小學(xué)二年級語文下冊識字1

1、識字1一、教學(xué)要求:1. 認(rèn)識11個生字,其中“垂、柳、莊、樓、果、農(nóng)、林、場、廠”個字要求會寫。2. 仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3. 正確、流利地誦讀詞語，積累詞語，體會鄉(xiāng)村景色獨(dú)有的美麗。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識11個生字,正確規(guī)范地書寫其中9個。難點(diǎn)：感受鄉(xiāng)村美景，激發(fā)熱愛農(nóng)村的感情。三、課前準(zhǔn)備：1. 生字卡片，課文掛圖。2. 要求學(xué)生利用雙休日，和父母一起去農(nóng)村看看，感受鄉(xiāng)村與城市的差別，感受鄉(xiāng)村的美景。四、課時安排2課時五、教學(xué)過程： 第一課時（一）啟發(fā)談話1. 師：上個星期，老師布置大家跟爸爸媽媽一起去農(nóng)村走一走，看一看，你們一定有不少收獲。

2、能把你看到的說給大家聽聽嗎？2.指名說。3.師：是呀，青山綠水，鳥語花香，多么美麗的鄉(xiāng)間景色，多么迷人的田園風(fēng)光啊！今天，老師也要帶小朋友一起去農(nóng)村游覽，讓我們趕快出發(fā)吧！（二）學(xué)習(xí)新課1、指導(dǎo)看圖出示掛圖或投影燈片現(xiàn)在，我們到了什么地方？這里都有什么？（要求學(xué)生按一定順序觀察，然后說出自己對圖的理解。）學(xué)生先獨(dú)立思考，在跟同桌討論。2、指名說，及時點(diǎn)評。（對觀察仔細(xì)、有序，想象豐富，說得流利的同學(xué)都要給予表揚(yáng)、鼓勵。）3、那課文是如何向我們介紹農(nóng)村景色的呢？（三）學(xué)習(xí)課文1、邊看圖，邊讀課文（要求：讀準(zhǔn)字音，把生字圈出來多讀幾遍。）2、檢查自學(xué)情況。（1）指名讀，開火車讀，齊讀。（讀準(zhǔn)確，讀

3、熟練）（2）完成填空樓房垂柳莊稼翠竹池塘邊的（）公路旁的（）田野里的（）山坡上的（）（3）練說，看誰說得美池塘邊的垂柳怎么樣？公路旁的樓房怎么樣/田野里的莊稼怎么樣？山坡上的翠竹怎么樣？（還可以圖文結(jié)合，學(xué)說句子）（4）美讀課文提示學(xué)生讀出情感，節(jié)奏，韻味和意境，比一比看誰讀得最美？（5）背誦課文（四）畫一畫你心目中的農(nóng)村景色。 第二課時（一）復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了識字1的課文，一同去欣賞了農(nóng)村優(yōu)美的景色，這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)課文當(dāng)中的生字新詞，加油吧！1. 卡片認(rèn)讀本課生字新詞。2. 指名讀生字。（二）學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)生字，記清字形。（1）質(zhì)疑：在今天要學(xué)會的九個生字中，你覺得哪個最難記

4、？（可能是垂、柳、）（2）師生共同解疑垂：可以用“睡”字去掉“目”的方法，也可以用記住筆順的辦法,即“千”字加上“草字頭”再加上一長一短兩橫。柳：“木字旁”加“卯”，“卯”字要與“迎”字的右邊區(qū)別，筆順是“撇，豎提，撇，橫折鉤，豎”。（讓學(xué)生多書空）（3）小組合作交流，其他的字用各自喜歡的方法識記。（4）匯報學(xué)習(xí)情況果：“日”加“木”。莊：“廣”加“土”。樓：“數(shù)”去掉“反文旁”再加上“木字旁”。農(nóng)：注意與“衣”字區(qū)別。林：林中有不少樹，所以是兩個“木”。場：可與“楊”和“揚(yáng)”進(jìn)行比較。（三）指導(dǎo)書寫1、觀察生字在田字格的位置2、指名說，教師范寫，學(xué)生書空（如：“垂”字的第三筆，“果”字的豎畫都正好在豎中線上；“果”字的第五畫橫正好在橫中線；“林”和“樓”都是左窄右寬等）3、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。4、優(yōu)秀作業(yè)展示（五）練習(xí)1、選字填空