試驗(yàn)，僅要求同學(xué)在課外時(shí)間能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象驗(yàn)證，

16、是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容。在培育同學(xué)力量上1、觀看力量培育：觀看使人們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過(guò)程的一種最直接的方法。通過(guò)觀看可以使同學(xué)從現(xiàn)象獵取各種各樣、鮮亮生動(dòng)、印象原始"信息"，為同學(xué)理解化學(xué)學(xué)問(wèn)供應(yīng)了事實(shí)依據(jù)，這就需要老師準(zhǔn)時(shí)地誘導(dǎo)同學(xué)思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過(guò)分析、透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。2、試驗(yàn)力量的培育試驗(yàn)力量士只要了解試驗(yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告等一系列的力量。為了培育同學(xué)的良好試驗(yàn)素養(yǎng)、把握試驗(yàn)操做技能。3、養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣培育同學(xué)良好的試驗(yàn)習(xí)慣，主要是指通過(guò)試

17、驗(yàn)室同學(xué)逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來(lái)源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成疼惜試驗(yàn)儀器和用品、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)手、擅長(zhǎng)觀看的手、眼、腦并用的邊試驗(yàn)邊觀看邊思考的良好習(xí)慣。在初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，在培育同學(xué)觀看力量、試驗(yàn)操作力量和養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效。試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇3本學(xué)期，我校試驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，連續(xù)深化教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)爭(zhēng)辯。加強(qiáng)各類試驗(yàn)和試驗(yàn)操作訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練；有利于全面提高科學(xué)試驗(yàn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有試驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用

18、和效益，努力做到試驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化，在試驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了肯定的探究。一、統(tǒng)一思想，樂(lè)觀開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)老師是試驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，老師陳舊的訓(xùn)練觀念跟不上訓(xùn)練進(jìn)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過(guò)程中，我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)試驗(yàn)老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級(jí)的科學(xué)老師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的試驗(yàn)項(xiàng)目和要求，制定了試驗(yàn)教學(xué)打算進(jìn)度表，并要求他們依據(jù)教學(xué)打算，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)，很多老師不滿足于課堂上培育同學(xué)觀看、探究科學(xué)的力量，有打算地組織同學(xué)到野外開(kāi)展采集、捕撈等實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地培育同學(xué)對(duì)大科學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)他們寵愛(ài)科學(xué)的情感，學(xué)

19、校成立了科學(xué)學(xué)科的愛(ài)好小組標(biāo)本制作和無(wú)線電愛(ài)好小組。為同學(xué)了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)學(xué)問(wèn)供應(yīng)條件。二、試驗(yàn)室管理制度化，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化。學(xué)校試驗(yàn)室在建設(shè)、進(jìn)展、使用的同時(shí)，相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度：科學(xué)試驗(yàn)室管理制度、科學(xué)儀器管理使用制度、科學(xué)試驗(yàn)儀器損壞賠償制度、科學(xué)試驗(yàn)室衛(wèi)生制度、科學(xué)試驗(yàn)室人員崗位職責(zé)。這些制度不僅張貼上墻，而且在平常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種試驗(yàn)器材的借用，都能準(zhǔn)時(shí)做好借用、歸還記錄，試驗(yàn)室各類儀器的說(shuō)明書(shū)及各類帳冊(cè)齊全，并做到帳、卡、物相符。試驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào)，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。

20、三、連續(xù)強(qiáng)化管理，改革試驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制。本學(xué)期，我們連續(xù)對(duì)試驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對(duì)應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊(cè)，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，全部?jī)x器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號(hào)，掛在櫥上。本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校制定的竹簀小學(xué)科學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則對(duì)試驗(yàn)教學(xué)連續(xù)落實(shí)兩抓：一抓“試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展”；二抓“試驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將試驗(yàn)教學(xué)評(píng)估納入訓(xùn)練工作和整體評(píng)估中。評(píng)估的內(nèi)容為試驗(yàn)教學(xué)打算、總結(jié)、試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、試驗(yàn)開(kāi)出率、試驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及平安防范等。并通過(guò)定期或不定期的抽查，隨堂聽(tīng)課等形式進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果存放老師業(yè)務(wù)檔案，匯總到老師月考中。通過(guò)思想引導(dǎo)和過(guò)程

