七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寫作教案

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫作教案“說(shuō)真話，抒真情”課 題第二單元寫作“說(shuō)真話，抒真情”教學(xué)目標(biāo)1、了解說(shuō)真話、抒真情是初中生寫好作文的基本要求。2、學(xué)會(huì)在寫作中說(shuō)真話、抒真情課時(shí)n劃1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)怎樣在寫作中說(shuō)真話、抒真情。教學(xué)難點(diǎn)如何抓住動(dòng)情點(diǎn)，用細(xì)節(jié)使文章生動(dòng)感人。教學(xué)方法指導(dǎo)討論范義引路教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生 活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。教師可以從高曉聲擺渡中作家過(guò)河的故事導(dǎo)入。二、知識(shí)鏈接師：打開(kāi)課本 65頁(yè)，自主學(xué)習(xí)第二單元寫作知識(shí)短文說(shuō)真話情，并思考：什么是“說(shuō)真話，抒真情”？怎樣才能做到“說(shuō)真話，抒真情”？生討論交流后明確：用自己的語(yǔ)言，寫出自己發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)，就

2、是說(shuō)真話，抒 真情。只有不斷觀察生活，積極思考，并多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)， 豐富情感，提高修養(yǎng)，才可以寫出具有真情實(shí)感的好文章。三、明確題目課本65-66頁(yè)說(shuō)真話 抒真情寫作訓(xùn)練第一題。以“那一次，我 "為題寫一篇記敘文。抒真以文早， 進(jìn)入學(xué)習(xí) 狀態(tài)。讀教材， 明確本單 元的寫作 要求。要求：1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語(yǔ)。2 、要說(shuō)真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。3 、字?jǐn)?shù)在500字以上。四、合作審題1、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)明確：題目中的“那一次”告訴我們寫的事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以 上。O我們要注意文題中的“我”，用第一人稱展開(kāi)敘述，突出

3、那一個(gè)特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。2、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行解題。這是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：笑、愉快、高興、快樂(lè)、 痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等，這些詞語(yǔ)正是某一次真實(shí)情感或心理 ,的表現(xiàn)。所填的詞語(yǔ)一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語(yǔ)，一定要仔細(xì)推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事情是過(guò)去發(fā)生的。五、構(gòu)思點(diǎn)撥1、學(xué)生自由談。2、師生評(píng)議.:要想抒真情，必須抓住動(dòng)情點(diǎn)。要求從我們熟悉的人和事，從自己切身體驗(yàn) 的生活中，尋覓曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛(ài)的感情集中到 一點(diǎn)。即從曾使你感動(dòng)、能使

4、.你動(dòng)情的方面入手。要使文章生動(dòng)，應(yīng)展開(kāi)細(xì)節(jié)描寫。唐代著名詩(shī)人孟郊的游子吟：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得 三春暉?！弊髡哒且浴芭R行密密縫”這個(gè)十分感人的真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)母親對(duì)臨 行兒子的真情。唯細(xì)節(jié)方能使文章生動(dòng)精彩?？刹捎玫箶⒎?，由往事引出回憶等。六、口頭訓(xùn)練要求學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)生活中感觸最深的一件事。分小組派代表交流。七、范文引路學(xué)生閱讀文章 那一次，我流淚了后自主探究：文章敘述的中心事件是什么？作者怎樣 進(jìn)行說(shuō)真話，抒真情的？探究討論后明確：要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些感情豐富的詞語(yǔ)；多借助于形 象生動(dòng)的描寫手段，如人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等；綜合

5、運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式?？搭}目。師生、生 生合作審 題。在老師的 指導(dǎo)下進(jìn) 行構(gòu)思。八、構(gòu)思擬稿老師巡查并作擬寫提綱指導(dǎo)。課堂練習(xí)九、改稿譽(yù)抄 學(xué)生閱讀文章 那一次，我流淚了后自主探究:文章敘述的中心事件是什么？作者怎樣進(jìn)行說(shuō)真話，抒真情的？南朝文藝?yán)碚撆u(píng)家劉勰言“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文而入情。” 有感情，任何筆調(diào)都不能打動(dòng)人心！讓我們用一顆豐富細(xì)膩的心靈，去感受人類一切 美好的情感，并流瀉于筆端吧！從課本上選一題進(jìn)行寫作。作 業(yè)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)說(shuō)真話抒真情展開(kāi)回憶追溯往事具體描述細(xì)節(jié)感人抒發(fā)真情點(diǎn)明主旨教 學(xué) 反 思我們要引領(lǐng)學(xué)生多留心生活，多觀察生活，多體驗(yàn)生活，走生活作文之路。一 要多留心生活。“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，這樣，一旦動(dòng)起筆來(lái)，值得記敘的材料才能信 手拈來(lái)，才能言之有物。二要多觀察生活。魯迅先生談到寫作時(shí)曾指出：“對(duì)任何事 物必須觀察透徹，方可下筆。”觀察是寫作的第一基石，我們要讓學(xué)生平時(shí)做個(gè)有心 人，多觀察身邊的人、事、物、景等，捕捉生活中感人的鏡頭、美的瞬間，這對(duì)直接認(rèn)識(shí)事物和搜集第一手寫作材料具有重大作用。三要多體驗(yàn)生活。作文應(yīng)是生命的律 動(dòng)，是生活的體驗(yàn)，不去真切地體驗(yàn)生活，哪有源頭活水？哪有真情實(shí)感？教師要善 于引導(dǎo)學(xué)生親近自然，