最新大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(物理學(xué)）

1、姓 名： 李家輝 性 別： 男 學(xué) 院： 物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 出生年月： 1995年8月22日 專 業(yè)： 物理學(xué)師范 時(shí)間： 2014年2月18自我認(rèn)知我是一個(gè)性格較為沉靜的人，喜歡獨(dú)自思考問題。也愛好與別人分享自己的收獲。選擇了教師這一職業(yè)趨向，對(duì)于我來說，是非常適合我本人的。于學(xué)生，我有足夠的耐心和愛心，我樂意教授學(xué)生們知識(shí)文化。我覺得自己對(duì)于研究性學(xué)術(shù)是沒有足夠的興趣，但教學(xué)能夠幫助我擺脫學(xué)術(shù)的枯燥，從傳道授業(yè)來體會(huì)到作為教師的樂趣。關(guān)注外部環(huán)境，喜歡用談話的方式進(jìn)行溝通，通過談話形成自己的意見，用實(shí)際操作或討論的方式能學(xué)得最好。興趣廣泛，熱愛朗誦、唱歌、播音主持、乒乓球、書法。好與人交

2、往。 著眼于當(dāng)前的實(shí)際情況，現(xiàn)實(shí)而具體。關(guān)注真實(shí)的、實(shí)際存在的事物，觀察敏銳并能記住細(xì)節(jié)，總會(huì)經(jīng)過仔細(xì)周詳?shù)耐评硪徊讲降贸鼋Y(jié)論，會(huì)通過實(shí)際運(yùn)用來理解抽象的思維和理喜歡以一種靈活的、自發(fā)的方式生活，更愿意去體驗(yàn)和理解生活而不是去控制它。愿意對(duì)新的信息和選擇保持開放，直到最后一分鐘。足智多謀，善于調(diào)節(jié)自己適應(yīng)當(dāng)前場(chǎng)合的需要，并從中獲得能量。 我的工作價(jià)值觀類型是：生活型生活型的人希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，喜歡平衡個(gè)人、家庭和職業(yè)的需要，因此，生活型的人需要一個(gè)能夠提供足夠彈性的工作環(huán)境來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。生活型的人甚至可以犧牲職業(yè)的一些方面，例如放棄職位的提升，來換取三者的平衡。他們將成

3、功定義的比職業(yè)成功更廣泛。相對(duì)于具體的工作環(huán)境、工作內(nèi)容，生活型的人更關(guān)注自己如何生活、在哪里居住、如何處理家庭事情及怎樣自我提升等。追求平凡的事業(yè)，以生活為主。職業(yè)認(rèn)知 父母中，父親給我的影響最大。父親是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)、非常具有計(jì)劃性、有著長遠(yuǎn)眼光的人。在他的影響下，我的上進(jìn)心一直很強(qiáng)烈，對(duì)自身的期望較高。同時(shí)，我也在他的影響下更多地用長遠(yuǎn)的眼光看待事物，做事喜歡有計(jì)劃，不喜歡即興發(fā)揮、走一步算一步。我母親是一個(gè)幽默健談、熱情友善、組織能力很強(qiáng)、生活獨(dú)立的人。在她的影響下，我漸漸從遠(yuǎn)離人群的位置一點(diǎn)點(diǎn)接近人群，漸漸變得像她一樣親切隨和。另一方面，在她的影響下，我也從懶散依賴變得漸漸獨(dú)立。學(xué)習(xí)

4、和掌握?qǐng)?bào)效祖國、服務(wù)人民的本領(lǐng)，為國家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)的教育理念。這樣的校園文化，深深地影響了學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)師范專業(yè)的我。 社會(huì)環(huán)境分析百年大計(jì)，教育為本。在黨和政府高度重視文化事業(yè)的今天，文化事業(yè)，特別是教育被擺到了前所未有的高度之上。教育是體現(xiàn)一個(gè)國家文化軟實(shí)力的重要標(biāo)志。當(dāng)前，我國的教育水平發(fā)展不均衡，特別是農(nóng)村教育落后。這將擴(kuò)大社會(huì)對(duì)教師數(shù)量的需求。此外，教師待遇也在不斷提高，社會(huì)對(duì)教師工作也更加認(rèn)可和推崇。但我們還要看到的是，由于高校擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量劇增，“文憑縮水”，加上教師編制招考門檻的降低，對(duì)教師崗位的競爭也日趨激烈。另外，社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)日新