21、管理，學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開(kāi)展起來(lái)。四、進(jìn)一步加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)爭(zhēng)辯，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)不斷優(yōu)化。教學(xué)爭(zhēng)辯活動(dòng)是教學(xué)的活力，因此，我們加強(qiáng)了對(duì)試驗(yàn)教學(xué)和過(guò)程爭(zhēng)辯探討，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，認(rèn)真爭(zhēng)辯，樂(lè)觀開(kāi)展試驗(yàn)試點(diǎn)。具體做法是樂(lè)觀開(kāi)展探討性的試驗(yàn)教學(xué)爭(zhēng)辯，進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課、爭(zhēng)辯課和優(yōu)秀試驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)溝通心得體會(huì)，開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng)，并且不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和手段，重視過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，旨在提高老師科學(xué)試驗(yàn)爭(zhēng)辯的樂(lè)觀性。這一教學(xué)爭(zhēng)辯和評(píng)價(jià)措施無(wú)疑成為推動(dòng)試驗(yàn)常規(guī)化的動(dòng)力。五、不斷總結(jié)與反思，提高老師、同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)爭(zhēng)辯成果。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)試驗(yàn)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某?/p>

22、果：陳軍老師輔導(dǎo)同學(xué)的科技小創(chuàng)造“圖釘起按器”、“電動(dòng)玻璃擦洗器”和“兩用便利掃帚”等分別發(fā)表于少年創(chuàng)造與制造，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)；另外，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文、科學(xué)小制作、科技小創(chuàng)造、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比中得獎(jiǎng)。由于我們?cè)谠囼?yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強(qiáng)化了管理，并樂(lè)觀開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，改革試驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制，把試驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置，試驗(yàn)教學(xué)在素養(yǎng)訓(xùn)練中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性試驗(yàn)室實(shí)至名歸。試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇4試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年試驗(yàn)教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)同學(xué)自己動(dòng)

23、手動(dòng)腦，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)，進(jìn)一步明確試驗(yàn)教學(xué)在素養(yǎng)訓(xùn)練的地位，確定學(xué)問(wèn)水平和操作力量共同進(jìn)展的思想，理清試驗(yàn)內(nèi)容儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，做好試驗(yàn)預(yù)備和課后總結(jié)記錄，提高試驗(yàn)教學(xué)效果。具體總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師重視試驗(yàn)教學(xué)，生疏提高，措施得力，試驗(yàn)效果好。學(xué)校有一名訓(xùn)練副主任靠上抓。平經(jīng)常常督促檢查；試驗(yàn)員和任課老師樂(lè)觀協(xié)作，變被動(dòng)為主動(dòng)，演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)并重，試驗(yàn)教學(xué)課體得到改善。學(xué)校重視試驗(yàn)室建設(shè)，更換儀器、器櫥，使試驗(yàn)室和儀器室潔凈光明。為增加試驗(yàn)效果供應(yīng)了有力的保障。二、加強(qiáng)演示試驗(yàn)的教學(xué)效果。1、 依據(jù)新大綱的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.2、 做好了試驗(yàn)預(yù)備,試驗(yàn)前使同學(xué)明確

24、試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)原理和對(duì)觀看的要求。3、 試驗(yàn)過(guò)程中， 老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、鮮亮、平安。4、 配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足同學(xué)探究活動(dòng)的需要。三、提高同學(xué)分組試驗(yàn)的教學(xué)效果。1、 做好試驗(yàn)前的預(yù)備工作.2、 同學(xué)做好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確試驗(yàn)?zāi)康?、原理步驟和方法。3、 試驗(yàn)老師做好示范工作。4、 同學(xué)做好試驗(yàn)記錄。四、定期開(kāi)放試驗(yàn)室，讓每個(gè)同學(xué)動(dòng)手，發(fā)揮試驗(yàn)室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)供應(yīng)便利，鼓舞大家大膽子試驗(yàn)，小制作和小創(chuàng)造。五、充分利用試驗(yàn)室現(xiàn)有資源，搞好科學(xué)試驗(yàn)，還要搞好教學(xué)儀器整理、建檔、修理、并做好記錄，服務(wù)于整個(gè)試驗(yàn)教學(xué)。六、順當(dāng)完成各班試驗(yàn)技能考試，同學(xué)

