淺談思想政治工作對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

1、    淺談思想政治工作對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)    劉文大學(xué)時(shí)代的教育對(duì)人才的培養(yǎng)起著重要的作用，因此認(rèn)識(shí)和探討大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的形成和培養(yǎng)，不僅是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，而且對(duì)做好新時(shí)期思想教育工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、如何認(rèn)識(shí)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與高校思想政治工作的開(kāi)展所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識(shí)，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀(guān)和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。從這一概念出發(fā)，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神則包含三個(gè)層面的內(nèi)容：首先是團(tuán)隊(duì)的凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性，每個(gè)成

2、員都能強(qiáng)烈感受到自己是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的一分子，自覺(jué)地把個(gè)人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系在一起。其次是團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)成員間相互幫助、互相關(guān)懷，大家彼此共同提高，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，只有每個(gè)成員都能最大程度地發(fā)揮自己的潛力，并在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體威力，產(chǎn)生整體大于各部分之和的協(xié)同效應(yīng)。再次是團(tuán)隊(duì)的高昂士氣。它體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度，表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的盡心盡力及全面投入。加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神已成為當(dāng)代教育者所形成的共識(shí)。社會(huì)也把“是否具有團(tuán)隊(duì)精神”作為人員使用的重要指標(biāo)。目前，社會(huì)普遍對(duì)大學(xué)生的業(yè)務(wù)能力表示滿(mǎn)意，但也普遍認(rèn)為大學(xué)生缺乏與人合作的團(tuán)隊(duì)精神。我們也意識(shí)

3、到，知識(shí)經(jīng)濟(jì)步伐的加快，科技發(fā)展的日新月異，呈現(xiàn)出各種學(xué)科、知識(shí)、信息、文化的交叉化，任何一個(gè)項(xiàng)目的完成單靠個(gè)人的力量是不可能得以實(shí)現(xiàn)的，它需要各種英才的匯集，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)地智慧同時(shí)辯證的處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的關(guān)系。但是長(zhǎng)期以來(lái)，由于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的存在，高校思想政治工作雖然也對(duì)此作了一些努力，但效果并不非常突出，部分大學(xué)生由于缺乏團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，要么僅僅注重個(gè)人的發(fā)展，忽視團(tuán)隊(duì)的作用；要么缺乏個(gè)性，隨波逐流，在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。這種現(xiàn)象在近年來(lái)更加明顯地?cái)[在了人們的面前。良好的團(tuán)隊(duì)精神不僅是思想政治工作的基礎(chǔ)，為思想政治工作提供了有效途徑，使學(xué)生的思想觀(guān)念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為方式受到潛移默化的

4、影響，而且是思想政治工作的一項(xiàng)重要目標(biāo)；高校思想政治教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要作用，也主要體現(xiàn)在思政教育的目標(biāo)和內(nèi)容等方面。因此，如何在進(jìn)行教學(xué)、課外活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生由較低的認(rèn)知水平提高為較強(qiáng)的行為表現(xiàn)，從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的教育是否真正“以學(xué)生為本”，為每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展而努力。為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校的思想政治工作，中共中央下發(fā)了中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)，并明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神

5、教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。這些任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。二、培育大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要性培育大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神不僅可以豐富學(xué)生的心靈，而且也推動(dòng)了學(xué)校更加有效地發(fā)展：(一)團(tuán)隊(duì)精神能帶動(dòng)學(xué)校校風(fēng)的良好運(yùn)作和發(fā)展在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，大學(xué)生能夠主動(dòng)意識(shí)到學(xué)會(huì)與他人合作是基本能力，了解自己和他人的長(zhǎng)處、短處才是有效合作的基本前提。如在各種體育活動(dòng)中、在采取團(tuán)隊(duì)形式的各種教學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作基礎(chǔ)上的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，認(rèn)識(shí)到合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯現(xiàn)了關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)

6、任感，并努力自覺(jué)地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺(jué)地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來(lái)約束自己的行為，從而推動(dòng)了校風(fēng)自由而全面發(fā)展。(二)團(tuán)隊(duì)精神能夠營(yíng)造師生的“精神家園”，助其建立歸屬感團(tuán)隊(duì)一旦形成了集體意識(shí)、共同的價(jià)值觀(guān)，便具有高漲的士氣、能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，成員會(huì)自愿將聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。為了達(dá)到這樣的效果，學(xué)?？蔂I(yíng)造積極對(duì)話(huà)的精神平臺(tái)，如教學(xué)平臺(tái)、學(xué)生博客等建立對(duì)話(huà)關(guān)系，師生之間、管理者與師生之間就可以進(jìn)行自由平等的心靈交流，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同和境界提升，并營(yíng)造了一個(gè)融洽關(guān)愛(ài)的心靈空間。(三)團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能由于多年的學(xué)校生活都是在各自為戰(zhàn)的學(xué)業(yè)排名競(jìng)爭(zhēng)中度過(guò)的，學(xué)生們

