小學教師數(shù)學個人工作計劃模板七篇

1、小學老師數(shù)學個人工作打算模板七篇小學老師數(shù)學個人工作打算 篇1作為一名年青老師，面對當前進展形勢，我要抓住機遇，加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新學問、新思維、新理念。用先進的訓練教學理論，在名師工作室各位老師的教導下，不斷反思自己的訓練教學實踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實際狀況制定個人工作打算：一、成長打算1、留意日常教學常規(guī)的扎實與提升。細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要準時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學等；尤其要多關注后進生，努力提

2、高訓練教學質量和留意良好學習習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面力量的提高。2、勤于反思，完善自我。學會思考訓練問題，樂觀把先進的訓練理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學爭辯水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。3、練就自己扎實的基本功?！颁摴P字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。，依據(jù)學校要求按時保質完成各項任務。4、利用信息技術手段幫助教學。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習訓練教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。多看優(yōu)質課光盤，學習閱歷，彌補不足。5、多反思自

3、我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、同學的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇?準時進行反思、總結、改進，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉型。1）、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。2）、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐力量著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，準時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學共性。二、具體措施（1）學習訓練理論，在理性生疏中豐富自我。認真閱讀教參等有關資料，鉆研新教材，新課標，爭辯教法，體會新課程的性質、價值、

4、理念，提高自己的業(yè)務力量。多看權威性的訓練類期刊雜志，了解更多著名訓練專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的訓練教學工作都具有指導意義。（2）不斷充實自我，提升專業(yè)素養(yǎng)在名師工作室各位老師的關心下，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。三、具體目標1、在全市大比武中爭取佳績。以本次大比武活動為契機，充分利用各種時間，加強學習，提升個人素養(yǎng)，細心預備、竭力發(fā)揮，爭取在競賽中獲得優(yōu)異成果。2、教學水平再上新臺階。加強業(yè)

5、務學習，細心備課，樂觀聽評課，多多參與教科研活動，在活動中熬煉自我，不斷成長。3、同學成果再上新水平。加強對后進生的輔導，充分利用課余時間，對后進生進行指導溝通，從情感上關懷、感化他們，學習生活上關注他們，讓每位孩子都享受成功的歡快，培育學習愛好。爭取在期末考試中取得佳績。小學老師數(shù)學個人工作打算 篇2一、同學狀況分析本班共有同學35人，其中男生有19人。通過一學期的相處，發(fā)覺整體同學的習慣，成果已經(jīng)有了很大的起色，個別同學的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負，對自己要求不夠嚴格。針對消滅的問題，本學期我想從培育同學良好的學習習慣著手，重點抓同學的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學的不足，從而

6、進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學依據(jù)上學期成果建立目標，與每次考試成果進行比較，兌換星星。第二，對本學期必需把握的基礎學問進行過關考試，取得過關星。從而激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最終，加強班風、學風建設，構建樂觀上進、團結幫忙的氛圍。同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，老師的主導作用，把培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并賜予精神上的鼓舞與關心，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓同學在認真書寫的基礎上培育其責任感。二、教材分析：1、全冊教學內容及教時支配（以單

7、元為單位）（1）分數(shù)乘法：13課時（2）長方體（一）15課時（3）分數(shù)除法： 18課時（4）長方體（二）： 15課時（5）分數(shù)混合運算： 15課時（6）百分數(shù)： 17課時（7）統(tǒng)計：7課時（8）總復習： 4課時2、全冊教學要求：（1）結合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，把握它們的計算法則，并能正確嫻熟地計算。（2）把握長方體和正方體的特征，生疏它們開放圖的外形，理解把握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解倒數(shù)的意義，把握分數(shù)除法的計算法則，并能嫻熟地計算。（4）生疏理解物體體積概念，生疏常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠把握這些單位間的進率和換算，把握

8、長方體和正方體體積計算方法。 （5）把握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些學問和技能解決簡潔的數(shù)學問題。（6）理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。（7）生疏條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。（8）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作力量。3、教學重點:（1）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。（2）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。（3）重點培育分析問題、解決問題的力量。（4）生疏百分數(shù)的意義是重點，探究

9、并把握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。（5）了解長方體的幾何結構。把握長方體表面積的計算方法。（6）生疏扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。4、教學難點：（1）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。（2）把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。（3）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提高教學質量措施在本學期中，連續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：1、關注同學非智力因

