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1、    礦業(yè)特色高校中交通運輸與物流工程相關(guān)專業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展    李鑫+李學(xué)華+趙祿成摘 要:礦業(yè)類高校中的交通運輸與物流工程相關(guān)專業(yè)在我國礦業(yè)生產(chǎn)中起到了重要作用,但隨著國家經(jīng)濟情況的變化,社會經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展,這些專業(yè)面臨發(fā)展的困境。在分析高教發(fā)達省份、行業(yè)高校、教育部專業(yè)調(diào)整情況的基礎(chǔ)上,展示了“新工科”的要求和發(fā)展趨勢,提出礦業(yè)類高校交通運輸與物流工程相關(guān)專業(yè)應(yīng)面向“新工科”,針對我國軌道交通行業(yè)的蓬勃發(fā)展,建設(shè)工程與運營交叉復(fù)合的新興專業(yè)。關(guān)鍵詞:礦業(yè)特色 交通運輸與物流工程相關(guān)專業(yè) 轉(zhuǎn)型 發(fā)展中圖分類號:f50 文獻標識碼:a 文章編號:1

2、674-098x(2017)05(c)-0218-02隨著我國高等教育事業(yè)“雙一流”戰(zhàn)略的深入推進1-4,高等學(xué)校不再盲目追求“大而全”,轉(zhuǎn)為在自身特色專業(yè)和優(yōu)勢學(xué)科做文章,礦業(yè)類高校轉(zhuǎn)向在地下工程、能源資源、新能源等方向布局和發(fā)展。在這種大背景下,原本因計劃體制下各自設(shè)置、服務(wù)不同行業(yè)運輸?shù)慕煌ㄟ\輸專業(yè),以及由之發(fā)展而來的物流工程專業(yè)的發(fā)展陷入尷尬。加之“去產(chǎn)能”政策的實施5-7,礦業(yè)企業(yè)在規(guī)模和效益上都有下降,對于從屬于開采業(yè)的配套運輸行業(yè)打擊很大8-9,也讓礦業(yè)類高校這類學(xué)科更加難以為繼。礦業(yè)特色高校中交通運輸與物流工程相關(guān)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀如何,其他行業(yè)院校是否有相關(guān)經(jīng)驗,近年的相關(guān)學(xué)科增

3、減情況如何,以及國家關(guān)于“新工科”的發(fā)展思路,是本文要討論的主要內(nèi)容。其目的是探討礦業(yè)特色高校中源自礦山運輸發(fā)展而來的運輸或物流相關(guān)專業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展路徑。1 交通和高等教育發(fā)達省份的相關(guān)學(xué)科構(gòu)成江蘇省是我國東部的發(fā)達省份,也是東部重要的交通節(jié)點省份,各種運輸方式非常發(fā)達。同時江蘇省也是高等教育大省。根據(jù)江蘇省教育廳的統(tǒng)計,全省普通高校總數(shù)141所,其中本科院校52所。如圖1所示,據(jù)不完全統(tǒng)計,江蘇省共有13所高校設(shè)有交通運輸類或相關(guān)專業(yè),占高??倲?shù)的9.2%,分別是東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、河海大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京工程學(xué)院、南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技

4、術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、淮陰工學(xué)院、江蘇大學(xué)。不難看出,原交通運輸系統(tǒng)的專業(yè)性院校在其中占有較大份額,這類高校交通運輸及其相關(guān)學(xué)科發(fā)展較好,大多已形成工程建設(shè)與運營優(yōu)化并存的完整學(xué)科體系。除礦業(yè)類高校外,其他非交通運輸系統(tǒng)院校多在自身特色方向布局,或立足機械方向,或面向行業(yè)特色,也有一些院校的交通運輸相關(guān)學(xué)科針對地方經(jīng)濟發(fā)展需要辦學(xué),同樣取得了較好的效果。2 行業(yè)高校交通運輸及其相關(guān)學(xué)科的分布情況在傳統(tǒng)的農(nóng)、林、水、地、礦、油“六類高?!碑斨?,由于計劃經(jīng)濟體制下行業(yè)和部委壁壘的存在,不少行業(yè)特色院校建設(shè)了各自的交通運輸類專業(yè)。不完全統(tǒng)計的結(jié)果表明,礦業(yè)類高校中山東科技大學(xué)、河南理工大學(xué)

