幼兒園一日常規(guī)中對教師的要求

1、幼兒園一日常規(guī)中對教師的要求  （一）、要具備“六勤”  眼勤（多看）不管你在做什么事情，比如說上課：要關(guān)注每一個孩子，這時有個孩子在玩，老師就要及時提醒他注意聽老師講，還有你上課的時候一個孩子拿一把小刀在玩，你沒看到，孩子的手割破了 怎么辦，上了別的孩子怎么辦。還比如說一個孩子手里拿了衛(wèi)生紙搓成小球放在了鼻子眼里，耳朵眼里，放進(jìn)去出不來怎么辦，這都是我們幼兒老師要關(guān)注到的。每個孩子都在我的視野范圍內(nèi)、看書、看電視、查電腦，豐富自己的知識，還要會看他人的言行舉止，他人就是自己的一面鏡子，他的長處我學(xué)，他的不足我戒，做個有心人。  耳勤（多聽）要傾聽孩子的心聲，了解

2、他們的需求，聽領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)同時的建議、家長的呼聲等等。在教學(xué)活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽，反思自己的工作。  腦勤（多想）想什么？和在座的老師互動一下。根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)我應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么習(xí)慣，什么樣的孩子是好孩子？（聽話：需要會聽話的孩子、敢說等等）想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明，反思是多想的具體表現(xiàn)。  手勤（多做）看到、想到、聽到就要做到。實踐出真知。比如說我看到別的班的老師剪了個花，非常漂亮，這個時候你就應(yīng)該學(xué)回來，自己做一做，你學(xué)會了不一定什么時候就能用上。  嘴勤（多說）要和孩子、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)說即多溝

3、通、多探討。安全工作需要嘴勤，可以避免意外傷害事故。對孩子常規(guī)教育要反復(fù)說，不要怕麻煩，孩子跟大人不一樣，說一遍就記住了，比如說吃飯的時候，要安靜吃飯，不說話，一手拿勺子一手拿饅頭，眼睛看著自己的小碗，盡量不掉飯粒，碗里有了花椒姜片要把它揀出來放在碗邊上，吃完飯以后，把它放到垃圾桶里。  腿勤（多走）時刻與孩子一起活動，陳鶴琴先生說：“如果你要 了解兒童的個性和興趣，明了兒童的能力和情感，自己一定要參加到兒童的隊伍里去?！北热纾涸趹敉饣顒忧?，走出去（腿勤）看看（眼勤）大型玩具上臟嗎？（臟了擦一擦再玩，行動告訴人們你是尊敬孩子的，同時潛移默化的培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣等）是否有破損的地方（腦勤

4、），（如有即使反饋給領(lǐng)導(dǎo)（嘴勤），展現(xiàn)出你的責(zé)任感、安全意識等，隨是小小的舉動暗含了許多教育內(nèi)容），體現(xiàn)出教師一切為孩子，出去學(xué)習(xí)、家訪等。再如：有一所中心園的教師到一幼兒園參觀，看一個自制數(shù)字分解組成器玩具，一拉罐做成的，很欣賞。我問她：“你看了以后你會怎么做他說：“把數(shù)字換成圖形、或做成認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)用不同顏色區(qū)分開?！闭f的很好，走出來學(xué)習(xí)就應(yīng)這樣舉一反三。  （二）、要做到“六心”  即對待孩子以“愛”為首，我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關(guān)心、教育孩子要精心、觀察孩子要細(xì)心、引導(dǎo)孩子要耐心、服務(wù)家長

5、要熱心?；右幌拢?#160; 喜歡孩子要真心：是基礎(chǔ)，你不真心喜歡孩子，我想您不會心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，你為他們付出才會無怨無悔。孩子生活要關(guān)心：孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎么不愿動？等等都要關(guān)心。教育孩子要精心：生活無小節(jié)，處處是教育。教學(xué)無小事，事事 要精心。觀察孩子要細(xì)心：每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)?？吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題。  引導(dǎo)孩子要耐心：我們不能用成人的水準(zhǔn)來要求孩子，要從孩子的實際出發(fā)，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓他們在不同水平上有

6、提高。  服務(wù)家長要熱心：前面已經(jīng)設(shè)計到了就不在講，自己在工作中去體會，因為我們在座的有的也是家長。其實這“六心”是在活動過程中綜合體現(xiàn)的，怎樣去把握這是藝術(shù)，為什么說：因為教師，即是一個職業(yè)，也是一種藝術(shù)?！八囆g(shù)”在這里的含義是，做一件事情沒有固定模式，而是應(yīng)該在活生生的過程中去把握，對幼兒教師的挑戰(zhàn)也正體現(xiàn)在這。  蘇霍姆林斯基在做一所小學(xué)校長的時候，校園花房里長出幾朵非常大的玫瑰，全校同學(xué)都很驚訝，每天來看這朵玫瑰的人絡(luò)繹不絕，有一天早上，蘇霍姆林斯基照常在校園中散步，看到幼兒園一個4歲的女孩在花房里摘掉后拿著它從容地往外走故事講述到這里，假設(shè)一下，要在我們這里，通常我們老師碰到孩子摘花會怎樣呢？1、可能會一把奪過鮮說，大聲訓(xùn)斥，這么好看的花你為什么摘，別人怎么看。2、叫家長來，怎么教育的3、體罰）。蘇霍姆林斯基沒這 樣做，他俯下身去，親切的問：“孩子，你摘這朵花送給誰？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病的很重，我告訴她學(xué)校里有這樣幾朵大玫瑰，奶奶有點(diǎn)不信，我摘一朵送給她看，看