第三單元《測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案

1、第三單元測(cè)量導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名：第一課時(shí) 毫米的認(rèn)識(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過(guò)觀察、比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。（重點(diǎn)）2、我能根據(jù)時(shí)間單位的換算來(lái)遷移毫米與厘米的換算規(guī)律。（難點(diǎn)）二、自主學(xué)習(xí)：1、我估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。2、我用直尺實(shí)際測(cè)量出數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3、讀教材第21頁(yè)，理解當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，應(yīng)該用 作單位。用字母（ ）表示。毫米是量（ ）。4、畫(huà)3毫米、5毫米、8毫米、10毫米的線段5、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長(zhǎng)度里有（ ）個(gè)小格？1小格就是1（

2、），1厘米里面有（ ）個(gè)1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。三、合作探究、展示交流。1、一根2厘米長(zhǎng)的繩子，平均截成4段，每段長(zhǎng)多少？2、一根2厘米長(zhǎng)的繩子，對(duì)折再對(duì)折，每段繩子有多長(zhǎng)？四、鞏固提升。1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。（1）橡皮擦長(zhǎng)5（ ） （2）教室長(zhǎng)10（ ） （3）玻璃厚5（ ） （4）鐵皮厚2（ ）2、單位換算。8厘米=（ ）毫米 3厘米=（ ）毫米 15厘米=（ ）毫米 40毫米=（ ）厘米70毫米=（ ）厘米 230毫米=（ ）厘米 （ ）厘米=70毫米 （ ）厘米=90毫米（ ）毫米=2厘米 （ ）毫米=6厘米5厘米4毫米=（ ）毫米 6厘米7毫米=（ ）毫米5厘米-2

3、1毫米=（ ）毫米 7厘米-3毫米=（ ）毫米五、課后反思。1、 我學(xué)會(huì)了什么2、 我還有那些疑惑 第三單元測(cè)量導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名：第三課時(shí) 分米的認(rèn)識(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過(guò)觀察、比劃、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位分米，建立1分米的長(zhǎng)度觀念。（重點(diǎn)）2、我能根據(jù)長(zhǎng)度單位的換算來(lái)遷移分米與厘米和米的換算規(guī)律。二、自主學(xué)習(xí)：1、你所學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有（ ），他們的進(jìn)率是（ ）2、比劃一下米、厘米、毫米大約有多長(zhǎng)。3、一只螞蟻長(zhǎng)約5( ） 一只長(zhǎng)頸鹿高約2（ ）一只小花貓高約40（ ） 一頭大灰狼長(zhǎng)約8（ ）三、合作探究、展示交流。（小組合作完成）1、我估計(jì)課桌的長(zhǎng)大約是（ ）厘米，2、我

4、用直尺實(shí)際測(cè)量出課桌的長(zhǎng)是（ ）厘米，我發(fā)現(xiàn)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度用厘米、毫米作單位來(lái)測(cè)量不方便。3、讀教材第23頁(yè)，量物體的長(zhǎng)度有時(shí)候也用（ ）做單位，用字母（ ）表示。4、我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10cm之間的長(zhǎng)度就是10cm 。10厘米就是1分米。5、用手比一比1分米的長(zhǎng)度，體驗(yàn)一下，并畫(huà)一條1分米長(zhǎng)的線段。四、鞏固提升。課本25頁(yè)6題、7、9，五、課后反思。我學(xué)會(huì)了什么我還有那些疑惑 第三單元測(cè)量導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名：第五課時(shí) 長(zhǎng)度單位的換算一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，理解已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位中相鄰單位之間的換算方法。2、我能根據(jù)長(zhǎng)度單位的換算來(lái)遷

5、移分米與厘米和米的換算規(guī)律。二、自主學(xué)習(xí)：1、獨(dú)立完成課本23頁(yè)“做一做”2、獨(dú)立完成課本24頁(yè)“練習(xí)五”3、4題3、獨(dú)立完成課本25頁(yè)“練習(xí)五”7題三、合作探究、展示交流。（小組合作完成）1、完成課本25頁(yè)“練習(xí)五”8題2、完成課本25頁(yè)“練習(xí)五”思考題題四、鞏固提升。課本25頁(yè)9、10題五、課后反思。我學(xué)會(huì)了什么我還有那些疑惑 第三單元測(cè)量導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名：第6課時(shí) 千米的認(rèn)識(shí)、換算和估測(cè)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我知道1千米（公里）等于1000米。2、我能掌握千米和米的換算方法。3、我會(huì)簡(jiǎn)單的估計(jì)。二、自主學(xué)習(xí)：1、獨(dú)立完成課本27頁(yè)“做一做”2、獨(dú)立完成課本28頁(yè)“練習(xí)六”1、2、4、5題3

6、、獨(dú)立完成課本28頁(yè)“練習(xí)六”10題三、合作探究、展示交流。（小組合作完成）1、完成課本28頁(yè)“練習(xí)六”6題2、完成課本28頁(yè)“練習(xí)六”思考題題四、鞏固提升。改一改：小明的日記2012年9月29日 星期六今天早晨7點(diǎn)鐘，我從2厘米的床上起來(lái)。用了3小時(shí)很快刷了牙、洗了臉，然后喝了一杯牛奶和吃了一根長(zhǎng)約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來(lái)到公共汽車(chē)站，一看手表，哇！才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子丁丁，丁丁問(wèn)：“小明，上哪兒去？”我說(shuō)：“去七一廣場(chǎng)放風(fēng)箏。” 丁丁說(shuō)：“七一廣場(chǎng)離這里很近，才1米呀！四、課堂總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位里的一個(gè)新成員：千米。你們有什么收獲嗎？（

7、了解了1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，學(xué)會(huì)千米和米之間的簡(jiǎn)單換算，并了解了它的實(shí)際用途。）五、課后反思。我學(xué)會(huì)了什么我還有那些疑惑 第三單元測(cè)量導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名：第8課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我知道質(zhì)量單位“噸”，并能初步建立1噸的質(zhì)量概念2、我知道知道1噸=1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單換算。二、自主學(xué)習(xí)：1、獨(dú)立完成課本32頁(yè)“做一做”2、獨(dú)立完成課本34頁(yè)“練習(xí)七”1、2題三、合作探究、展示交流。（小組合作完成）1、完成課本34頁(yè)“練習(xí)七”4題 2、完成課本34頁(yè)“練習(xí)七”5題四、鞏固提升。1、通過(guò)日常生活中實(shí)際的例子，來(lái)感受建立1噸的質(zhì)量概念。例：一桶水25千克，10桶是多少？多少桶是

8、1噸。用手提一桶水感受一下。2、同學(xué)之間相互感受對(duì)方的體重，想一想，有多少個(gè)這個(gè)同學(xué)才夠1噸。五、課后反思。我學(xué)會(huì)了什么我還有那些疑惑 第三單元測(cè)量導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名：第9課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我知道質(zhì)量單位“噸”，并能初步建立1噸的質(zhì)量概念2、我知道知道1噸=1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單換算。二、自主學(xué)習(xí)：1、獨(dú)立完成課本32頁(yè)“做一做”2、獨(dú)立完成課本34頁(yè)“練習(xí)七”1、2、3題三、合作探究、展示交流。（小組合作完成）1、完成課本34頁(yè)“練習(xí)七”4題 2、完成課本34頁(yè)“練習(xí)七”5題四、鞏固提升。1、完成“練習(xí)七”中的第1、2題。第1題，是一組連線題，通過(guò)此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位千克、噸的感受。先