初中語文教學(xué)中開展思維能力與思想教育的探討

1、    初中語文教學(xué)中開展思維能力與思想教育的探討    鐔君榮 摘 要：語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都會產(chǎn)生重大影響，決定了學(xué)生未來發(fā)展的方向。新課程改革對初中語文教學(xué)活動提出了新的要求，在初中語文教學(xué)活動中，教師要結(jié)合大綱要求，高效落實素質(zhì)教育，開展思維能力與思想教育?；诖?，本文結(jié)合初中語文教學(xué)中開展思維能力與思想教育存在的問題，提出相應(yīng)的教學(xué)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：初中語文;思維能力;思想教育;策略中圖分類號：g63          文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a    &#

2、160;     文章編號：1673-9132（2021）31-0145-02doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2021.31.072新課程改革對初中語文教學(xué)活動提出了更高的要求，在初中語文教學(xué)活動當(dāng)中，教師要結(jié)合更具有引導(dǎo)性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而結(jié)合新的教學(xué)理念高效落實素質(zhì)教育，就需要教師在初中語文教學(xué)活動中能夠結(jié)合初中語文的教學(xué)內(nèi)容全面加強(qiáng)學(xué)生思維鍛煉。通過初中語文教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和創(chuàng)造性思維，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)活動，提高學(xué)生思維的深刻性，敏捷性，靈活性，高效落實素質(zhì)教育。教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，意識到初中語文教學(xué)活動

3、對學(xué)生未來發(fā)展帶來的積極影響，從而在語文教學(xué)活動開展中，積極開展針對性的教學(xué)計劃，讓學(xué)生在加強(qiáng)語文知識學(xué)習(xí)的同時，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，高效落實“立德樹人”這一教育理念。一、思維能力與思想教育的重要性在初中這一階段學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果將會影響學(xué)生一生的發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)活動中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，考慮到學(xué)生的實際需求以及新課改對初中語文教學(xué)活動提出的要求，在實際教學(xué)過程中啟迪學(xué)生智慧，加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的鍛煉，落實思想教育。同時，還需要充分意識到加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生思維能力，在初中語文教學(xué)過程中加強(qiáng)思想教育的實際價值，進(jìn)而在后期的教學(xué)活動中能夠充分展現(xiàn)為人師者的義

4、務(wù)和本分，幫助學(xué)生加強(qiáng)語文知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維能力，明確語文知識學(xué)習(xí)的重點和要點。在社會不斷發(fā)展的背景下，初中語文教學(xué)活動面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在初中語文教學(xué)活動中，教師要結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展的實際狀況學(xué)習(xí)新的理念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動去思考，去探究，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，充分突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉1。通過加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生在日常生活中能夠有良好的道德觀念和價值觀念，增強(qiáng)學(xué)生的道德意識，促進(jìn)學(xué)生個體全面發(fā)展。在思想教育活動開展過程中，結(jié)合中國特色社會主義的思想內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的政治觀念，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，讓學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生

5、活狀態(tài)，落實德育教學(xué)。二、初中語文教學(xué)中面臨的困境（一）教學(xué)觀念落后在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，現(xiàn)代化的教學(xué)理念和方式對初中語文教學(xué)活動提出了更高的要求，教師除了要加強(qiáng)語文知識教學(xué)，還需要考慮到學(xué)生初中階段的實際學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)初中語文教學(xué)改革和創(chuàng)新，提升初中語文課堂的有效性。在語文教學(xué)中，許多新的教學(xué)觀念和理念逐漸應(yīng)用到初中語文教學(xué)活動，但由于部分教師還沒有充分意識到新的教學(xué)理念對初中語文教學(xué)活動帶來的改變，在初中語文教學(xué)中，仍舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展相應(yīng)語文教學(xué)活動，導(dǎo)致初中語文課堂氣氛沉悶，枯燥乏味，失去了趣味性和引導(dǎo)性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，難以達(dá)到寓教于樂這一

6、目的，使得學(xué)生產(chǎn)生了錯誤的思想認(rèn)識，對語文學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為思維能力的培養(yǎng)和思想教育并不是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，導(dǎo)致降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在課堂學(xué)習(xí)活動中難以按照教師要求高效完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）教學(xué)方法不夠新穎傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方法對現(xiàn)階段的初中語文教學(xué)活動產(chǎn)生了很大的影響，因而在初中語文教學(xué)活動中，需要教師采用更加新穎的教學(xué)方式提高學(xué)生的思維能力，落實思想教育。為了增強(qiáng)語文教學(xué)課堂的有效性，在教學(xué)活動中教師要借助更加新穎，更具有引導(dǎo)性的教學(xué)方法創(chuàng)建高效的語文課堂。教師要積極學(xué)習(xí)，不斷提高其自身的教學(xué)能力和水平，以結(jié)合最新的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)過程，全面加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。在

7、初中階段的學(xué)生會受到種種原因和問題的影響，這就需要教師做好學(xué)生人生路上的引路人。但是由于部分教師的教學(xué)方法不夠新穎，在初中語文教學(xué)活動中的教學(xué)形式與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需要不符，降低了初中語文課堂活躍度，使學(xué)生游離在課堂之外，沒有按照教師要求參與到課堂活動當(dāng)中，而正是由于師生之間缺乏有效的溝通和交流，使得學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)處于一知半解的狀態(tài)，而教師則認(rèn)為學(xué)生能夠跟上其教學(xué)的進(jìn)度，在后期的教學(xué)過程中就依舊按照這樣的教學(xué)方式來開展相應(yīng)的語文教學(xué)活動。（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不夠強(qiáng)初中學(xué)生思維靈活，具有很強(qiáng)的發(fā)散性，因而在具體教學(xué)活動中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的思維鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，結(jié)合相應(yīng)的問題引導(dǎo)

