2022年《二藝術(shù)效果處理教案》小學(xué)信息技術(shù)人教課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)教案

1、二、藝術(shù)效果處理教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)多媒體報(bào)告，并修飾幻燈片中的文字；學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探究、小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)、關(guān)閉能建立保存一個(gè)新的多媒體報(bào)告的基礎(chǔ)上，用修飾文字、 藝術(shù)字、 剪貼畫(huà)等方法來(lái)美化、豐富多媒體報(bào)告的內(nèi)容。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有四個(gè)：一、學(xué)會(huì)打開(kāi)多媒體報(bào)告；二、學(xué)會(huì)修飾幻燈片中的文字；三、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字；四、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。其中學(xué)會(huì)在幻

2、燈片中插入剪貼畫(huà)，學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。我的設(shè)計(jì)思路主要是讓學(xué)生利用在word2003 中學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)來(lái)解決在 powerpoint2003 中遇到的問(wèn)題，體現(xiàn)了新課改提出的“ 轉(zhuǎn)化 ” 的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)。教學(xué)過(guò)程4.1 教學(xué)活動(dòng)【講授】多姿多彩的自我介紹一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。師談話：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起幫濤濤用幻燈片做了自我介紹，這是濤濤的自我介紹，今天， 老師還給大家?guī)?lái)一位新朋友，他也想把自己介紹給大家，這是他給老師發(fā)過(guò)來(lái)的自我介紹。（播放課件）同學(xué)們，比較剛才的兩份自我介紹，你覺(jué)得哪一份好？好在哪里？指生談。濤濤也是這么想的

3、，所以濤濤想讓同學(xué)們幫助他把自我介紹裝飾的更漂亮，同學(xué)們?cè)敢鈫?？今天?我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第3 課：多姿多彩的自我介紹。師板書(shū)課題： 第 3 課多姿多彩的自我介紹學(xué)生齊讀課題【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)兩份不同的幻燈片的比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地積極主動(dòng)地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。二、合作探究，項(xiàng)目學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容我們分為四個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一：打開(kāi)多媒體報(bào)告“ 濤濤的自我介紹” （出示）板書(shū)：打開(kāi)報(bào)告請(qǐng)同學(xué)們直接雙擊桌面上“ 濤濤的自我介紹” 打開(kāi)。項(xiàng)目二：修飾幻燈片中的文字。（出示）板書(shū)：修飾文字powerpoint2003 與 word2003 是親兄弟，請(qǐng)你利用在word2003 中學(xué)過(guò)的修飾文

4、字的方法把幻燈片中的文字打扮一番。本項(xiàng)目，請(qǐng)同學(xué)們參照課本16 頁(yè)，自主完成。在修飾文字時(shí)要注意：標(biāo)題的字號(hào)要比正文字號(hào)大一些，顏色搭配要協(xié)調(diào)。學(xué)生自主操作。誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家。指生展示指生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。項(xiàng)目三：在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。（出示）板書(shū)：插入剪貼畫(huà)聯(lián)系你在 word2003 里學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合課本17 頁(yè)，小組合作完成本項(xiàng)目。小組合作探究。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，給大家演示一遍你的操作過(guò)程。指生講解操作過(guò)程其他小組還有不同的操作方法嗎？指生講解。誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4

5、頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -指生展示作品。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。項(xiàng)目四：在 “ 濤濤 ” 幻燈片中插入藝術(shù)字（出示）板書(shū)：藝術(shù)字誰(shuí)還記得在word2003 中我們是怎樣插入藝術(shù)字的。指生講解。用同樣的方法在powerpoint2003 中也可以插入藝術(shù)字，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，來(lái)給大家演示一下。除了剛才的方法，還有什么方法來(lái)插入藝術(shù)字？指生講解。根據(jù)剛才兩位小老師的講解，自主完成本項(xiàng)目，遇到困難可以看書(shū)或問(wèn)老師和同學(xué)。學(xué)生操作。作品展示。評(píng)價(jià)。同學(xué)

6、們，你注意到藝術(shù)字處于選定狀態(tài)時(shí)，它的中間有一個(gè)黃色的小方塊了嗎？它有什么用？請(qǐng)拖動(dòng)它看一下會(huì)出現(xiàn)什么效果？把你的發(fā)現(xiàn)與你的小伙伴分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。闖關(guān)的過(guò)程，既是學(xué)生自主探究的過(guò)程，又是學(xué)生互助合作的過(guò)程， 在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到了小組合作的力量，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、分享的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。三、自由創(chuàng)作，拓展提高。利用剛才學(xué)過(guò)的方法，打開(kāi)名為“ 動(dòng)物 ” 的多媒體報(bào)告，對(duì)里面的文字進(jìn)行修飾，并插入合適的剪貼畫(huà)和藝術(shù)字。學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。2、展示優(yōu)秀作品。每個(gè)小組評(píng)選一幅最優(yōu)秀的作品，利用學(xué)生演示功能進(jìn)行全班展示。先學(xué)生評(píng)價(jià)，后教師評(píng)價(jià)。師小結(jié)：看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)

7、能力這么強(qiáng)、創(chuàng)作水平這么高，老師真為大家感到驕傲！【設(shè)計(jì)意圖】孩子的創(chuàng)造力是無(wú)限的。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又給他們提供了一個(gè)創(chuàng)造和展示的空間，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng)，同時(shí)， 通過(guò)展示優(yōu)秀的作品，也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。四、暢談收獲，總結(jié)提升。師談話：一節(jié)課的時(shí)間匆匆而過(guò)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感想呢？師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們不僅學(xué)會(huì)了操作技能，也創(chuàng)作、欣賞了美的作品，并感受到了合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力也給老師留下了深刻的印象?！驹O(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生在暢談收獲和感想時(shí)，回顧了本節(jié)課的知識(shí)，并對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，知

