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文檔簡(jiǎn)介
1、藤野先生k學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文,理清文章思路、線索,找出文中主要事例。2. 理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。3. 品析文中含義深刻的語(yǔ)句理解反語(yǔ)的運(yùn)用。k學(xué)習(xí)重點(diǎn)21、理思路、找線索,析事例。2、理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。k學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)文中含義深刻的語(yǔ)句的理解及反語(yǔ)的運(yùn)用。k預(yù)習(xí)說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)1、走近作者魯迅(18811936)生于浙江紹興,原名周樹(shù)人,著名作品集有野草、朝花夕拾、吶喊、彷徨華蓋集、墳等。1926年8月底,由于北洋軍閥反動(dòng)政府的迫害,魯 迅離開(kāi)北京,到廈門(mén)大學(xué)任教。藤野先生這篇散文就是魯迅離別藤野先生20年后,于 1926年10月1
2、2日在廈門(mén)大學(xué)寫(xiě)的,回憶了他1904年夏末至1906年初春在日本留學(xué)時(shí)的 生活片段。這篇回憶性散文帶有較多的文學(xué)性,注意典型事例的描繪,著重表現(xiàn)人物的精神 面貌。我們學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意。2、文體常識(shí)散文是同小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。特點(diǎn):形散而神不散。形散:是指取材廣泛自由,不受時(shí)間和空間的限制。神不散:是指中心必須明確,無(wú)論散文內(nèi)容多么廣泛,表現(xiàn)手法如何靈活,都必須為中心服務(wù)。自主預(yù)習(xí)案1、給下列加點(diǎn)的字注音緋()紅解剖()油光可鑒() 發(fā)髻()不遜()瞥()見(jiàn) 深?lèi)海ǎ┩醇材洌ǎ┟懀ǎ┴?zé) 2、解釋下列詞語(yǔ)緋紅:抑揚(yáng)頓挫:妄自尊大:杳無(wú)音信:3、整體感知,梳理結(jié)構(gòu)讀一讀。讀準(zhǔn)字音,
3、讀出情感。4、思一思。(1) 作者轉(zhuǎn)換了哪幾個(gè)地點(diǎn)?(2) 以文中“我”活動(dòng)地點(diǎn)的變換為標(biāo)志,全文可以分為幾部分?請(qǐng)概括出各部分的意 思.5、議_議。(1) 文章通過(guò)選取典型整合來(lái)突出人物品質(zhì),文中具體寫(xiě)了與藤野先生相處的情景,表現(xiàn) 了藤野先生什么精神品質(zhì)?(2) 課文除直接描寫(xiě)了藤野先生以外,還與了哪些內(nèi)容?這些材料是圍繞什么來(lái)組織的?(3) 本文有幾條線索?文章記敘了藤野先生與“我”交往的四件事,各是什么?每件事各表 現(xiàn)了藤野先生怎么的品質(zhì)?,表現(xiàn)了藤野先生,表現(xiàn)了藤野先生,表現(xiàn)了藤野先生,表現(xiàn)了藤野先生課內(nèi)探究案一、情景導(dǎo)入,明確目標(biāo)。我們學(xué)過(guò)魯迅先生的從百草園到三味書(shū)屋,還記得三味書(shū)屋
4、中那位讀起書(shū)來(lái)?yè)u關(guān)晃腦 的老先生叫什么名字嗎?今天,我們將通過(guò)魯迅先生的文字一起認(rèn)識(shí)一下他的一位日本老師一一藤野先生。二、合作交流,質(zhì)疑探究自由朗讀第一部分內(nèi)容,思考下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)找出最能表現(xiàn)清國(guó)留學(xué)生丑態(tài)的詞語(yǔ)和句子.(2)“實(shí)在標(biāo)致極了”是表明作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生怎樣的情感和態(tài)度?(3) “東京也無(wú)非是這樣”句中的“無(wú)非”是什么意思?有什么表達(dá)作用? “這樣”指什么?2、評(píng)一評(píng)。分析作者棄醫(yī)從文的原因和愛(ài)國(guó)主義感情:(1)閱讀第2 4-3 1自然段內(nèi)容,思考:這一層次中寫(xiě)了幾件事情?這些事情給了作者怎樣的刺激?(2 )教師補(bǔ)充講述,作者為什么要棄醫(yī)從文,進(jìn)一步了解作者所受到的刺激。3、說(shuō)一
5、說(shuō)。讀最后一段,找出作者因受藤野先生品質(zhì)的激勵(lì)、教育,而決心勇于革命,為國(guó)戰(zhàn)斗的句子,說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì).三、總結(jié)反思總結(jié)文章的寫(xiě)作方法,反思學(xué)習(xí)中的疑惑。四、盤(pán)點(diǎn)收獲以我學(xué)到了(體會(huì)、明白、理解)說(shuō)幾句話(huà)。課堂檢測(cè)一、積累與運(yùn)用1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加粗字注音。蘆 h u in i名托 c 1緋紅不遜詰責(zé)2. 寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的恰切解釋。 除下帽來(lái),油光可鑒o 據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了。 那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生,在校巳經(jīng)一年,掌故頗為熟悉的了。 成績(jī)?cè)缂喊l(fā)表了,同學(xué)一百余人之中,我在中間,不過(guò)是沒(méi)有落第。 一段落已完還沒(méi)有到下課的時(shí)候,便影幾部時(shí)事的片子。 于是點(diǎn)上一支煙,