8、，帶領(lǐng)學(xué)生深入探究學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)思想教育。初中語文教學(xué)活動的教學(xué)質(zhì)量受到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)條件等眾多客觀因素的影響，使得初中語文教學(xué)的效果大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得不到有效保障，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情，從而在學(xué)習(xí)過程中難以按照教師要求，以高效開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，使得其學(xué)習(xí)的效果大打折扣。作為課堂的主體，在學(xué)習(xí)的過程中，需要學(xué)生能夠從思想上高度重視，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識，充分意識到語文知識學(xué)習(xí)對于個人發(fā)展所帶來的積極影響。但在現(xiàn)階段的初中語文教學(xué)活動中，由于初中學(xué)生不夠明確語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在整個學(xué)習(xí)過程中缺乏科學(xué)有效的安排，漫無目的的學(xué)習(xí)過程降低了學(xué)生

9、整體的學(xué)習(xí)體驗，不利于幫助學(xué)生加強(qiáng)知識的理解和領(lǐng)悟，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加困難。三、加強(qiáng)思維能力培養(yǎng)和思想教育的策略（一）加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念滲透，確立目標(biāo)在初中語文教學(xué)活動中，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)能力和素質(zhì)。而在初中語文教學(xué)實際教學(xué)活動中，部分教師忽略了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和思想教育等相關(guān)活動。為了有效改變這一現(xiàn)狀，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，結(jié)合語文教學(xué)活動加強(qiáng)思想教育。教師在教學(xué)活動中要充分認(rèn)識到開展思想教育活動的重要性和必要性，明確教學(xué)目標(biāo)。在初中語文教學(xué)活動中，教師有著不可替代的作用，語文教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式，直接決定了初中語文課堂教學(xué)的效果。為了避免出現(xiàn)按部就班的教學(xué)現(xiàn)象，提升初

10、中語文課堂的有效性，加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的鍛煉，落實思想教育，教師要綜合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性2。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的過程中，還需要教師能夠加強(qiáng)思想教育的滲透，讓學(xué)生通過閱讀課文學(xué)習(xí)課文，充分了解文中主人公的精神和寶貴的品質(zhì)，使得學(xué)生能夠更加熱愛生命，熱愛生活。為了提升初中語文課堂的有效性，使得學(xué)生能夠積極主動參與到語文課堂當(dāng)中，加強(qiáng)對學(xué)生的思維鍛煉，落實思想教育，逐步加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。因而在初中語文課堂上，教師還可以和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流，消除隔閡，讓學(xué)生能夠正確看待語文學(xué)習(xí)中存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。（二）加強(qiáng)過程優(yōu)化，指導(dǎo)教學(xué)基于初

11、中語文課堂的思維能力培養(yǎng)教學(xué)活動，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的思維指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過在網(wǎng)絡(luò)上尋找豐富的教學(xué)資源，在知識應(yīng)用的過程中以提高學(xué)生的思維能力3。由于語文知識相對較分散，在具體教學(xué)活動中則需要教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)知識總結(jié)，通過定期開展主題辯論會，在與學(xué)生溝通交流的過程中了解學(xué)生的思維和想法。而通過更加靈活生動的教學(xué)過程，積極向?qū)W生傳遞良好的社會主義觀念，增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識，讓學(xué)生能夠擁有愛國主義思想，且能夠積極為社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提高學(xué)生的個人品質(zhì)。而在具體教學(xué)過程中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過實踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（三）加強(qiáng)師生互動，提升能

12、力為了增強(qiáng)初中語文課堂的有效性，提高學(xué)生思維能力，落實思想教育，在初中語文教學(xué)活動中教師要掌握學(xué)生的學(xué)情，將其作為開展語文教學(xué)活動的依據(jù)。通過對學(xué)生思維的有效引導(dǎo)和啟發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，讓學(xué)生能夠形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念，讓學(xué)生能夠正確看待初中語文學(xué)習(xí)中所存在的困難和問題，在語文學(xué)習(xí)中能夠積極主動探究，尋找解決問題的辦法。在初中語文教學(xué)中，教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上尋找豐富的教學(xué)資源，保障相應(yīng)的語文教學(xué)活動能夠高效落實。在初中這一階段的學(xué)生，有了獨立自主思考的能力和意識，因而在初中語文思想教育活動開展過程中，語文教師可以通過針對性的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計。而通過開展不同類型的教學(xué)活動，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的，為學(xué)生構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的技巧和方法，使得學(xué)生能夠更加積極主動地去學(xué)習(xí)語文知識。在學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的過程中，則需要教師能夠有效滲透思想教育，結(jié)合課文中的內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生深入分析探究作者的寫作意圖，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對語文知識的理解和領(lǐng)悟，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、結(jié)語總之，在初中語文教學(xué)活動中，語文教師要發(fā)揮其職責(zé)，在語文教學(xué)活動中加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)理念和方式的使用，以此提升初中語文課堂的趣味性和引導(dǎo)性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。而提