示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)書(shū)

1、附件4河南省中等職業(yè)學(xué)校品牌示范/特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)（2015 年度）學(xué)校名稱(chēng) （蓋章）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼數(shù)控技術(shù)應(yīng)用051400申報(bào)類(lèi)別：品牌示范專(zhuān)業(yè) V特色專(zhuān)業(yè)學(xué)校主管部門(mén)鄭州市教育局（蓋章）填表人 _馮超凡填報(bào)時(shí)間 2015/7/17聯(lián)系電話(huà)河南省教育廳制2015年6月填寫(xiě)說(shuō)明1. 任務(wù)書(shū)的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)事求是，文字表達(dá)明確、簡(jiǎn)潔。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格審核。2. 表中空格不夠時(shí)可另附頁(yè)，頁(yè)碼順延清楚。3. 任務(wù)書(shū)用A4紙張打印并裝訂成冊(cè)，素色紙質(zhì)封面。4. 表中專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼按照 中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄 （2010 年修訂）規(guī)范填寫(xiě)，不在目錄內(nèi)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)注明，并附有省教

2、育廳批復(fù)文件。5. 表中時(shí)間節(jié)點(diǎn)為2014年12月30日，驗(yàn)收時(shí)間節(jié)點(diǎn)為當(dāng) 年8月31日。參考材料表1-基本情況表學(xué)校名稱(chēng)學(xué)校法定代表人姓名職務(wù)周超校長(zhǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)建設(shè)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人姓名職務(wù)學(xué)?，F(xiàn)設(shè)專(zhuān)業(yè)數(shù)8申報(bào)專(zhuān)業(yè)申報(bào)專(zhuān)業(yè)中職學(xué)歷教育 在籍生規(guī)模（人）/相 關(guān) 專(zhuān) 業(yè) 群 情 況專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)全日制在校生人數(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室面積M2擬試點(diǎn)建設(shè)周期年，自通信地址固定電話(huà)移動(dòng)電話(huà)電子郵箱6783078313598816290固定電話(huà)移動(dòng)電話(huà)電子郵箱專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)移動(dòng)電話(huà)電子郵箱數(shù)控技術(shù)應(yīng)用申報(bào)專(zhuān)業(yè) 開(kāi)辦時(shí)間20042014 年2013 年2012 年242238168專(zhuān)任教師數(shù)已建成實(shí)訓(xùn)室校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)本

3、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室面積M21 2015年8月至201 8年8月擬試點(diǎn)建設(shè)周期的論證報(bào)告摘要（200字左右）一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是在建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)鄭州都市區(qū)的大潮中，我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度更快，工藝水平不斷提高，產(chǎn)品技術(shù) 含量增加，這些對(duì)技術(shù)工人的技術(shù)水平提出了更高的要求。目前，技能人才的短缺和急需已成為影響我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，而數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)是我市機(jī)械行業(yè)的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高，與我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合緊密，必須加快發(fā)展，培養(yǎng)更多的高技 能人才。二、專(zhuān)業(yè)基本情況我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于2004年，本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有 6個(gè)教學(xué)班，在校生242人。1、有一支數(shù)量

4、足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有 15名教師，其中高級(jí)職稱(chēng)3人、中級(jí)職稱(chēng)5人；本科學(xué)歷14人；雙師型”教師比例達(dá)到60% ；2、是有較好的設(shè)施設(shè)備基礎(chǔ)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)有數(shù)控實(shí)訓(xùn)車(chē)間、普通機(jī)械加工車(chē)間、鉗工實(shí)訓(xùn)車(chē)間、液壓實(shí) 訓(xùn)車(chē)間等實(shí)訓(xùn)車(chē)間。數(shù)控車(chē)床15臺(tái)，普通車(chē)床14臺(tái)，銑床4臺(tái)，鉆床3臺(tái)，鋸床2 臺(tái)，鉗工工位50個(gè)，數(shù)控模擬仿真軟件1套（含計(jì)算機(jī)45臺(tái)）等設(shè)備，為專(zhuān)業(yè)教師 和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了保障 。3、 是有較為豐富的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教材建設(shè)和教學(xué)方 法等方面進(jìn)行了多輪的探索與改革 ，積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首