10、素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。四、輔導打算1、留意因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇

11、性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地關心差生完成基礎性作業(yè)，直至同學真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。5、加強與家長的協(xié)作，關心潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。、同學狀況分析本班共有同學35人，其中男生有19人。通過一學期的相處，發(fā)覺整體同學的習慣，成果已經(jīng)有了很大的起色，個別同學的學習習慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成果不抱負，對自己要求不夠嚴格。針對消滅的問題，本學期我想從培育同學良好的學習習慣著手，重點抓同學的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個同學的不足，從而進行補差提優(yōu)。其

12、次，建立爭星榜，引進激勵機制。第一，同學依據(jù)上學期成果建立目標，與每次考試成果進行比較，兌換星星。第二，對本學期必需把握的基礎學問進行過關考試，取得過關星。從而激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。最終，加強班風、學風建設，構建樂觀上進、團結幫忙的氛圍。同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，老師的主導作用，把培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并賜予精神上的鼓舞與關心，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓同學在認真書寫的基礎上培育其責任感。二、教材分析：1、全冊教學內容及教時支配（以單元為單位）（1）

13、分數(shù)乘法：13課時（2）長方體（一）15課時（3）分數(shù)除法： 18課時（4）長方體（二）： 15課時（5）分數(shù)混合運算： 15課時（6）百分數(shù)： 17課時（7）統(tǒng)計：7課時（8）總復習： 4課時2、全冊教學要求：（1）結合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，把握它們的計算法則，并能正確嫻熟地計算。（2）把握長方體和正方體的特征，生疏它們開放圖的外形，理解把握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解倒數(shù)的意義，把握分數(shù)除法的計算法則，并能嫻熟地計算。 （4）生疏理解物體體積概念，生疏常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠把握這些單位間的進率和換算，把握長方體和正方體

14、體積計算方法。（5）把握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些學問和技能解決簡潔的數(shù)學問題。（6）理解百分數(shù)的意義，能正確嫻熟地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。（7）生疏條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。（8）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學的數(shù)學應用意識和動手操作力量。3、教學重點:（1）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。（2）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。（3）重點培育分析問題、解決問題的力量。（4）生疏百分數(shù)的意義是重點，探究并把握百分數(shù)與分

15、數(shù)、小數(shù)互化的方法。（5）了解長方體的幾何結構。把握長方體表面積的計算方法。（6）生疏扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。4、教學難點：（1）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。（2）把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。（3）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提高教學質量措施在本學期中，連續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：1、關注同學非智力因素，通過表揚、激

16、勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。四、輔導打算1、留意因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確

17、練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地關心差生完成基礎性作業(yè)，直至同學真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。5、加強與家長的協(xié)作，關心潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。小學老師數(shù)學個人工作打算 篇3隨著訓練改革大形勢的深化,老師自身的進展顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順當?shù)剡M行。鑒于以上狀況,特制定老師個人的三年進展規(guī)劃,為自己今后的進展指明方向。第一年1、認真學習新的訓練理念,提高自身素養(yǎng)。2、教學常規(guī)與教

18、學科研一起進展,往科研型老師方向進展。3、加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐力量。 第二年1、巧練課堂教學基本功,確保訓練教學質量穩(wěn)步地向前進展。2、樂觀參與各類教研活動,提高自身素養(yǎng)。3、連續(xù)加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐力量。 第三年1、樂觀推動素養(yǎng)訓練,同學形成樂學、善學的局面。2、連續(xù)加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐力量,提升理論水平和實踐力量,更新學問結構。3、優(yōu)化課堂教學過程,探究適合新時期的教學模式。 具體措施:1、認真?zhèn)湔n,不但備同學而且備教材備教法,依據(jù)教材內容及同學的實際,設計課的類型,擬定接受的教學方法,并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄,認真

19、寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時對該課作出總結,寫好教學后記。2、增加上課技能,提高教學質量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。4、做好課后輔導工作,留意分層教學。5、一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論學問,提升自我的專業(yè)水平和處理訓練、教學實際問題的力量。6、寫教學札記、讀