5、月異，對(duì)教師的能力和綜合素質(zhì)的要求也越來越高，社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、家長對(duì)教師的綜合能力的要求也越來越高。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自身的綜合能力。 目標(biāo)地域分析溫州，沿海港口城市，位于中國東南部，甌江下游南岸，為中國浙江省轄市，簡稱“甌”。全市陸域面積11786平方公里，海域面積約11000平方公里。下轄3個(gè)市轄區(qū)、6個(gè)縣，代管2個(gè)縣級(jí)市。根據(jù)第六次人口普查數(shù)據(jù)，截至2010年底，全市常住人口912.21萬，居浙江省各市第一位。2012年3月28日召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議批準(zhǔn)實(shí)施浙江省溫州市金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)總體方案，決定設(shè)立溫州市金融綜合改革試驗(yàn)區(qū)。晉代謝靈運(yùn)曾任永嘉太守。唐代孟浩然游歷至此。溫州

6、歷史上以手工業(yè)發(fā)達(dá)著稱，南宋時(shí)被辟為對(duì)外通商口岸。溫州是南戲的故鄉(xiāng)，14世紀(jì)中葉劇作家高明的琵琶記后被譯為多國文字。陸游曾在瑞安做主簿。南宋時(shí)期，學(xué)術(shù)上形成了以葉適為代表的"永嘉學(xué)派“，詩壇上出現(xiàn)了"永嘉四靈"詩派。兩宋及元明清各代也涌現(xiàn)出許多杰出人才，如黃公望、劉基、孫詒讓等。宋代學(xué)者眾多，以致納蘭容若列舉了20名溫州學(xué)者姓名后感嘆道：“諺曰溫居瀛壖，理學(xué)之淵，不信然與！” 當(dāng)代文化教育界更是群星燦璀璨：夏鼐、夏承燾、蘇步青、谷超豪等。永嘉禪師，他是六祖慧能大師的法嗣，即玄覺。嘉靖年間，溫州鮑一中，吳承恩有詩圍棋歌贈(zèng)鮑景遠(yuǎn)。文林帶著兒子文征明亦在溫作官。戚繼光曾

7、來此抗倭。近代以來，巴金曾在此避難，朱自清曾在此教書。弘一大師李叔同一生出家24年，在溫州就住了12年。南懷瑾著有論語別裁；阿袁著有魯迅詩編年箋證等。近代中國約1/4的數(shù)學(xué)家都出自溫州地區(qū)，以蘇步青為代表。蘇步青是前復(fù)旦大學(xué)校長和復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長，陳景潤和谷超豪的祖師。 所以溫州自古以來就是一個(gè)歷史文化氛圍濃郁的城市。在當(dāng)代，根據(jù)第六次人口普查數(shù)據(jù)，全市常住人口912.21萬，居浙江省各市第一位。作為人口大市，溫州的教育人口在全省也是位居前列，因此溫州的教師需求是相當(dāng)大的。民營資本發(fā)達(dá)的溫州，民辦教育更是贏得“起步早、發(fā)展快、數(shù)量多、機(jī)制活”的贊譽(yù)。溫州于2004年普及15年基礎(chǔ)教育，僅基礎(chǔ)教

8、育階段，民辦教育每年就為財(cái)政減輕近20億元的負(fù)擔(dān)。今天，溫州民辦教育仍有1748所民辦學(xué)校作為“家底”，學(xué)校數(shù)量占全市的56.5%，涵蓋學(xué)前教育到大學(xué)教育，這也為廣大教師提供充足的就業(yè)崗位和遠(yuǎn)大就業(yè)前景。 目標(biāo)職業(yè)分析第一志愿職業(yè)名稱 ： 中學(xué)語文教師1、行業(yè)現(xiàn)狀師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師系指受過專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，狹義方面來理解，即教師 指受過專門教育和訓(xùn)練的人。在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬愛戴的。教師是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。2、工作內(nèi)容l 在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能l 發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)l

9、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育l 培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣l 把受教育培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員3、職業(yè)特點(diǎn)l 職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性。教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物，但也有相當(dāng)多的時(shí)候暴露于學(xué)生、家長、社區(qū)的注視之下，因此必須善于塑造并維護(hù)自己的積極形象。l 職業(yè)環(huán)境的相對(duì)封閉性l 工作績效的模糊性l 職業(yè)待遇的福利性。教師的勞動(dòng)成果不能以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)衡量，教師的勞動(dòng)待遇也帶有相當(dāng)?shù)母＠?。所謂福利性，一指教師的待遇相對(duì)不高，二指教師的待遇相對(duì)穩(wěn)定。4、工作環(huán)境工作環(huán)境相對(duì)簡單，工作對(duì)象單一，主要是面對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生，以及家長。工作場(chǎng)所為各大中小學(xué)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)中心。5、典型生活

