當(dāng)代鋼琴教學(xué)的思考

1、    當(dāng)代鋼琴教學(xué)的思考    王蕾 史今朝【摘要】作者根據(jù)多年的鋼琴教學(xué)的經(jīng)驗，以及十分良好的教學(xué)效果，對鋼琴教學(xué)進行一些關(guān)于專業(yè)技巧和主義事項的總結(jié)，希望能夠使鋼琴教師在教授學(xué)生鋼琴課的時候快速的完成教學(xué)活動?！娟P(guān)鍵詞】教師;鋼琴;鋼琴教學(xué)j624.1                          a現(xiàn)代社會，越來越多的家長和孩子已經(jīng)認識到了學(xué)習(xí)鋼琴的好處，所以他們愿意讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)課程之余，把精力投入到鋼琴的學(xué)習(xí)

2、中去是因為學(xué)習(xí)鋼琴有一些好處。鋼琴作為一門特別的樂器，音域十分寬廣，在整個演奏會起到至關(guān)重要的作用，這對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說無疑是了解音樂最好的契機，在他們剛剛學(xué)習(xí)一些專業(yè)的音樂時，比如彈奏的技法、樂理、和聲、曲式、復(fù)調(diào)、配器、音樂史，能夠懂得很多音樂界的大家的作品，并且能夠從中學(xué)習(xí)到一定的音樂經(jīng)驗。在這個過程之中也同樣使孩子們長了見識，全面提高了他們自身的音樂綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)彈鋼琴的好處有很多，學(xué)生不會跑調(diào)了，音準變好了，能夠使得學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)生活中解脫出來，在學(xué)生無法集中注意力，心煩意亂的時候，如果能夠走進鋼琴的世界，使自己的內(nèi)心平靜下來，會對自己的學(xué)習(xí)和生活都有很大的好處的。除此之外，這

3、也會讓他們明白許多的道理，比如認準一件事就要持之以恒不斷堅持，不能隨便放棄，放棄是不會有任何結(jié)果的，無論做什么事情，只要肯堅持，就一定會成功。那么對于鋼琴教師來說，能夠?qū)W(xué)生進行完整地教育是十分重要的條件。一、過硬的專業(yè)技能任何一位合格的鋼琴老師，都不會隨便應(yīng)付學(xué)生的，都應(yīng)該擁有過硬的技能，練習(xí)鋼琴的基本技能，只有擁有優(yōu)秀專業(yè)技能的教師才能在平時教學(xué)中找出學(xué)生本身存在的問題，明白什么是標(biāo)準，才能夠指出學(xué)生的錯誤，否則，學(xué)生將會反抗老師，老師無法對學(xué)生產(chǎn)生說服力，不能保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情和準確性。他們自身應(yīng)該具備良好的音樂素養(yǎng)，懂得很多音樂方面的歷史和小知識，形成良好的音樂素養(yǎng)，其實這和從事各

4、個行業(yè)的人都需要學(xué)習(xí)不同的專業(yè)相關(guān)知識是一個道理，單一一味地去進行單方向的學(xué)習(xí)，是很容易走進誤區(qū)，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典并能夠被千古傳唱是有一定道理可循的，所以對于鋼琴教育者也是必不可少的關(guān)鍵，先學(xué)習(xí)，再教學(xué)才不會本末倒置，只有全面提高自己的音樂素養(yǎng)，才能夠攀登上藝術(shù)的高峰，才能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的一切傾囊相授。在鋼琴的日常教學(xué)中，作為好的鋼琴老師更應(yīng)該給學(xué)生一個完美的示范，學(xué)生在彈奏的過程中，其實是能夠?qū)︿撉佼a(chǎn)生依賴感的。如果老師能夠選擇合適的鋼琴，那么學(xué)生就能夠?qū)τ阡撉儆兄诱_的認識，使得學(xué)生在視覺聽覺等等都能夠產(chǎn)生直接的信息，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是十分有幫助的。二、優(yōu)良的教學(xué)技能好的鋼琴老師是能夠通

5、過平時的日常教學(xué)總結(jié)出穩(wěn)定、固定的教學(xué)理論的，老師在這個基礎(chǔ)上根據(jù)實際情況對學(xué)生進行教學(xué)技巧的指導(dǎo)，不同的老師是有不同的方式方法的，是通過日常的教學(xué)總結(jié)出來的經(jīng)驗，他們能夠?qū)W(xué)生的每一節(jié)課有很好的預(yù)估，并且準備出完整的教學(xué)目標(biāo)，通過目標(biāo)的完成情況來判斷學(xué)生的接受情況。對于一些經(jīng)驗不是很豐富的年輕教師來說，他們往往不能夠完整地把控鋼琴課，他們需要成熟的理論，這就需要對于前輩的教學(xué)理論進行總結(jié)，這也是教師成敗的重要環(huán)節(jié)。三、因材施教調(diào)整教學(xué)手法對于成熟的鋼琴老師來說，他們明白并不是所有的學(xué)生都適合學(xué)鋼琴，然而他們能一起坐在教室里學(xué)鋼琴背后的原因也各不相同，所以每一個不同的個體對于鋼琴課的看法，和天