20、書筆記,不斷提升自己的理論水平小學老師數(shù)學個人工作打算 篇4一、指導思想：以學校工作要點為指導，以數(shù)學課程標準為依據(jù)，深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點。課堂中以同學的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學的創(chuàng)新意識和自主學習力量為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，樂觀推動素養(yǎng)訓練，努力提高全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。促進老師專業(yè)化水平的提高。二、工作目標：1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動，提高利用現(xiàn)代訓練技術技能。2、深入課堂教學爭辯，確保課堂教學同學學問鞏固率。3、加強師資隊伍建設，認真學習領

21、悟新標準，樂觀開展新教材爭辯工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。4、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進同學共性和諧進展。5、樂觀開展教研活動。完成教研課題結題工作。三、工作重點：1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學爭辯。圍繞教研課題，開展“先學后導”教研活動。2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，促進優(yōu)秀生與后進生的進展。4、通過基地學校研訓、城鄉(xiāng)手拉手和學校教研等活動，促進數(shù)學老師整體素養(yǎng)的提高。小學老師數(shù)學個人工作打算 篇5新的一

22、年開頭了，作為一名資格淺薄，學識較淺的老師，我認為我還有很大的進升空間。要不斷提高自己的精神追求，將自己的職業(yè)道德增加到最大化，努力學習并好好的把握當前的訓練規(guī)律，抓住機會去改革。努力拓寬自己的學問面，將自己的專業(yè)學問技能努力提高，并將它努力發(fā)揮出去，盡全力提高自己的訓練水平。現(xiàn)制定本年度我的工作打算：一、思想政治始終如一地寵愛祖國，擁護黨的領導，寵愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。留意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關懷同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作

23、為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將留意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應同學一杯水的自來水。三、教學工作(一)主要任務課堂教學課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學健壯成長的歡快園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將留意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備同學，生疏教學軟件的操作過程，保證

24、課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。依據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動同學的學習樂觀性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了同學學習的動力。課后準時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，留意培育同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快樂潑的狀態(tài)下進行樂觀地學習(二)具體措施1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教

25、學。(1)深入爭辯教材教法，新課標要求以同學為中心，同學是主體，設計讓同學主動學習的教法。(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型老師。因為作為老師想要教給同學一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“老師應當是一名雜家”，這是說作為一名老師要把握方方面面的學問。(3)了解同學的狀況，一年級同學剛入學，要準時了解他們的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受力量強的同學要做做到上不封頂(4)了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的同學學會為目的，因為新課標是讓全體同學得到進展。2、全面關懷同學，促進和諧進展(1)關懷學習有困難的同

26、學，尊重和信任他們，查找他們身上的閃光點，鼓舞他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些同學的狀況，接受適合他們進展的方法，急躁關心和輔導他們，促使他們進步。(2)培育同學良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后準時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導同學把握正確的預復習方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高同學英語情景交際力量。四、教研工作1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以同學的進展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培育和提高同學創(chuàng)新精神和實踐力量，提高

27、教學效率和質量為目標，以更新訓練觀念為前提，提高訓練效率為重點，樂觀實踐課程改革理念，抓好課堂訓練關。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高同學創(chuàng)新和實踐力量，全面提高教學質量。3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務力量強的低年級老師隊伍。五、培訓工作要進一步學習現(xiàn)代訓練信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代老師轉型。(1)多參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同年級的老師進行溝通，取人特長。(2)多閱讀訓練方面的書籍。只有把握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好

28、?？傊?，作為一名老師，全部的工作我們都要自身做好，才能更好地去訓練我們的同學。我們要從自身做起，樹立作為老師的良好形象，對待我們的工作要全心全力，嚴峻認真，做好我們的本職工作。讓我們對得起自己的良心，努力做好我們的任務，去回報我們的社會。小學老師數(shù)學個人工作打算 篇6隨著素養(yǎng)訓練的實施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及訓練教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學習型老師，特制定本規(guī)劃。一、成長目標：力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格同學寵愛的老師。二、打算措施：1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獵取閱歷。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。2、細心設計每一堂課，絕不上無預備。平常多聽課，主動觀摩并學習別人的閱歷，吸取精華，調整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，準時揉進自己的課堂并進行實踐。3、記錄自己在訓練教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出成功的關鍵或問題所在，準時調整教學打算，順當完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學閱歷材料。4、理論聯(lián)系實際，深入同學群