8、識(shí)、情感和能力都得到了提升。板書(shū)設(shè)計(jì)：第 3 課多姿多彩的自我介紹打開(kāi)報(bào)告修飾文字插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字二、藝術(shù)效果處理課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄二、藝術(shù)效果處理第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【講授】多姿多彩的自我介紹一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。師談話：同學(xué)們，上一節(jié)課我們一起幫濤濤用幻燈片做了自我介紹，這是濤濤的自我介紹，今天， 老師還給大家?guī)?lái)一位新朋友，他也想把自己介紹給大家，這是他給老師發(fā)過(guò)來(lái)的自我介紹。（播放課件）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

9、 - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -同學(xué)們，比較剛才的兩份自我介紹，你覺(jué)得哪一份好？好在哪里？指生談。濤濤也是這么想的，所以濤濤想讓同學(xué)們幫助他把自我介紹裝飾的更漂亮，同學(xué)們?cè)敢鈫?？今天?我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第3 課：多姿多彩的自我介紹。師板書(shū)課題： 第 3 課多姿多彩的自我介紹學(xué)生齊讀課題【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)兩份不同的幻燈片的比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地積極主動(dòng)地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。二、合作探究，項(xiàng)目學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容我們分為四個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一：打開(kāi)多媒體報(bào)告“ 濤濤的自我介紹” （出示）板書(shū)：打開(kāi)報(bào)告請(qǐng)同學(xué)們直接雙擊桌面上“ 濤濤的自

10、我介紹” 打開(kāi)。項(xiàng)目二：修飾幻燈片中的文字。（出示）板書(shū)：修飾文字powerpoint2003 與 word2003 是親兄弟，請(qǐng)你利用在word2003 中學(xué)過(guò)的修飾文字的方法把幻燈片中的文字打扮一番。本項(xiàng)目，請(qǐng)同學(xué)們參照課本16 頁(yè)，自主完成。在修飾文字時(shí)要注意：標(biāo)題的字號(hào)要比正文字號(hào)大一些，顏色搭配要協(xié)調(diào)。學(xué)生自主操作。誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家。指生展示指生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。項(xiàng)目三：在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。（出示）板書(shū)：插入剪貼畫(huà)聯(lián)系你在 word2003 里學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合課本17 頁(yè)，小組合作完成本項(xiàng)目。小組合作探究。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，給大家演示一遍你的操作過(guò)程。指生講解操作過(guò)程其他小組

11、還有不同的操作方法嗎？指生講解。誰(shuí)愿意把自己的作品展示給大家。指生展示作品。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。項(xiàng)目四：在 “ 濤濤 ” 幻燈片中插入藝術(shù)字（出示）板書(shū)：藝術(shù)字誰(shuí)還記得在word2003 中我們是怎樣插入藝術(shù)字的。指生講解。用同樣的方法在powerpoint2003 中也可以插入藝術(shù)字，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，來(lái)給大家演示一下。除了剛才的方法，還有什么方法來(lái)插入藝術(shù)字？指生講解。根據(jù)剛才兩位小老師的講解，自主完成本項(xiàng)目，遇到困難可以看書(shū)或問(wèn)老師和同學(xué)。學(xué)生操作。作品展示。評(píng)價(jià)。同學(xué)們，你注意到藝術(shù)字處于選定狀態(tài)時(shí)，它的中間有一個(gè)黃色的小方塊了嗎？它有什么用？請(qǐng)拖動(dòng)它看一下會(huì)出現(xiàn)什么效果？把你的發(fā)現(xiàn)與你

12、的小伙伴分享。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。闖關(guān)的過(guò)程，既是學(xué)生自主探究的過(guò)程，又是學(xué)生互助合作的過(guò)程， 在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到了小組合作的力量，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、分享的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。三、自由創(chuàng)作，拓展提高。利用剛才學(xué)過(guò)的方法，打開(kāi)名為“ 動(dòng)物 ” 的多媒體報(bào)告，對(duì)里面的文字進(jìn)行修飾，并插入合適精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - -

13、-的剪貼畫(huà)和藝術(shù)字。學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。2、展示優(yōu)秀作品。每個(gè)小組評(píng)選一幅最優(yōu)秀的作品，利用學(xué)生演示功能進(jìn)行全班展示。先學(xué)生評(píng)價(jià)，后教師評(píng)價(jià)。師小結(jié)：看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力這么強(qiáng)、創(chuàng)作水平這么高，老師真為大家感到驕傲！【設(shè)計(jì)意圖】孩子的創(chuàng)造力是無(wú)限的。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又給他們提供了一個(gè)創(chuàng)造和展示的空間，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng)，同時(shí)， 通過(guò)展示優(yōu)秀的作品，也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。四、暢談收獲，總結(jié)提升。師談話：一節(jié)課的時(shí)間匆匆而過(guò)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感想呢？師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們不僅學(xué)會(huì)了操作技能，也創(chuàng)作、欣賞了美的作品，并感受到了合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力也給老師留下了深刻的印象。【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生在暢談收獲和感想時(shí)，回顧了本節(jié)課的知識(shí)，并對(duì)本節(jié)課的