6、賦是不同的，教師應(yīng)該能夠?qū)W會根據(jù)學(xué)生不同的個性換位思考，懂得設(shè)身處地的為不同的學(xué)生量身定做一些不同的課程安排，雖然對于教師來說，把握每個學(xué)生不同的特點有一點難度，但是這也是衡量老師的專業(yè)程度的標(biāo)桿。年輕的教師應(yīng)該認真閱讀所使用的教材的扉頁前言，特別是其中關(guān)于教材內(nèi)容的編排思路、使用建議以及教學(xué)指導(dǎo)部分的文字內(nèi)容;查閱相關(guān)的教學(xué)資料以獲得豐富的教學(xué)內(nèi)容資源;在教學(xué)實踐中細心體會教材與教學(xué)對象的匹配是否合理，及時地修正調(diào)整不合理的教材、教法，以完成預(yù)期的既定目標(biāo)，切忌好大喜功、空中樓閣、好高騖遠的教學(xué)指標(biāo)。四、教學(xué)要豐富多彩學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生一般是小學(xué)生或者是學(xué)齡前兒童，那么對于這一年齡段的學(xué)生來說，

7、他們不喜歡枯燥的學(xué)習(xí)，喜歡具有趣味性的課程，所以老師在傳授專業(yè)知識的同時一定注意這一點。老師要采取趣味的語言，學(xué)生的形象思維能力很強，針對他們自身能力這一點，老師必須將淺顯易懂的方法傳授給學(xué)生，必須要運用生動活潑的語言去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進行有效的訓(xùn)練，能夠讓他們掌握正確的方式方法。教師的工作是講課，而講課最關(guān)鍵的就是通過語言表達使學(xué)生能夠理解鋼琴知識，由于鋼琴這門課的特殊，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候其實并不單單純地只是通過老師的講授，還應(yīng)該有動作的配合。二者不是割裂的，是相輔相成的有機結(jié)合，方能更好地完成教學(xué)。鋼琴教師的示范是教育性活動，非表演性活動，必須輔以語言的表述，引導(dǎo)學(xué)生更準確地理解音樂作品的

8、內(nèi)涵，從而讓學(xué)生能忠于作品進行二度創(chuàng)作。對于課外教學(xué)活動，特別是對于那些尚處于思維發(fā)展階段的幼童來說，更需要教師用兒童化的語言表述，讓他們理解音樂作品的內(nèi)容等。因此，擁有良好的語言組織與表達能力，也是一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的必要能力之一。五、對于學(xué)生進行專業(yè)指導(dǎo)并指正錯誤對于初學(xué)者來說，犯錯在所難免，鋼琴老師除了教學(xué)的另一個作用實際上是對于學(xué)生出現(xiàn)的問題進行指正。比如鋼琴老師告訴學(xué)生，手型不是做個動作擺就能擺出來了。需要對學(xué)生的手指進行專門的訓(xùn)練，這樣子在日積月累之中，一個良好的手的形狀就習(xí)慣成了，手的部分穩(wěn)定下來以后，手腕的重要性凸顯出來了，如何碰觸琴鍵，如何彈和弦以及分解琶音的把位，什么時候

9、沉下去，沉多少，出現(xiàn)錯誤指正出來。可以讓學(xué)生進行一次次的手臂訓(xùn)練，因為對于鋼琴來說，手臂和手腕的力量都是十分重要的?？梢宰寣W(xué)生處于一個放松的狀態(tài)，使得雙手自然垂下，不用發(fā)力，老師可以讓學(xué)生自己或者老師輔助，將他的手抬起，高于鋼琴，然后突然放開，使學(xué)生的手能夠保持在一個比較放松的狀態(tài)墜落，這樣子十分有利于學(xué)生的放松狀態(tài)。六、小結(jié)本文講述了對于鋼琴教學(xué)的深刻思考，對于鋼琴教師來說，學(xué)生對于鋼琴的接受程度是不同的，所以要根據(jù)學(xué)生的個體差異不同來改變教學(xué)方法，學(xué)生的接受能力不同，老師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤指導(dǎo)，要對每一節(jié)課都進行目標(biāo)設(shè)定，幫助學(xué)生完成課堂任務(wù)?？梢哉f，學(xué)生的鋼琴練習(xí)情況很大程度是和老師的教導(dǎo)相掛鉤的，所以鋼琴教師的教學(xué)要有規(guī)律可循并形成一套完美的理論。參考文獻1張金紅.鋼琴教學(xué)心得j.時代報告：學(xué)術(shù)版，2013 （4）：367.2高雅.讓高師鋼琴教學(xué)為學(xué)生未來成才奠定基礎(chǔ)j.成才之路，2013（8）：4