25、全部合格。試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇5生物學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一門試驗(yàn)性學(xué)科，從dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)覺(jué)，到克隆羊多莉的誕生，再到人類基因圖譜的破譯，生物學(xué)史上每一個(gè)科學(xué)的發(fā)覺(jué)，理論的產(chǎn)生，無(wú)一例外的和生物學(xué)試驗(yàn)緊密聯(lián)系。因此新課程改革后的生物教材中試驗(yàn)的權(quán)重也在不斷加大，尤其增加了自主性很強(qiáng)的觀看性試驗(yàn)、需要自主設(shè)計(jì)的探究性試驗(yàn)、以及“動(dòng)動(dòng)手”、“實(shí)踐活動(dòng)”等活動(dòng)，這為在生物試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新力量、進(jìn)展創(chuàng)新思維方面供應(yīng)了素材。雖然創(chuàng)新教學(xué)無(wú)定法，但是創(chuàng)新教學(xué)也有其規(guī)律。我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣試驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，喚起同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，使驗(yàn)證式試驗(yàn)向探究式試驗(yàn)轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識(shí)，在自主體驗(yàn)和設(shè)計(jì)中

26、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，重視試驗(yàn)總結(jié)反思，進(jìn)展創(chuàng)新思維，引導(dǎo)同學(xué)將理論運(yùn)用于實(shí)踐，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新的力量，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)目的。取得了較抱負(fù)的效果。1、從教材設(shè)置動(dòng)身遵循力量培育原理初中生物試驗(yàn)的設(shè)置主要有三種：仿照式試驗(yàn)、分段式試驗(yàn)和獨(dú)立式試驗(yàn)。1、1仿照式試驗(yàn)是老師講解試驗(yàn)原理和操作要領(lǐng)，邊示范操作過(guò)程，同學(xué)邊聽(tīng)，邊看，同時(shí)仿照老師的示范進(jìn)行試驗(yàn)。這種方法是針對(duì)剛剛接觸生物學(xué)試驗(yàn)的同學(xué)，教會(huì)他們基本的試驗(yàn)操作技能。例如：在學(xué)習(xí)顯微鏡的使用時(shí)，老師邊講，邊示范，同學(xué)邊聽(tīng)，邊仿照，使同學(xué)很快了解顯微鏡的工作原理，學(xué)會(huì)基本的操作方法。1、2分段式試驗(yàn)是把試驗(yàn)分成幾部分，完成一部分后，再進(jìn)行下一部

27、分。把試驗(yàn)分成幾段，便于老師引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，同時(shí)對(duì)同學(xué)在試驗(yàn)操作中不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行矯正。例如在觀看“蚯蚓”一節(jié)的試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)把試驗(yàn)分為三部分：第一，同學(xué)對(duì)蚯蚓的外部觀看。第二，觀看蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。第三，觀看蚯蚓對(duì)刺激的反應(yīng)。1、3獨(dú)立式試驗(yàn)階段指在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)獨(dú)立操作、觀看和記錄結(jié)果，并分析得出結(jié)論。在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)盡量為同學(xué)制造條件，讓同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立試驗(yàn)。但在同學(xué)獨(dú)立試驗(yàn)之前，肯定要經(jīng)過(guò)仿照式試驗(yàn)，再到分段式試驗(yàn)，最終過(guò)渡到獨(dú)立試驗(yàn)，只有遵循這種層層遞進(jìn)的指導(dǎo)方式，才能更好的在試驗(yàn)教學(xué)中，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，喚起創(chuàng)新意識(shí)愛(ài)好是在一種古怪的心理需

28、要的基礎(chǔ)上萌發(fā)，并在實(shí)踐過(guò)程中形成和進(jìn)展起來(lái)的，是同學(xué)萌生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)放創(chuàng)新思維的最原始、最直接、最強(qiáng)勁的動(dòng)力。在預(yù)備做同學(xué)分組試驗(yàn)前，老師可以通過(guò)圖片資料展示、播放一小段視頻、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)同學(xué)的古怪心和探究欲，然后就可以順理成章地布置相關(guān)試驗(yàn)的預(yù)習(xí)作業(yè)。試驗(yàn)預(yù)習(xí)充分，可削減老師過(guò)于細(xì)致的講解，提高同學(xué)對(duì)試驗(yàn)原理和步驟的生疏程度，從而激發(fā)同學(xué)的思維，喚起同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。3、驗(yàn)證式試驗(yàn)向探究式試驗(yàn)轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識(shí)為了在初中試驗(yàn)教學(xué)中培育同學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)新力量，可以轉(zhuǎn)變?cè)囼?yàn)與傳授學(xué)問(wèn)的挨次，將驗(yàn)證式試驗(yàn)變?yōu)樘骄渴皆囼?yàn)，同學(xué)在試驗(yàn)中先觀看，后獲得結(jié)論，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)探究激發(fā)同學(xué)樂(lè)觀