7、體驗(yàn)最多的是個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，因而他們只具有單兵作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)教育基于團(tuán)隊(duì)合作的競(jìng)爭(zhēng)模式培養(yǎng)，是以每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)組合來(lái)提升團(tuán)隊(duì)的合作成效，由此帶來(lái)的人際關(guān)系必然是互相協(xié)作并互通有無(wú)，所形成的心態(tài)則是寬宏大量，而每個(gè)人不僅能對(duì)自己的長(zhǎng)處自信，同時(shí)也能欣賞他人的優(yōu)勢(shì)，這樣，在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。三、通過(guò)思想政治工作培育大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的措施與途徑要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神這一目標(biāo)，就必須從團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵和思想政治教育的內(nèi)容中尋找結(jié)合點(diǎn)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：(一)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，特別是“兩課”教學(xué)，充分發(fā)揮思想政治理論課對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。所有的老師都擔(dān)任著教書(shū)育人的職責(zé)，教師的知識(shí)、人格、

8、做事方法、對(duì)事物的態(tài)度等都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此教師應(yīng)注意自己的言行，并在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化的過(guò)程中，自覺(jué)地學(xué)會(huì)如何做人、如何做事。政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要途徑，這也無(wú)不蘊(yùn)含著對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生認(rèn)為“兩課”教學(xué)生搬硬套，缺乏生動(dòng)性，與學(xué)生的實(shí)際相脫節(jié)，從而使學(xué)生失去認(rèn)知的興趣。“兩課”教師應(yīng)把理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，通過(guò)各種形象生動(dòng)的方法，用大學(xué)生樂(lè)于接受的方式，不斷培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而形成它們正確的價(jià)值觀(guān)、崇

9、高的理想、積極的人生態(tài)度、正確的競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作觀(guān)念等。培養(yǎng)起學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)進(jìn)而有效地促進(jìn)“兩課”教學(xué)的有效開(kāi)展，形成互動(dòng)局面，使其不再成為學(xué)生為之頭痛的枯燥理論課。(二)通過(guò)開(kāi)展各種思想政治講座、座談會(huì)、心理健康教育等，有針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，高校應(yīng)該有針對(duì)性的舉行各種培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的思想政治講座、座談會(huì)、心理健康教育等，通過(guò)專(zhuān)家理論講解、事例展示、互動(dòng)交流的方式，可以有效地培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)他們克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，促進(jìn)它們相互關(guān)愛(ài)、相互理解、友好合作的人際關(guān)系。(三)通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，有效

10、地凝聚學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要單位、也是最基本的集體單位。為了班級(jí)共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需經(jīng)常或定期開(kāi)班會(huì)。在班會(huì)中，學(xué)生們以思想、學(xué)習(xí)、參加社團(tuán)或項(xiàng)目實(shí)踐的體會(huì)、以及如何搞好各項(xiàng)活動(dòng)等內(nèi)容交流心得、暢所欲言，使得班級(jí)成員之間在心理上彼此認(rèn)同，產(chǎn)生一體感和歸屬感，集體意識(shí)增強(qiáng)，同時(shí)，也易促進(jìn)班級(jí)全體成員進(jìn)發(fā)行動(dòng)的力量，最大限度地為集體目標(biāo)共同努力，從而有效地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)了與人協(xié)作的能力。輔導(dǎo)員和班主任要深入分析班級(jí)的問(wèn)題和了解學(xué)生的需要、愿望及能力，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，與班干部一道發(fā)動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)行討論，做出積極健康正面的引導(dǎo)，提出符合實(shí)際、鼓舞人心的班集體奮斗目標(biāo)。圍繞奮斗目標(biāo)安排好各

11、項(xiàng)工作，把大學(xué)生旺盛的精力轉(zhuǎn)化成為榮譽(yù)而戰(zhàn)的激情。還要經(jīng)常督促、檢查目標(biāo)的落實(shí)情況，有放有收，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和工作的模范的愿望。所以，高校思想政治工作應(yīng)該重視班主任、輔導(dǎo)員和班級(jí)建設(shè)在思想教育中的重要作用，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)成員之間人際關(guān)系融洽，每個(gè)成員都能獲得歸屬感、榮譽(yù)感，受到他人尊重，獲取自信，最終凝聚成有力的團(tuán)隊(duì)。(四)培育校園文化。通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力?，F(xiàn)在部分高校學(xué)生活動(dòng)純粹為“活動(dòng)”而活動(dòng)，缺乏一種精神的引導(dǎo)，使得學(xué)生的認(rèn)知停留在活動(dòng)的表面，不能對(duì)學(xué)生品質(zhì)養(yǎng)成形成有力的影響。校園文化活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生

12、在學(xué)校的“第二課堂”，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到重要的作用。高校要精心組織以增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和相互協(xié)作能力為重要目的之一的活動(dòng)，比如球類(lèi)比賽，群體性文藝活動(dòng)，辯論賽，暑期社會(huì)實(shí)踐等，這些活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成往往是分工明確、組織協(xié)調(diào)較強(qiáng)、善于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，這能使學(xué)生充分體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神的重要。例如，我校團(tuán)委提出的“十大類(lèi)活動(dòng)”。(五)通過(guò)積極引導(dǎo)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效載體，在強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、提高綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面發(fā)揮著重要的作用，是有力凝聚學(xué)生、開(kāi)展思想政治工作的重要方式。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)包含學(xué)術(shù)研究類(lèi)、科普類(lèi)、發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)、文藝類(lèi)、體育類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)等，這些社團(tuán)的組建、成長(zhǎng)需要的是一些有相同愛(ài)好、有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有好團(tuán)隊(duì)精神、較強(qiáng)的自律性的學(xué)生來(lái)發(fā)展起來(lái)的。比如一些發(fā)明創(chuàng)造類(lèi)社團(tuán)，僅僅