5、先是形成了符合 市場(chǎng)需要的內(nèi)部專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)；其次是構(gòu)建了具有校企聯(lián)合辦學(xué)特色的課程體系 ，與相關(guān) 企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)企業(yè)的需要確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及教學(xué)方案，畢業(yè)生具 有適應(yīng)生產(chǎn)第一線(xiàn)的能力，受到企業(yè)歡迎。4、是該專(zhuān)業(yè)近年來(lái)成績(jī)喜人。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用是鄭州市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，在本地區(qū)有一定的影響。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生和教師經(jīng)常參加省市組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，取得了驕人的成績(jī)。2014年河南省數(shù)控技能大賽 常書(shū)豪靳德廣榮獲河南省技能大賽數(shù)控車(chē)一等獎(jiǎng)的 好成績(jī) 董波獲數(shù)控銑項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。2013年河南省數(shù)控技能大賽專(zhuān)業(yè)也取得一等獎(jiǎng) 3名。組織鄭州市第十九二十二十一屆數(shù)控技能大賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。鄭州市數(shù)控專(zhuān)業(yè)中心

6、教研組組長(zhǎng)單位，鄭州市數(shù)控技能工作室牽頭單位等。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校接受較為系統(tǒng)而完整的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，極大提高了學(xué)生操作技能掌握的速度和質(zhì)量，同時(shí)也使學(xué)生的意志力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、人際交往能力、社會(huì) 責(zé)任感等素質(zhì)得到提升，對(duì)口就業(yè)率高，崗位選擇面廣、適應(yīng)性強(qiáng)，每屆就業(yè)均超過(guò) 98%。綜上所述，建設(shè)該示范專(zhuān)業(yè)是必要的，可行的，學(xué)校將根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，繼續(xù)加大對(duì)該專(zhuān)業(yè)的投資力度，挖掘教學(xué)潛力，為社會(huì)輸送更多的高技能人才。表2-項(xiàng)目建設(shè)情況表建設(shè)任務(wù)現(xiàn)有基礎(chǔ)201 6年8月（預(yù)期目標(biāo)F收要 點(diǎn)）201 7年8月（預(yù)期目標(biāo)6收要 點(diǎn)）建設(shè)期1年者不填2018年8月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 建設(shè)期2年者不填任務(wù)

7、具體任務(wù)完善 專(zhuān)業(yè) 建設(shè) 管理 機(jī)制1.建立專(zhuān)業(yè)建指 導(dǎo)委員會(huì)建立了專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委 員會(huì)各項(xiàng)制度。建立起完善的的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委 員會(huì)2.制9定完善人才 培養(yǎng)方案制定了人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案制定完善人才培養(yǎng)方案3.實(shí)施雙證書(shū)”教育學(xué)校一貫堅(jiān)持學(xué)生畢業(yè)能拿到畢業(yè)證+技能證。建立相關(guān)的制度，確保兩 者之間相互關(guān)聯(lián)。建立相關(guān)的制度，確保 兩者之間相互關(guān)聯(lián)。建立相對(duì)完善的制度方案。4.建立校企合作 長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮 行業(yè)企業(yè)的指導(dǎo) 作用。目前專(zhuān)業(yè)有天馬”冠名班宇通”冠名班建立了校企合作行業(yè)參與的相關(guān)制 度。制定校企合作，行業(yè)參與 指導(dǎo)的相

8、關(guān)制度。進(jìn)一步拓寬校企合作途 徑進(jìn)一步拓寬校企合作途徑、 方式。優(yōu)化 專(zhuān)業(yè) 課程 結(jié)構(gòu)1.優(yōu)化課程結(jié) 構(gòu)，構(gòu)建適應(yīng)專(zhuān) 業(yè)發(fā)展需要的課 程體系。建立了本專(zhuān)業(yè)的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位、行業(yè)、企 業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，論證，調(diào)整 目前的課程體系。根據(jù)職業(yè)崗位、行業(yè)、 企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，論證， 調(diào)整目前的課程體系。建立起元善的課程體系。與 教學(xué) 內(nèi)容2.推行適合專(zhuān)業(yè) 人才培養(yǎng)的教學(xué) 方法。開(kāi)展基于工作過(guò)程，教學(xué)做一 體”的教學(xué)方法。在數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)中積極推 進(jìn)這種教學(xué)方法，兀善實(shí) 施方案，教學(xué)計(jì)劃等。在數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)中積極 推進(jìn)這種教學(xué)方法，元 善實(shí)施方案，教學(xué)計(jì)劃 等。進(jìn)一步完善數(shù)控車(chē)數(shù)控 銑核心課程的實(shí)施方案， 教