29、思考，同學(xué)在主動(dòng)獵取新學(xué)問(wèn)時(shí)，培育了同學(xué)的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。例如在“花的結(jié)構(gòu)”這一節(jié)中，我首先播放了一段“世界博覽會(huì)”花卉展的片段，然后讓同學(xué)們把自己帶的花拿出來(lái)觀看，推舉個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)前，向全班同學(xué)展示自己所帶的花的結(jié)構(gòu)，同時(shí)讓其他同學(xué)對(duì)比自己所帶的花，比較結(jié)構(gòu)是否相同？有不同的結(jié)構(gòu)，就上臺(tái)展示，然后由同學(xué)爭(zhēng)辯花的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有哪些在這節(jié)課中，老師只是起到教學(xué)引導(dǎo)的作用，同學(xué)動(dòng)手解剖、觀看，對(duì)花結(jié)構(gòu)的驗(yàn)證性試驗(yàn)變成了同學(xué)的探究試驗(yàn)。假如在課上，老師把這些學(xué)問(wèn)教給同學(xué)，讓同學(xué)再通過(guò)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，同學(xué)有可能會(huì)熱忱高漲的投入到試驗(yàn)中去嗎？所以，在講授新課之前，先把有關(guān)的試驗(yàn)布置給同學(xué)，通過(guò)同學(xué)收集

30、資料、操作試驗(yàn)、觀看和記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論后，獵取學(xué)問(wèn)，在探究中提高創(chuàng)新意識(shí)。4、自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)、培育同學(xué)的創(chuàng)新力量設(shè)計(jì)試驗(yàn)是要求同學(xué)依據(jù)已把握的學(xué)問(wèn)進(jìn)行的開(kāi)拓意識(shí)的制造性勞動(dòng)。它能較好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)把握機(jī)敏應(yīng)用學(xué)問(wèn)的方法，引導(dǎo)他們進(jìn)行制造性思維和提高同學(xué)的試驗(yàn)力量，有效地培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。但是依據(jù)試驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同于教材的完整試驗(yàn)，對(duì)初中同學(xué)來(lái)說(shuō)并非易事，這是由于他們的思維往往具有較大的局限性所打算的，但只要老師樂(lè)觀加以啟發(fā)和引導(dǎo)也并非不行。加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量的培育，以此作為打開(kāi)同學(xué)新思路的鑰匙。例如，在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快”一節(jié)試驗(yàn)中，我在指導(dǎo)同學(xué)觀看蚯蚓的

31、外部形態(tài)后，要求同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，觀看蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快？我只為每組各預(yù)備了同樣大小的一塊硬紙板和一塊光滑的玻璃板。有一個(gè)小組的設(shè)計(jì)是：選用一條蚯蚓分別在硬紙板和玻璃板上爬同樣的距離，記錄蚯蚓在不同的物體表面的爬行的時(shí)間，為了更有說(shuō)服力，同學(xué)們重復(fù)了試驗(yàn)三次。結(jié)果三次的數(shù)據(jù)，得出兩種完全不同的的結(jié)論：一次是在硬紙板上爬的快，另兩次的結(jié)果是，在玻璃板上爬的'快。我首先確定了這組同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)的的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)性，但并沒(méi)有發(fā)表自己對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的看法，而是再請(qǐng)每組同學(xué)依據(jù)這樣的設(shè)計(jì)方法，重復(fù)三次，同時(shí)要求同學(xué)們認(rèn)真觀看在每次試驗(yàn)中，硬紙板和玻璃板有無(wú)變化？試驗(yàn)很快有了結(jié)果，結(jié)論還是兩種，但同時(shí)

32、細(xì)心的同學(xué)們發(fā)覺(jué)，蚯蚓在玻璃板上爬的快，是由于前一次試驗(yàn)，使玻璃板上有了雜質(zhì)，已經(jīng)不光滑的玻璃板，為蚯蚓供應(yīng)了固定剛毛的位置。5、重視試驗(yàn)總結(jié)反思，進(jìn)展創(chuàng)新思維試驗(yàn)結(jié)束后，老師可引導(dǎo)同學(xué)從試驗(yàn)?zāi)康?、原理、試?yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等方面進(jìn)行分析，使同學(xué)反思自身的不足或別人的新的試驗(yàn)設(shè)計(jì)理念，活躍自己的思維。老師還可以在黑板上列出一些拓展性問(wèn)題，從而引導(dǎo)同學(xué)更深入的思考。例如在進(jìn)行“植物的光合作用”一節(jié)的試驗(yàn)教學(xué)時(shí)，有同學(xué)在課后結(jié)束時(shí)提出，可以把綠葉與黃葉、接受光照與不接受光照的四個(gè)對(duì)比試驗(yàn)放在一起做，這樣的結(jié)果對(duì)比就很明顯了?？傊?，試驗(yàn)結(jié)束后的分析溝通、總結(jié)反思，能有效地促使同學(xué)自我超越，使同學(xué)的創(chuàng)新思維