5、、安徽理工大學(xué)、太原理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、河北工程大學(xué)、黑龍江科技大學(xué)設(shè)置了交通類相關(guān)專業(yè),其他五類高校中,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國石油大學(xué)也建設(shè)了相關(guān)專業(yè)。其中中國石油大學(xué)由于特殊行業(yè)需求,其運輸類專業(yè)為油氣儲運工程。其他院校多設(shè)置與土木工程一級學(xué)科下,以“交通工程、交通土建”等名義存在。個別高校偏向機械大類,突出汽車或機具特色。3 近年教育部專業(yè)調(diào)整中相關(guān)專業(yè)的分布如圖24所示,2015年和2016年教育部發(fā)布的本科專業(yè)備案與審批結(jié)果中,交通或軌道交通專業(yè)撤銷了4個,占總計267個專業(yè)的1.5%,審批和備案新增了35個,占13.1%;物流相關(guān)專業(yè)撤銷了1個,審批

6、和備案新增了63個,占23.6%;地下工程相關(guān)專業(yè)未撤銷,新增20個,占7.5%??梢钥闯?,隨著國民經(jīng)濟對交通和城市建設(shè)基礎(chǔ)工程的依賴性越來越強,這方面的專業(yè)變化較大。另外,地下工程相關(guān)專業(yè)除東華理工大學(xué)和安徽理工大學(xué)新建專業(yè)為地下水科學(xué)與工程外,其余均為城市地下空間工程。4 “新工科”的要求與機遇2017年2月18日,教育部在復(fù)旦大學(xué)召開了高等工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會,發(fā)表了有關(guān)“新工科”的“復(fù)旦共識”?!皬?fù)旦共識”提出:“新工科建設(shè)和發(fā)展以新經(jīng)濟、新產(chǎn)業(yè)為背景,總結(jié)繼承工程教育改革發(fā)展的成功經(jīng)驗,深化工程人才培養(yǎng)改革”,要求工科優(yōu)勢高?!鞍l(fā)揮自身與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的優(yōu)勢,面向當前和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)

7、展急需,主動優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,促進現(xiàn)有工科的交叉復(fù)合、工科與其他學(xué)科的交叉融合,積極發(fā)展新興工科,拓展工科專業(yè)的內(nèi)涵和建設(shè)重點,構(gòu)建創(chuàng)新價值鏈,打造工程學(xué)科專業(yè)的升級版,大力培養(yǎng)工程科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才,服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”。里瑟琦智庫高等教育委員會根據(jù)教育部高等教育司張大良司長報告的主旨思想梳理了2015年本科專業(yè)備案與審批結(jié)果(2016年2月發(fā)布)中的新工科專業(yè)分布情況。其中涉及礦產(chǎn)能源方向的新工科專業(yè)有新能源材料與器件、新能源科學(xué)與工程,涉及土木工程方向的有建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程,涉及交通運輸方向的有軌道交通信號與控制。從中可以看出,社會對新工科的認知是基于多學(xué)科綜合交叉的基本背景。5

8、結(jié)語綜上所述,礦業(yè)類高校中的交通運輸類專業(yè)當前處于競爭壓力大,國民經(jīng)濟需求也大的“兩大”局面,此時此類專業(yè)應(yīng)該抓住“新工科”機遇,積極謀求與優(yōu)勢學(xué)科融合,發(fā)展具有行業(yè)特色的交叉學(xué)科專業(yè),利用校方長期積累的地下工程或礦業(yè)工程技術(shù)優(yōu)勢,面向城市軌道交通、交通隧道等相關(guān)新興和蓬勃發(fā)展的社會經(jīng)濟行業(yè),尋求轉(zhuǎn)型發(fā)展。參考文獻1 周光禮.“雙一流”建設(shè)中的學(xué)術(shù)突破論大學(xué)學(xué)科、專業(yè)、課程一體化建設(shè)j.教育研究,2016(5):72-76.2 楊旸,吳娟.地方高?!半p一流”發(fā)展路徑探尋j.長江大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2016,39(5):74-76.3 周玉清,黃歡,付鴻飛.以“雙一流”建設(shè)引領(lǐng)研究生教育的改革與發(fā)展“雙一流”建設(shè)高端論壇綜述j.研究生教育研究,2016(3):1-6.4 洪大用.在“雙一流”建設(shè)中大力加強本科人才培養(yǎng)j. 中國大學(xué)教學(xué),2016(4).5 巴曙松.去產(chǎn)能需倚重改革和市場力量j.經(jīng)營管理者, 2013(9):17-17.6 謝和平.科學(xué)去產(chǎn)能助推“煤炭夢”j.中國科技獎勵,2016(8):6.7 邴涓林,李承志.pvc行業(yè)去產(chǎn)能

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