淺談職高學(xué)生的德育教育

1、淺談職高學(xué)生的德育教育重慶市石柱第一職業(yè)中學(xué)校高林華德育教育是班主任全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)牛的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的 教師，學(xué)校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和 命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求班主任應(yīng) 胸懷理想、充滿愛心，且富有創(chuàng)新精神地投入工作；要持之以恒地包含熱情、充 滿夢想和激情地投入工作；作為班主任，就應(yīng)該鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生 健康成長的一面旗幟，一盞航燈。我就結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐以及德育工作來 談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ?，以及在班主任工作中如何運用管理來提高管理能力。1班主任工作的現(xiàn)狀職業(yè)高中的班級管理有別于普高，有

2、其自身的鮮明特點。 作為職業(yè)高中的班主任，在這幾年的班級管理中，積累了一些素材，發(fā)現(xiàn)了德育 教育的一些實際情況，這些情況給班主任工作帶來極大的困難。1.1家庭教育無作為。我們班絕大多數(shù)學(xué)牛都來自于鄉(xiāng)村，父母親大多數(shù)是 農(nóng)民。家庭經(jīng)濟困難，為了一家人的生計，父母都外出打工，有的是全家外出，留在 家里的大都為老年人和未成年人。這就是現(xiàn)在的留守老人和留守兒童。加之嚴(yán)重 的代溝問題，無暇顧及孩子的教育，對孩子教育的投入也相對較少，致使部分學(xué) 牛存在一些不良的學(xué)習(xí)和牛活習(xí)慣。如有些學(xué)生行為習(xí)慣差，個人衛(wèi)生較差，亂 花零用錢，用錢無節(jié)制，和同學(xué)關(guān)系較緊張，不能善待他人，學(xué)習(xí)無預(yù)習(xí)的習(xí)慣， 甚至出現(xiàn)逃學(xué)、輟

3、學(xué)，教育時逆反心理強,抵觸情緒大。1.2厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。厭學(xué)現(xiàn)象是學(xué)校最大的難題?，F(xiàn)在雖然經(jīng)過上級政府的 干預(yù)以及廣大教育工作者的努力，在經(jīng)濟上政府免交學(xué)費，學(xué)校也投入了大量的 實驗儀器來學(xué)牛培養(yǎng)學(xué)牛的實際操作能力，但任有不少學(xué)牛厭學(xué)，尤其是打工父 母多，無人照管，學(xué)習(xí)較差的，對學(xué)習(xí)失去了信心，沒了興趣，還有一部分單親 家庭，無人管自己的孩子，致使學(xué)牛厭學(xué)，輟學(xué)不止。2如何搞好班主任工作要做好班主任工作，首先就需充分了解自己學(xué)生的相 關(guān)情況。通過對學(xué)生情況的調(diào)查和了解，使之掌握好相關(guān)的學(xué)生信息，對有效開 展班主任工作打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們班有一部分學(xué)生，由于家庭因素，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、上進心、自

4、信 心不強，但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但 要經(jīng)常督促和提醒他們，讓他們形成自覺的行為。對少數(shù)學(xué)生，班級中思想基礎(chǔ) 和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性 好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生吋，應(yīng) 該開展個別教育與揚長教育，從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他， 努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，讓其垂拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基 礎(chǔ)上，性格和人格冋到了正確的軌道上來?，F(xiàn)在，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間 的推移，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還

5、是普遍存在的。 在此，我作為班主任，談?wù)勛约旱淖龇ǎ?.1尊重、關(guān)心和理解學(xué)生。對班里的 落后群體，一味地訓(xùn)斥、挖苦、嘲弄只能增加他們的自卑心理，并加深師生間對 立情緒，更談不上激發(fā)他們的上進心，因此，作好落后群體的工作應(yīng)該是尊重關(guān) 心和理解。尊重：對落后群體，不說不做傷害他們自尊心的話和事；不歧視、不 疏遠(yuǎn)、不排斥；不體罰，不趕出教室，爭取他們對我的信任，以此打開工作突破 口。關(guān)心：只有用真摯的情感去關(guān)心他們，才能深入到他們的心靈世界。我經(jīng)常 找他們談心，消除他們的思想顧慮；在上課吋常提問他們，即使他們不會冋答, 我也不批評，不罰站，以此讓他們感受到班主任心里有他或她。理解：學(xué)困生由 于在學(xué)

6、習(xí)上比較吃力，在行為表現(xiàn)上就存在反復(fù)性，不穩(wěn)定性。當(dāng)他們出現(xiàn)嚴(yán)重 失誤時，我不急于處理，而是等他們心理平靜以后，進行心理疏導(dǎo)，給他們反思 自責(zé)的機會。盡管他們犯了錯誤，我仍給他們一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵， 使他們感激不盡，倍受感動。由此，來贏得他們對班主任的愛戴和信任。2.2努力尋找差生身上的閃光點，進行揚長教育。差生并非一切都差，人人都 有閃光點，要發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，創(chuàng)造機會，訃他們表現(xiàn)自己。在班務(wù)管理上， 要大膽起用兩個差生當(dāng)班委干部，充分發(fā)揮他們的積極因素，讓他們成為落后群 體的代言人。2.3不在全體同學(xué)面前批評他們，保護他們的自尊。對于差生看慣了家長、 老師的白眼，聽夠了公開場

7、合的諷刺和訓(xùn)斥，這加重了他們的逆反心理。對此, 要用極大的耐心和過細(xì)的思想工作，緩解了他們的心理壓力，給了他們面子，他 們樂于接受，因而其積極配合我的工作。2.4堅持以表揚為主，增強他們改錯的信心。后進生在班級衛(wèi)生掃除、校務(wù) 勞動等方面表現(xiàn)一般都比較積極，抓住機遇大加表揚。在贊美中，他們逐步有了 自尊，增強了自信心，精神狀態(tài)振作了起來，點燃了他們向善的正氣。2.5重視主題班會和生活指導(dǎo)，開展形式多樣的活動。主題班會是班級教育活 動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、 開展教育，對良好班風(fēng)的形成，以及學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展 “怎樣構(gòu)建和諧班級”、

8、“青春期的健康”、“早戀的危害”、“安全教育的重要性” 等主題活動，提高學(xué)生自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝 通起著重要作用。2.6注意學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，提高學(xué)習(xí)效率。為了提高學(xué)生成績, 我每時每刻都很注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，要求他們自己制訂好作息時間表”安排好 每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，實訓(xùn)任務(wù)，每次考試，哪怕是平時小練習(xí)，只要是錯題，無論 是哪一門功課的,都要加強反思和總結(jié)，也有利于以后的復(fù)習(xí)。還多次開展學(xué)習(xí)經(jīng) 驗交流會，促進不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中的發(fā)展。班主任工作過程有歡樂也有憂 傷，有優(yōu)點也有缺點，有成功也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會是：班主任要不 斷加強理論學(xué)習(xí)，武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu)，完善自己 的工作方法。要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是-種尊重， 愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一 份愛，就多一份美好的收獲。要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因?qū)W生問題 隨便傳喚