33、和創(chuàng)新意識(shí)得到進(jìn)一步的進(jìn)展。6、引導(dǎo)同學(xué)將理論運(yùn)用于實(shí)踐，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新的力量試驗(yàn)結(jié)束后，可以把一些與日常生活相關(guān)的試驗(yàn)布置給同學(xué)作為課外活動(dòng)，讓他們?nèi)L試動(dòng)手動(dòng)腦。例如在學(xué)習(xí)了“養(yǎng)分繁殖”一節(jié)以后，布置了以下一個(gè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)課題：如何繁殖蜜桃和柳樹(shù)？怎樣提高其成活率？繁殖的方法、時(shí)間、材料、用具、步驟等全由同學(xué)自己設(shè)計(jì)完成。幾乎全部的同學(xué)接受的方法都是蜜桃接受嫁接、柳樹(shù)接受扦插，在怎樣提高成活率方面同學(xué)都進(jìn)行了自己的探究。特殊是在怎樣促進(jìn)柳樹(shù)扦插生根方面拿出了比較切實(shí)可行的方案，用什么樣的生長(zhǎng)素，用多大的劑量，都有具體的記載，有效地激發(fā)了同學(xué)自我創(chuàng)新的力量?？傊?，試驗(yàn)教學(xué)的目的在于“學(xué)以致用”，通

34、過(guò)幾年的嘗試，我在生物試驗(yàn)中來(lái)培育同學(xué)創(chuàng)新精神，啟迪同學(xué)思維，拓展思維空間收到良好的教學(xué)效果。試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇6本人自20xx年9月起在學(xué)院擔(dān)當(dāng)電子電工試驗(yàn)室相關(guān)課程教學(xué)工作及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)工作，始終秉持著愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，寵愛(ài)同學(xué)的原則，現(xiàn)將近幾年相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、試驗(yàn)教學(xué)工作方面試驗(yàn)是現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)于職業(yè)院校電子類專業(yè)同學(xué)而言，把握肯定的試驗(yàn)技能不但能加深和鞏固理論課學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，也是將來(lái)走上工作崗位所必需的。在試驗(yàn)課教學(xué)中，我針對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)制定不同的教學(xué)方案，新課程尤其重視同學(xué)的親身體驗(yàn)，留意培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量。在教學(xué)中，避開(kāi)“重講授，輕操作”的偏向，把同學(xué)嫻熟生巧

35、、操作創(chuàng)新和利用試驗(yàn)通過(guò)自主探究來(lái)獵取學(xué)問(wèn)當(dāng)作終極的教學(xué)目標(biāo)。我著重做了以下工作：1、制定了適合試驗(yàn)室的爭(zhēng)辯目標(biāo)，探究以試驗(yàn)教學(xué)為主的教學(xué)模式，充分挖掘和發(fā)揮試驗(yàn)手段的功能，通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)激發(fā)同學(xué)的制造思維，增加其愛(ài)好，提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。讓同學(xué)在啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過(guò)試驗(yàn)獲得最直接的感性生疏，用最簡(jiǎn)潔的思維活動(dòng)，來(lái)建立概念，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而獲得理性生疏。提高教學(xué)效益。2、在教學(xué)中遵循：說(shuō)明理由、講明道理，讓同學(xué)知其然，知其所以然的原則。3、在教學(xué)思路上，不但留意驗(yàn)證性試驗(yàn)，也鼓舞同學(xué)大膽實(shí)踐設(shè)計(jì)性試驗(yàn)項(xiàng)目。二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課從教學(xué)上講，總結(jié)主要工作如下：1、做到期初有打算，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能

36、有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；2、依據(jù)學(xué)院相關(guān)工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課對(duì)于入校時(shí)層次差別較大的新同學(xué)來(lái)講是很重要的入門課程，怎樣才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，同時(shí)為使同學(xué)開(kāi)闊視野上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和系部條件，關(guān)心系部組織同學(xué)參與學(xué)院第二課堂活動(dòng)。這樣的成果是喜人的，使同學(xué)的電腦打字速度，電腦學(xué)問(wèn)水平得到了很大的提高。4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意了在教學(xué)中讓優(yōu)生帶動(dòng)差生的做法，轉(zhuǎn)化差生，鼓舞同學(xué)間的爭(zhēng)辯互助，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)綜