9、學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃。3.積極編寫(xiě)校本 教材對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行了梳理，內(nèi)容進(jìn)行 了調(diào)整。編與數(shù)控車(chē)削編程與實(shí) 訓(xùn)數(shù)控銑削編程與實(shí) 訓(xùn)普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)校本 教材。編寫(xiě)CAXA制造工程 師機(jī)械制圖與CAD 校本教材。以上校本教材在學(xué)生使用過(guò) 程中，教師利用反饋的信息 及時(shí)做出修改，進(jìn)一步完 善。4 .加強(qiáng)信息技 術(shù)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的 融合。老師能夠利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn) 行教學(xué)，制作微課等。對(duì)數(shù)控車(chē)削編程與操 作機(jī)械制圖與CAD等 課程，核心知識(shí)點(diǎn)制圖微 課。對(duì)數(shù)控銑削編程與操 作CAXA制造工程 師等課程，核心知識(shí) 點(diǎn)制圖微課。建立起數(shù)控專(zhuān)業(yè)核心知識(shí) 點(diǎn)，技能點(diǎn)的數(shù)字化資源 庫(kù)。加強(qiáng) 專(zhuān)業(yè) 師資 隊(duì)伍 建設(shè)1.提

10、升專(zhuān)業(yè)課教 師的理論水平和 實(shí)踐操作能力。專(zhuān)業(yè)課教師能夠進(jìn)行理論實(shí)踐一體化教學(xué)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，進(jìn)一 步提咼教師的理論和實(shí)操 技能。加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，進(jìn) 一步提咼教師的理論和 實(shí)操技能。加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，進(jìn)一步 提咼教師的理論和實(shí)操技 能。2.雙師型”教師 的培養(yǎng)目前專(zhuān)業(yè)9位教師達(dá)到雙師型”教 師標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)培訓(xùn)力度，堅(jiān)持請(qǐng) 進(jìn)來(lái)，走出去”進(jìn)一步提 高教師的理論與實(shí)踐水 平。加強(qiáng)培訓(xùn)力度，堅(jiān)持 請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”進(jìn)一步提咼教師的理論與實(shí) 踐水平。專(zhuān)業(yè)教師全部達(dá)到雙師型” 教師標(biāo)準(zhǔn)。3.專(zhuān)業(yè)帶頭人, 骨干教師的培 養(yǎng)。從學(xué)歷職稱(chēng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)踐能 力，科研創(chuàng)新能力進(jìn)行梳理，確定 培養(yǎng)對(duì)象。拓寬培養(yǎng)

11、途徑，方式，建 立培養(yǎng)檔案，培養(yǎng)3名骨 干教師。培養(yǎng)5名骨干教師。培養(yǎng)兩名專(zhuān)業(yè)、學(xué)科帶頭 人。4.加強(qiáng)兼職隊(duì)伍 建設(shè)專(zhuān)業(yè)聘請(qǐng)了 5名企業(yè)，學(xué)校的專(zhuān)家 作為本專(zhuān)業(yè)的兼職教師。制定切實(shí)可行的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。建立元善的制度保障。 充分發(fā)揮兼職教師的專(zhuān) 家引領(lǐng)作用，提高全體 教師的教學(xué)水平。綜合考慮兼職教師的學(xué)歷 理論水平實(shí)操技能水平科 研能力等建立起元善的兼職教師信息資源庫(kù)”改善 專(zhuān)業(yè) 實(shí)訓(xùn) 教學(xué) 條件1.加大投入改善 實(shí)車(chē)間條件。實(shí)訓(xùn)車(chē)間工位能滿(mǎn)足目前的教學(xué)需 求，設(shè)備水平與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相差 甚遠(yuǎn)。更新與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相差甚遠(yuǎn)的設(shè)備。更新與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相差甚遠(yuǎn)的設(shè)備。更新與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相差甚

12、遠(yuǎn)的設(shè)備。2.加大校外實(shí)訓(xùn) 基地建設(shè)與鄭州宇通鄭州鉆石精密設(shè)備有 限公司建立了較好的校外實(shí)習(xí)合 作。加大校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè) 力度，新增2家校外實(shí)訓(xùn) 基地。在以前的基礎(chǔ)上新增2家校外實(shí)訓(xùn)基地。在以前的基礎(chǔ)上新增3家校外實(shí)訓(xùn)基地。改革 專(zhuān)業(yè) 教學(xué) 質(zhì)量 評(píng)價(jià) 模式1.實(shí)行以促進(jìn)就 業(yè)為導(dǎo)向、以能 力為本位教學(xué)質(zhì) 量評(píng)價(jià)辦法。堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)方法，注重過(guò)程性評(píng) 價(jià)，同時(shí)堅(jiān)持教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng) 相結(jié)合的方法。制訂專(zhuān)業(yè)能力考核方案撰寫(xiě)完成與崗位需 求、職業(yè)資格鑒定相吻 合的數(shù)控車(chē)工技能考 核標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)控銑工技 能考核標(biāo)準(zhǔn)、普通車(chē) 工技能考核標(biāo)準(zhǔn)等專(zhuān) 業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步完善考核方案與考核 標(biāo)準(zhǔn)。2.構(gòu)建多方

