人教版初中語文八年級上冊教學設計2：第29課 湖心亭看雪

1、湖心亭看雪教學目標知識目標1. 積累一些文言實詞、虛詞。2. 了解作者和寫作背景。3. 了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4. 背誦課文。能力目標1 .揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。2 .把握文章運用的白描手法。3.賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。德育目標本文展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，但又流露出消極避世的意緒, 應引導學生批判地對待，歷史地分析。教學重點1. 深入理解本文的寫景特點。2. 熟讀背誦課文。教學難點理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關系。教。學方法1. 誦讀法2. 討論法與點撥法相結(jié)合。本文文字較淺顯，注釋較詳細，學生

2、自讀課文，把握文意不成 問題。在此基礎上教師引導學生把握文章的寫作特色和語言風格。教具準備多媒體教學過程（一）導入新課（出示四幅西湖風光圖片）你知道這些圖片展示的是什么地方的風光嗎？是西湖?；貞浺幌挛覀冊鴮W過哪些有關西湖景色的詩詞。（很好，看來大家積累了不少古詩文，善于積累是學好語文的一大法寶呢）有人說，西湖觀景，晴景不如雨景，雨景不如霧景，霧景不如月景，月景不如雪景。在前人 的筆下西湖的陰晴風雨已經(jīng)被描繪得變幻多端，搖曳生姿了。西湖的雪景又將有怎樣一番動 人的意韻呢？今天，我們就跟隨著張岱去湖心亭看雪，去領略西湖的雪景。（-）了解作者誰告訴我張岱是誰？你是通過什么了解到張岱的？（你表現(xiàn)很棒，

3、因為你懂得借助工具書、 注解來預習課文）“明亡后不仕”，是什么意思？為什么“不仕” ？一一不想給清廷做事。這說明他有深深的 故國之思。湖心亭看雪是他的代表作。這節(jié)課我們就賞讀湖心亭看雪。（三）初讀課文，整體感知1、讀順,讀通下面先請大家自由朗讀課文，讀準字音。老師來考考大家，這些字音你都讀準了嗎？榛 彘衣 霧淞沆矽一芥鋪氈 強飲（幻燈）下面老師請一個學生讀課文，這次要求更高一點，不僅要讀準字音還要注意節(jié)奏。好，你不僅讀得字正腔圓，而且讀得有板有眼。2、讀懂書讀百遍，其義自見。現(xiàn)在我們來齊讀一遍，讀的過程中去發(fā)現(xiàn)一個字，一個評價張 岱的字?！鞍V”“癡”說通俗點就是什么？傻，笨，舉止異常。是啊，生

4、活中有些人的行為就是古怪，顯得呆氣。比如：有一位老師，研究數(shù)學非常投入, 常常走路也在思考數(shù)學題。有一次，他不小心碰到一根電線桿，他忙道歉連聲說：對不起， 對不起！現(xiàn)在，我們說張岱也很癡，舉止也有些異常。你能用原文中的句子來回答嗎？大雪三日，人鳥聲俱絕，獨往湖心亭看雪。冬天看雪有什么難理解的呢？大雪三日，人鳥聲俱絕。絕？消失想到了哪首詩？千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（四）賞析雪景，體味白描孤傲的張岱去湖心亭看雪，看到了怎樣的雪景呢？請讀出文中集中描寫雪景的句子。希望能 讀出氣勢和感情。寫雪景的有兩句。我想請男、女同學合作來讀一遍。男生讀前句，女生讀后句。大家想想, 為什么請男生讀前句？因為這句顯得

5、很有氣勢，而男生就很有氣勢。這句寫的景很大氣，應該男生讀。很好。那就請男同學讀出這種大氣、讀出氣勢來。你們說讀好哪幾個詞，就能讀出浩大的氣勢來？（屏顯：“霧淞沆質(zhì)，天與云與山與水，上下一白?！?一句中，三個“與”顯得拖沓應去掉， 你認為呢？）我認為不能去掉。“與”字寫出天、云、山、水萬物融為一體，難以分辨的浩大景象。（屏顯：“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而己?！?是不是要改成“長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個而已” ?為什么？）不要改。這樣寫，更好地表現(xiàn)了朦朧。更好地表現(xiàn)了霧淞沆矽，天地蒼茫的意境。景物的渺小。這些景物為什么會顯得這么渺??？這樣寥寥幾

6、筆，不加渲染，勾畫景物的寫法叫什么手法？白描。（屏顯：張岱用白描的手法，寫出了天地之浩大蒼茫，人物的渺小輕淡，人似乎完全融入天 地之中，真是達到了 “天人合一”的妙境。）一切景語皆情語，透過文字勾勒的雪景，你能隱隱約約感到作者具有怎樣的品性嗎？超凡脫俗、孤獨你已經(jīng)觸碰到了張岱的內(nèi)心。我們看看張岱對自己的敘述，進一步去了解他。蜀人張岱，陶庵其號也。少為紈綺子弟，極愛繁華，好精舍，好美婢，好鮮衣，好美食，好 駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥。自為墓志銘陶庵國破家亡，無所歸止，披發(fā)入山夜氣方回，因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢。陶庵夢憶自序（五）解讀張岱之癡莫道君行早，更有早行人。孤獨脫俗的張岱到湖心亭看雪，不想亭上早有了人。是誰呢？引用資料陶庵國破家亡，無所歸止，披發(fā)入山，駭駭為野人。故舊見之，如毒藥猛獸，愕窒不敢與接。 作自挽詩，每欲引決一一陶庵夢憶自序是什么讓張岱無法大喜？思念故國的愁緒。情動于中而形于言，字里行間我們總能讀到這種追念故國的情思。請默讀全文，試著尋找作 者表達對己逝明朝留戀的詞、句。詩的小品小品的詩張岱就是這樣癡迷于他的故國。（五）小結(jié)課文老師：同學們，我們通過找“癡行”、品“癡景”、議“癡心”，己經(jīng)體會到了張岱的癡， 他是個怎樣的人呢？請你用“好個的張岱”的句式評點張岱其人