37、合力量的進(jìn)展。5、在教學(xué)之余，我也留意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，并虛心像優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)辯和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇7一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)打算開(kāi)學(xué)前，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了科組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作打算

38、和學(xué)校訓(xùn)練處的工作支配，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成果與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作打算。并就第二課堂活動(dòng)進(jìn)行了具體的分工：生物愛(ài)好小組由xx老師負(fù)責(zé)，生物競(jìng)賽小組由xx負(fù)責(zé)。各小組制定活動(dòng)打算交學(xué)校批閱，年級(jí)備課組定好教學(xué)進(jìn)度上交學(xué)校批閱。每?jī)芍苓M(jìn)行一次科組活動(dòng)，科組活動(dòng)做到定打算、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題。初一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。也充分利用科組的qq群進(jìn)行集體爭(zhēng)辯，加強(qiáng)科組老師的溝通合作，增加科組分散力。二、常規(guī)教學(xué)打算有序地進(jìn)行各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精

39、神和實(shí)踐力量的培育。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能依據(jù)進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫(xiě)在備課本上，雙重備課。依據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法機(jī)敏。堂上完成練習(xí)，同學(xué)試驗(yàn)、演示試驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。同學(xué)對(duì)生物科的愛(ài)好深厚，學(xué)習(xí)熱忱高，師生關(guān)系良好，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果普遍提高。三、樂(lè)觀參與教研教改活動(dòng)科組內(nèi)教研氣氛深厚，新老師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、閱歷，老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng)，爭(zhēng)辯教學(xué)方法、爭(zhēng)辯教材內(nèi)容，爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)辯生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料

40、的搜集?？平M進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到準(zhǔn)時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師準(zhǔn)時(shí)交換意見(jiàn)，本學(xué)期胡靖老師參與市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽過(guò)程中，本組老師多次聽(tīng)課、評(píng)課，出謀獻(xiàn)策加上自己的努力。四、第二課堂活動(dòng)吵鬧有序地進(jìn)行生物愛(ài)好小組活動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過(guò)篩選限制?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，深化同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用。多給同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的動(dòng)手力量，豐富了同學(xué)的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固愛(ài)好、發(fā)揮特長(zhǎng)，為他們到初二參與生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、訓(xùn)練教學(xué)科研成果突出我校今年的“科普環(huán)保周”活動(dòng)，我

41、們組織了現(xiàn)場(chǎng)種子拼圖競(jìng)賽、垃圾分類競(jìng)賽、環(huán)保手工藝評(píng)比、環(huán)保黑板報(bào)評(píng)比、環(huán)保漫畫(huà)評(píng)比、進(jìn)行月餅盒回收等等形式多樣的環(huán)保活動(dòng)。使同學(xué)的環(huán)保意識(shí)大大提高。六、今后的努力方向在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，生物科組將加強(qiáng)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，提高同學(xué)的試驗(yàn)操作力量。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的求知欲。留意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。論初一還是初二的試驗(yàn)，都是能做的肯定做，不能做的或做不好的，也肯定認(rèn)

42、真講解，盡量達(dá)到試驗(yàn)效果，而且都要求同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)?？傊铱隙ㄒ诮窈蟮墓ぷ髦?，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把生物試驗(yàn)工作搞的更好。試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇8盛澤試驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)訓(xùn)練局文件精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長(zhǎng)為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，樂(lè)觀探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組老師的制造力，使盛澤實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。在工作中，我們充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，以教研組和備課組兩組為主線深入爭(zhēng)辯，從而使我組的爭(zhēng)辯工作和諧、高效地開(kāi)展。我組內(nèi)老師具有良好思想素養(yǎng)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)力量、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的精神。教研組充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長(zhǎng)，分低中段和中高段兩段進(jìn)行一課三磨。本學(xué)期低中段由姚雅潔、徐芳、錢春芳分別參與校級(jí)磨課，中高段由李蓉華、盛俊峰、陸友紅參與校級(jí)磨課。與此同時(shí)，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位，一人一課。我們還借助qq教研為平臺(tái)，每周、每月進(jìn)行固定的訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯。做到了理論和教學(xué)相輔相成。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著重做了以下工作:1、