13、參與 的專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量 檢測(cè)機(jī)制和評(píng)價(jià) 模式。目前對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)形式特別 是對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)形式過(guò)于單一建立教師學(xué)科質(zhì)量考評(píng) 細(xì)則。教學(xué)常規(guī)考 核、教學(xué)實(shí)際考 核、教育科研考 核、學(xué)生測(cè)評(píng)、 教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考核完善教師學(xué)科質(zhì)里考 評(píng)細(xì)則。建立學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、 社會(huì)多方參與的質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī) 制和評(píng)價(jià)模式參考材料表3-項(xiàng)目建設(shè)成果表成果指標(biāo)現(xiàn)有基礎(chǔ)201 6年8月（預(yù)期目標(biāo)、序收要 點(diǎn)）201 7年8月（預(yù)期目標(biāo)了收要 點(diǎn)）建設(shè)期1年者不填2018年8月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 建設(shè)期2年者不填一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)提升社會(huì) 服務(wù)能力1學(xué)歷教育規(guī)模目前專(zhuān)業(yè)在校生規(guī)模242人加大招生宣傳力度，力 爭(zhēng)達(dá)到300

14、人。加大招生宣傳力度， 力爭(zhēng)達(dá)到300人。加大招生宣傳力度，力爭(zhēng)達(dá)到300人。2承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)對(duì)合作企業(yè)職工做技術(shù)培訓(xùn)。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 建立制度保障機(jī)制。依 托校企合作，抓住重點(diǎn) 企業(yè)，強(qiáng)化市場(chǎng)開(kāi)發(fā)職 能提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)，建立制度保障機(jī) 制。依托校企合作， 抓住重點(diǎn)企業(yè)，強(qiáng)化 市場(chǎng)開(kāi)發(fā)職能提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立 制度保障機(jī)制。依托校企合 作，抓住重點(diǎn)企業(yè)，強(qiáng)化市 場(chǎng)開(kāi)發(fā)職能3.畢業(yè)生獲得用 人單位認(rèn)可。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生單次就業(yè)率在90%以上，對(duì)口率在80%以上。與學(xué)生就業(yè)企業(yè)建立溝 通交流機(jī)制，定期走 訪，收集企業(yè)反饋的學(xué) 生信息。與學(xué)牛就業(yè)企業(yè)建立 溝通交流機(jī)制，定期 走訪，收集企業(yè)反

15、饋 的學(xué)生信息?？偨Y(jié)反饋信息，撰寫(xiě)優(yōu)秀畢 業(yè)生案例。引領(lǐng)示范作用1.積極參與教研 活動(dòng)。鄭州市職業(yè)教研室中心教研組組長(zhǎng)單 位，鄭州市數(shù)控技能工作室牽頭單 位。發(fā)揮中心教研組組長(zhǎng)單 位的作用，積極開(kāi)展數(shù) 控專(zhuān)業(yè)的教研活動(dòng)。發(fā)揮數(shù)控技能工作室 的作用，積極教研， 提高數(shù)控專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教 學(xué)水平。形成教科研活動(dòng)形成常規(guī)機(jī) 制，各成員單位積極參與。2.參加各類(lèi)競(jìng)賽 活動(dòng)。鄭州市數(shù)控技能大賽承辦單位，競(jìng)賽 成績(jī)顯著。省賽成績(jī)還有提升空間， 客服困難，爭(zhēng)取突破國(guó)賽。建立市賽選拔，輔導(dǎo)的 常規(guī)機(jī)制，責(zé)任到人， 確保目前的成績(jī)。堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出 去”打破目前制約省賽 成績(jī)的瓶頸，爭(zhēng)取有 所突破。形成完善的省、市賽的各項(xiàng) 機(jī)制。表4-項(xiàng)目資金投入預(yù)算表資金預(yù)算及來(lái)源建設(shè)任務(wù)省級(jí)財(cái)政投入級(jí)地方財(cái)政投入行業(yè)企業(yè)投入:合/作企業(yè)其他投入:學(xué)校自籌2015年度2016年度2017年度小計(jì)2015年度2016年度2017年度小計(jì)2015年度2016年度2017年度小計(jì)2015年度2016年度2017年度小計(jì)合計(jì)合計(jì)4050完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)官理機(jī)制1.5優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容15加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)205改善專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件1.545改革專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模 式2表4-學(xué)校保障條件為確保把我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)成省級(jí)品牌示范/特色專(zhuān)業(yè)，我校提出如下保障1組織保障：加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ，成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)