6、再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?. 根據(jù)課文內(nèi)容填空,并揣摩所填詞語(yǔ)的意味。 也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在極了。 大概是罷。北京的白菜運(yùn)往浙江,便用紅頭繩系住菜根,倒掛在水果店頭,尊為“膠菜”; 此后回到中國(guó)來(lái),我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不似的喝4. “每當(dāng)想偷懶時(shí),燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà)來(lái)?!甭?lián)系課文內(nèi)容,展開(kāi)合理想象,假設(shè)藤野先生說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話(huà),可能會(huì)說(shuō)什么呢?試寫(xiě)一下(30 字左右)。二、閱讀閱讀下列文段,回答文后問(wèn)題。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛煜的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云
7、,但花下也缺不了 成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起, 形成一座富士山。也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般, 還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi),有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房 里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿(mǎn)房煙 塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞?!钡絼e的地方去看看,如何呢?5. 用自己的話(huà)概括一下選段的主要內(nèi)容。6. “東京也無(wú)非是這樣”中“無(wú)非”理解為,表達(dá)出作者的情感。“這樣”指代,這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?
8、7. “上野的櫻花爛爆的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下缺不了成群結(jié)隊(duì)的'清國(guó)留學(xué) 生'的速成班”這兒的“確”和“但”在語(yǔ)氣和內(nèi)容上有什么作用?8. “實(shí)在標(biāo)致極了?!?“標(biāo)致”你怎么理解?9. 你認(rèn)為作者寫(xiě)這一部分內(nèi)容與寫(xiě)藤野先生有什么聯(lián)系?發(fā)表一下你的看法。參*考*答*案、1.薈匿辭 f。i xun j i e 2.照。即“模糊”,這里指馬虎、不講究。關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說(shuō)或故事。 這里指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。這里是 動(dòng)詞,放映。反語(yǔ),諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。3.油光可鑒標(biāo)致刻畫(huà)出清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài),
9、“實(shí)在標(biāo)致極了”,用反語(yǔ)表明了作者對(duì)他們的 厭惡和嘲諷。物以希為貴作者到仙臺(tái)后,受到了免交學(xué)費(fèi)的優(yōu)待,和職員們?cè)谏钌系?關(guān)心。對(duì)于一個(gè)來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的留學(xué)生給予特殊的關(guān)照,反映出日本人民善良的心地和友好 的情誼。而作者感到的不是真正的尊重和友好,而是“物以希為貴”,這里包含著一個(gè)弱國(guó) 國(guó)民的辛酸,同時(shí)也反映出作者強(qiáng)烈的自尊心。酒醉“酒醉”是形容人處于高度興奮、 迷狂以致難以自己的狀態(tài)。這里說(shuō)的是國(guó)人“閑看”槍斃犯人時(shí)的表現(xiàn)??纯蛡儾坏珜?duì)自己 受剝削受壓迫麻木不仁,而且對(duì)他人受殘害而抱圍觀、鑒賞、興奮不己甚至幸災(zāi)樂(lè)禍的態(tài)度。hu作者對(duì)黑暗政治的壓迫下和落后封閉的文化熏染下的國(guó)民的劣根性表示了極大的憤慨。4. 略(答案能聯(lián)系課文內(nèi)容,模仿藤野先生口吻,說(shuō)些鼓舞魯迅奮進(jìn)的話(huà)語(yǔ)即可)二、5.主要寫(xiě)見(jiàn)到藤野先生之前,在東京的所見(jiàn)所感。6. 只不過(guò)對(duì)東京的失望“清國(guó)留學(xué)生”的種種丑態(tài)丑行這一句領(lǐng)起前兩段內(nèi)容,寫(xiě)出作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和反感,為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。7. “確”表示肯定花的漂亮;“但”表轉(zhuǎn)折,花雖然漂亮,可是人卻是丑陋的,令人作嘔
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