籃球教學中學生戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)策略

1、籃球教學中學生戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)策陣屮圖分類號：g841文獻標識：a文章編號：1009-9328 (2016) 02-000-01摘要戰(zhàn)術意識在籃球運動中極為重要，發(fā)揮著統(tǒng)領全局的作用。在 籃球教學過程中，需要重視培養(yǎng)學生的籃球戰(zhàn)術意識，采用科學的引導方 法，讓學生正確認識到籃球戰(zhàn)術意識的重要性及內(nèi)涵。本文試闡述籃球教 學中學生戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的重要性及影響因素，并介紹了培養(yǎng)學生籃球戰(zhàn)術 意識的策略。關鍵詞籃球教學戰(zhàn)術意識培養(yǎng)在籃球教學中教師要重視培養(yǎng)學生的籃球意識，尤其是運動戰(zhàn)術意 識，這是實現(xiàn)學生能力與水平提升的關鍵。戰(zhàn)術意識是籃球運動的核心， 是取得籃球比賽勝利的前提，戰(zhàn)術布局關系著整個籃球運動

2、的發(fā)展。但是 在培養(yǎng)學生籃球戰(zhàn)術意識的過程中，需要有一個k期的過程，所以教師要 釆取科學合理的訓練策略，循序漸進的培養(yǎng)學生良好的籃球戰(zhàn)術意識。一、戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的重要性及影響因素(-)學牛戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的重要性對籃球運動而言，對抗比較激烈，需要頻繁進行攻守的變化，場上情 況變化很快，所以要具備良好的戰(zhàn)術意識，把握好全局，在出現(xiàn)突發(fā)狀況 后能夠及時反應，合理采用戰(zhàn)術。若是在整個籃球比賽中，僅僅依靠自己 的體力，難以獲得比賽勝利?；@球戰(zhàn)術意識是學生思維的及時反映，學生 只有具備良好的戰(zhàn)術意識，才能正確分析與判斷場上的形勢，及時改變戰(zhàn) 術戰(zhàn)略，從而扭轉(zhuǎn)籃球場上的劣勢，控制比賽的節(jié)奏，最終獲得勝利。(-)

3、戰(zhàn)術意識培養(yǎng)的影響因素從教師層面上看，很多教師都忽視了對學生戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)，只是一 味加強實踐訓練。在當前的籃球教學中，教師仍然占據(jù)著主導地位，教師 讓學生學習自己制定的教學方案，若是教師對籃球戰(zhàn)術意識理解不足，重 視程度不高，學生籃球戰(zhàn)術意識就得不到培養(yǎng)1。此外，很多學校對教 師提出了具體的教學任務，并且大多是對實踐訓練的要求，所以教師對籃 球基本訓練比較重視。就算是教學認識到培養(yǎng)學生籃球戰(zhàn)術意識的重要 性，但是卻疲于應付。從學生層面上看，當前大部分學生對籃球戰(zhàn)術意識 缺少止確了解，在長期籃球訓練過程中，學生沒有精力和時間考慮籃球戰(zhàn) 術意識。二、籃球教學屮學生戰(zhàn)術意識培養(yǎng)策略(-)重視籃球理

4、論教學在籃球教學過程中，需要學生熟練的掌握理論知識，只有這樣才能確 保充分發(fā)揮學生的實踐技能。學生具備豐富籃球理論知識后，才能掌握籃 球運動發(fā)展動態(tài)與趨勢，而籃球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)也很重要，所以重視籃球 理論教學，冇利于培養(yǎng)學牛的籃球戰(zhàn)術意識。所以教師要在籃球教學屮為 學生傳授籃球理論知識，除了有各種籃球運動技能的理論知識，還要在教 學中為注重對學生籃球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng),讓學生自主分析能力與靈活應變 能力得到提升，指導學生將理論知識應用于籃球?qū)嵺`，有效提升學生的籃 球技能。（二）有針對性開展籃球訓練籃球教學中有著多種多樣的戰(zhàn)術訓練，學生很難掌握所有的戰(zhàn)術內(nèi) 容，所以需要學生具備靈活運用的能力與發(fā)散性

5、思維。教師在選擇籃球戰(zhàn) 術教學內(nèi)容時，必須要有針對性，分析整合籃球戰(zhàn)術內(nèi)容，形成基木的戰(zhàn) 術訓練內(nèi)容，從而讓學生充分掌握基本籃球戰(zhàn)術，然后從基本籃球戰(zhàn)術上 進行演化,形成更多的戰(zhàn)術。教師要有意識、有計劃的培養(yǎng)學生觀察、分 析、總結能力，增強學生的個性化戰(zhàn)術意識，從學生實際特點出發(fā)，合理 訓練戰(zhàn)術，這樣學牛才能在籃球比賽屮發(fā)揮自身能力。（三）加強運動戰(zhàn)術培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)是一個長期而復雜的過程，為讓學生系統(tǒng)的認識 運動戰(zhàn)術意識，并在長期的籃球訓練中堅持培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術意識2。對于 學生而言，通常很容易掌握籃球技能與技術，但是要想形成良好的籃球意 識，難度則很大。此外，由于籃球比賽變化較快，很難預

6、測，在培養(yǎng)學生 運動戰(zhàn)術的過程中，要讓學生始終保持良好的心態(tài)，從而更加冷靜的對場 上局面進行分析，合理調(diào)整比賽戰(zhàn)術，控制比賽的節(jié)奏，將籃球運動戰(zhàn)術 的意識充分發(fā)揮出來。所以，加強對學生籃球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)，讓其成 為學生一種潛意識的反映，當作技能來培養(yǎng)。比如，學校社團是學生課余 時間活動的場所，在社團活動過程屮，可以將學生聚集在一起，增強學生 間的溝通交流，并產(chǎn)生對社團活動的興趣。教師可以在社團活動中開展籃 球活動，學生在輕松愉快的氛圍下，可以逐步養(yǎng)成良好的戰(zhàn)術意識。（四）為學生提供實踐比賽的機會對學生而言，并沒有多少機會參加籃球比賽，只有校內(nèi)籃球比賽，偶 爾會參加學校間的籃球聯(lián)賽，所以很難積累

7、到足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗。但是只有 在籃球?qū)嵺`過程中，學生才能運用籃球戰(zhàn)術，所以教師要為學生提供更多 參與實踐的機會，從而冇效的培養(yǎng)學牛的籃球戰(zhàn)術意識。學牛在籃球比賽 對抗過程中，能夠更加深刻感受雙方所運用的戰(zhàn)術，并在此過程中實現(xiàn)自 主分析能力與臨場應變能力的提升，并通過合理調(diào)整戰(zhàn)術策略，贏得比賽, 實現(xiàn)自身運動戰(zhàn)術水平的提升。三、結語總之，在籃球教學屮教師要重視培養(yǎng)學牛的戰(zhàn)術意識，通過采用合理 的方法，系統(tǒng)的訓練學生的籃球戰(zhàn)術意識。教師要真正認識到籃球戰(zhàn)術意 識的培養(yǎng)是一個長期的過程中，需要堅持不懈，從學生實際情況和籃球運 動特點出發(fā)，讓籃球教學更有針對性，將戰(zhàn)術意識培養(yǎng)與籃球?qū)嵺`訓練充 分結合起來，在整個籃球教學中都貫穿學生戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。學生在具備 良好的戰(zhàn)術意識后，才能實現(xiàn)