10、方式“朝七晚五”，工作時(shí)間相對(duì)固定，工作時(shí)長較短。有固定的周末休息和寒暑假期。6、職業(yè)待遇 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，教師的工資待遇也在提高，而且共有“五險(xiǎn)一金”等福利。普通教師月工資（以溫州地區(qū)為例）在2000-4000之間。教師的待遇不在其工資的高低，而是其工作所具有的穩(wěn)定特性和各種福利。7、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)l 教學(xué)對(duì)象主體多元化l 教師從業(yè)人員專業(yè)化l 教師技能多面化l 教學(xué)手段方式多樣化l 教學(xué)研究化8、職業(yè)要求² 以愛崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責(zé)為恥。² 以開拓創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥。² 以勤勉博學(xué)為榮，以懶惰膚淺為恥。² 以關(guān)愛學(xué)

11、生為榮，以漠視學(xué)生為恥。² 以廉潔從教為榮，以在崗謀私為恥。² 以因材施教為榮，以千篇一律為恥。² 以團(tuán)結(jié)協(xié)作為榮，以損人利己為恥。² 以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。² 以尊重學(xué)生為榮，以辱罵學(xué)生為恥。9、職業(yè)資格職稱l 資格證書等級(jí)高級(jí)教師資格證：高級(jí)中學(xué)從業(yè)人員初級(jí)教師資格證：初級(jí)中學(xué)從業(yè)人員l 職稱等級(jí)中學(xué)：中學(xué)二級(jí)、中學(xué)一級(jí)、高級(jí)教師、特級(jí)教師；小學(xué)：小教二級(jí)、小教一級(jí)、小教高級(jí)、小教特級(jí)。2.2 我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì) 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑在中學(xué)取得優(yōu)異的教學(xué)成績，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，在不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的程度上，最終能夠在教育界嶄露頭

12、角，成為教壇的一顆明星，成為優(yōu)秀的教師?；蛘咴谥袑W(xué)語文教學(xué)研究領(lǐng)域鉆研，并在此基礎(chǔ)上成為中學(xué)語文教學(xué)方面的專家，為廣大師生提供幫助。l 近期職業(yè)目標(biāo)處于大一的我，近期將以學(xué)習(xí)為主，主要是完成漢語專業(yè)課和教師技能課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)外，能夠掌握好第二外語，主要是英語。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠在將來方便多媒體教學(xué)。時(shí)間充足的情況下，我將閱讀學(xué)習(xí)大量人文社科類書籍，增強(qiáng)將來教學(xué)過程中的知識(shí)性和趣味性，為走向工作崗位打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。繼續(xù)學(xué)習(xí)我的吉他，可能的話再涉及鋼琴，在閑暇之余為學(xué)生、同事帶去歡樂。也希望能夠在課余時(shí)間，利用公益活動(dòng)、支教、實(shí)習(xí)等課外實(shí)踐機(jī)會(huì)進(jìn)入社會(huì)時(shí)間

13、，多多汲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解社會(huì)，擴(kuò)大知識(shí)面，認(rèn)識(shí)到不同的事物，接觸到各行各業(yè)的人，從而達(dá)到鍛煉自己的目的。l 中期職業(yè)目標(biāo)主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)，包括專業(yè)課程以及其他學(xué)科，廣泛涉獵，提高自身綜合素質(zhì)。參與支教和到學(xué)校見習(xí)和實(shí)習(xí)，了解社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)需求。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理各種突發(fā)狀況，了解學(xué)生的性格類型，學(xué)會(huì)和各種學(xué)生及家長溝通。l 長期職業(yè)目標(biāo)繼續(xù)從事教師職業(yè)，在本校成為一位名師。努力參與并獲得中高級(jí)職稱。繼續(xù)鉆研漢語言文學(xué)，在專業(yè)領(lǐng)域取得一定研究成果。職業(yè)發(fā)展路徑：教壇新秀二級(jí)教師一級(jí)教師高級(jí)教師特級(jí)教師 具體計(jì)劃路徑1、制定行動(dòng)計(jì)劃l 學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)：漢語言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)l 閱讀人

14、文社科類書籍，涉獵自然科學(xué)，通過不同角度認(rèn)識(shí)漢語文字學(xué)以及漢語文學(xué)。l 注重與老師同學(xué)們建立良好的關(guān)系，鍛煉自己的交往能力，為今后教學(xué)和研究打下良好的人脈基礎(chǔ)。l 提高口頭和書面表達(dá)能力，為講課和專業(yè)研究打下基礎(chǔ)。l 注重實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，善于積累。在活動(dòng)中不斷抓住機(jī)會(huì)來鍛煉自己的能力。l 在走上教師工作崗位后充分利用自身優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)術(shù)資源，做好教學(xué)和研究的工作，為在語文教學(xué)圈子內(nèi)奠定基礎(chǔ)。（一） 職業(yè)準(zhǔn)備階段起止時(shí)間：2011年9月2015年7月u 大學(xué)期間就是就業(yè)前學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，是人綜合素質(zhì)形成的主要時(shí)期。u 在這四年里，我將學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)、教育學(xué)

