小班數(shù)學(xué)長方形教學(xué)設(shè)計_第1頁
小班數(shù)學(xué)長方形教學(xué)設(shè)計_第2頁
小班數(shù)學(xué)長方形教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、小班數(shù)學(xué)活動長方形孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 靳紅梅活動目標(biāo)：1.初步感知長方形（四條邊、四個角）的特征。2.能根據(jù)長方形的特征找出長方形3.體驗成功的喜悅活動重點：能根據(jù)長方形的特征找出長方形活動難點：根據(jù)長方形的特征找出生活中的長方形活動準備：1.每人一張長方形紙。2.認識長方形、圓形、三角形。3.會對折紙4.會點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。5.彩色卡紙、圖書、信封。長方形、圓形、三角形圖形?；顒舆^程：一、開始部分1.師幼問好2.出示彩色卡紙、圖書、信封幾種實物，引導(dǎo)幼兒尋找其共同特征。（長方形）二、基本部分（一）通過對折、觀察找出長方形的特征。1.師：長方形寶寶來到我們班可是它很苦惱，苦惱自己不知道自己有什么特

2、征，你們愿不愿意幫忙找出它的特征。2.師講要求：（1）找一找長方形的特征。（2）你是怎么發(fā)現(xiàn)這些特征的。3.分發(fā)長方形紙。4.幼兒回答。5.長方形要找好朋友去玩了，小朋友們把你手中了長方形寶寶放在桌子中間，讓蘇老師帶它們?nèi)フ液门笥寻伞?.師小結(jié)：通過小朋友的幫忙，給長方形寶寶找出了它的特征，它的特征是：四個角一樣大，對邊一樣長，相鄰邊不一樣長，共四條邊。（邊指邊數(shù)長方形的角和邊）（二）根據(jù)長方形的特征找出長方形。1.師：你們幫長方形寶寶找出特征之后，它們很開心就跑去找它們的好朋友玩了，可是到了吃飯時間了，它們的媽媽找不到它們了，非常的擔(dān)心。你們幫忙把它們找出來好嗎？2.教師講要求：（1）拿圖形寶寶時要輕輕的，小心摔疼它們。（2）找出長方形，放到一個筐里，別的圖形放在另一個筐里,并數(shù)出找到幾個長方形。3.分發(fā)圖形。4.幼兒匯報自己如何找到長方形的。5.讓長方形寶寶去找它們的媽媽吧，再請?zhí)K老師帶它們?nèi)グ伞＃ㄈ└鶕?jù)長方形的特征找出生活中的長方形。1.師：小朋友們不能像長方形寶寶一樣調(diào)皮，到吃飯時間了就回家找媽媽。長方形寶寶的媽媽非常感謝我們班的小朋友，說：我們班的小朋友真棒，她還想請你們幫個忙，她還有一些長方形寶寶跑到了我們班的活動室玩，請你們找一找，它們在哪？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論