15、和心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，參加各類社會(huì)實(shí)踐，提高各方面的技能。在校期間，參加教師技能比賽，取得大學(xué)英語四六級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)等的證書，并獲得學(xué)士學(xué)位。把握機(jī)會(huì)獲得相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，提前適應(yīng)就業(yè)后的工作環(huán)境和生活。u 利用時(shí)間閱讀各類關(guān)于漢語言文學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，獲得教師資格證書。u 努力拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)人文社科知識(shí)，涉獵自然科學(xué)。培養(yǎng)和提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。u 提高理論與實(shí)踐水平，不斷提高自身的修養(yǎng)，提升氣質(zhì)。（二） 職業(yè)適應(yīng)階段起止時(shí)間：2015年9月2016年9月用一年的時(shí)間適應(yīng)職場(chǎng)生活，這是關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期是對(duì)走上工作崗位的人的素質(zhì)檢驗(yàn)。雖然在校期間會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)

16、行實(shí)習(xí)等，學(xué)校就像一個(gè)小社會(huì)，但由學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過程還是需要時(shí)間來適應(yīng)，畢竟那是一個(gè)我沒有真正踏及過的領(lǐng)域。但是毋庸置疑的是準(zhǔn)備得越充分，適應(yīng)階段就越短。在這一年的時(shí)間里，我將對(duì)公關(guān)這一職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境等了解得很詳細(xì)，對(duì)我所處的單位的制度規(guī)則等做詳細(xì)了解，做好自己的分內(nèi)工作，處理好與學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（三）職業(yè)穩(wěn)定階段起止時(shí)間：2016年-2020年這一時(shí)期是我就業(yè)生涯的一個(gè)主體，對(duì)于我來說，在這個(gè)職業(yè)穩(wěn)定階段要做的就是致力于漢語教學(xué)領(lǐng)域做深入的發(fā)展，利用這5年時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，是自己的教學(xué)工作成熟起來。通過自身的努力參與教學(xué)研究工作，困難在這一過程中出現(xiàn)是必然

17、的，但我一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持漢語言的學(xué)術(shù)研究。（四）職業(yè)生涯發(fā)展期第一階段：起止時(shí)間：202120255年的時(shí)間可以是我成為學(xué)校的教學(xué)中堅(jiān)力量穩(wěn)定之后的飛躍期。在這5年里，在鞏固已有的教學(xué)地位的基礎(chǔ)上我會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大自身的影響力，提高教學(xué)研究水平。第二階段：起止時(shí)間：20262042在這20年時(shí)間里，我將繼續(xù)自己的教學(xué)工作，但工作重點(diǎn)漸漸轉(zhuǎn)向教學(xué)研究工作。2、近、中、長期規(guī)劃近期規(guī)劃：大學(xué)期間2011-2015大一： 適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 提高人際交往和溝通能力 認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)課程，多閱讀與漢語言文學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志和書籍 加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，通過英語四級(jí)考試 充分利用圖書

18、館資源，充實(shí)自己大二： 學(xué)好專業(yè)課程，多閱讀，多積累，勤動(dòng)筆 積極參加校內(nèi)各種活動(dòng)，提高自身素質(zhì) 提高書寫能力，練好三筆字 多參加演講比賽 參加英語口語培訓(xùn)，通過英語六級(jí) 學(xué)好心理學(xué)、教育學(xué)、秘書學(xué)課程 擔(dān)任校內(nèi)外各種活動(dòng)的主持，鍛煉口才及臨場(chǎng)應(yīng)變能力大三： 深化漢語言文學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，參加教師技能競賽，爭取獲獎(jiǎng) 參加省級(jí)師范生技能競賽 到中學(xué)參加見習(xí) 撰寫學(xué)年論文 學(xué)好英語 獲得教師資格證書大四： 對(duì)大學(xué)前三年生活進(jìn)行總結(jié)，檢驗(yàn)和鑒定自己的職業(yè)選擇 利用閑暇時(shí)間多閱讀漢語言文學(xué)專業(yè)典籍 與各中學(xué)老師、領(lǐng)導(dǎo)交流思想，關(guān)注漢語教學(xué)和教師行業(yè)動(dòng)態(tài) 參加教學(xué)實(shí)習(xí)工作，把握機(jī)會(huì)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 參加教師編制考試 制作簡歷，向各民辦學(xué)校、公司投遞簡歷 完成畢業(yè)