信息技術教學年度工作總結

1、信息技術教學年度工作總結信息技術作為一門重要的技術，已經被越來越多的人們 所使用。在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基 本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現(xiàn)代社會所 淘汰。以下是XX整理的關于信息技術教學年度工作總結， 歡迎閱讀參考。1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切 實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過 程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在 現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的 效果。2、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了 提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我 們從光盤上或到網上去找了一些

2、有利于學生智力發(fā)展的小 游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生 既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力 發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī) 定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十 分喜歡的課程之一。3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在 第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知 識，比如有的學生學會qq聊天，有的學生學會了閱讀電子 圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著 課堂的教學質量，在本學期，在教學

3、之余，加強了對業(yè)務的 鉆研。在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研 究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網上還注 意收集相關資料，以擴大學生的視野。本學期，我利用閑暇時間學習新的電腦知識，以提高自 身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好校園信息 網絡，保證暢通。作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任 務。其它教師信息技術的培訓。另外，學校機房、各室的計 算機的維護和維修等。信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學 科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。 在今后的教育教學工作中， 我將更嚴

4、格要求自己， 努力工作， 發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。本學期我繼續(xù)擔任三年級至六年級的信息技術教學，以 及學校機房的管理工作，通過一學期的努力，我按時并圓滿地完成了教學任務?；仡櫼粚W期的教學與機房管理工作，主 要總結如下：一、認真?zhèn)湔n，組織教學精心安排課堂教學內容，增強課堂吸引力，在信息技術 教學過程中是非常重要的。計算機基礎理論知識面廣，理論 性強，對于中小學生而言，那些概念、理論等太抽象，不易 理解，教與學都有較大難度。因此，教師必須在課堂教學方 面下大功夫，激發(fā)起學生的興趣。1、 精心設計導語。新課導入是課堂教學的開端，也是 能否抓住學生求知心理。將其順利帶入新的知

5、識境界的重要 環(huán)節(jié)。2、 著力講清講活基本概念。一般采用以下三種方法解 決這一問題。a、形象比喻。計算機的課堂教學中，有許多 專業(yè)詞匯，對學生來說，不夠通俗，因此，學生會感到難以 理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學 習科目聯(lián)系起來，用生動形象的比喻來幫助學生建立概念， 這樣不僅可以使抽象的電腦概念和復雜的理論生動而形象 化，而且還可以激發(fā)學生學習電腦的興趣。例如：在初一年 級講文件與文件夾概念時，把建立文件比喻成往練習本寫內 容，把文件的命名比喻成給練習本寫名字，寫名字是為了管 理文件的方便；把文件夾比喻成辦公桌上的文件盒，并且大 文件盒內裝小文件盒，把文件放在文件夾內是為了

6、管理多個文件的方便；把文件的復制比喻成抄作業(yè)，把文件的移動比 喻成搬家等等。由此引發(fā)，作深入講解。這樣，使學生覺得 所學內容看得到，摸的著，用得上，提高了教學效果。b、講述故事。在五年級講計算機的病毒時，我給同學們講了一 個故事，名字叫小毛學電腦。 其大意是： 小毛在剛學電腦時， 以為自己感染上了計算機病毒，害怕得不得了，后來他爸爸 向他詳細講解了什么是計算機病毒的知識后，小毛才知道自 己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們興趣盎然，情緒 高漲，不時發(fā)出開懷的笑聲，在輕松愉快的氣氛中不知不覺 地掌握了作學的知識。C、奇妙演示。今年學校多媒體教室的建成，為教學提供了良好的教學硬件環(huán)境。 ，由于機

7、房現(xiàn) 有設施的落后，對于多媒體的知識無從讓學生操作。為此在 講課過程中我制作了一些輔助教學的小課件，讓學生通過聽、 看、想等感官協(xié)調并用，發(fā)揮其形象思維，把那些難以理解 的內容以其形象的方式根置于學生的頭腦中。3、 在課堂教學中注意靈活的語言藝術的應用。漢語本 身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左 右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙 語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；當然想象比喻、生動 趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注 意語言藝術的恰當運用。在講解計算機病毒時，我就給學生講生活中有人曾經問過我一個問題：計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算

8、 機嗎？一講完這個，學生馬上就議論開了，計算機病毒雖然 不能傳染給人，但對它同類的計算機則傳染很快 - 如同人的病毒性感冒一樣，這樣學生對病毒的認識就有了質的改變， 效果自然好了。在講win95基本操作中的菜單時，我就講： 這可不是飯店吃飯的菜單，但它們的確有共同之處，飯店吃 飯的菜單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好， 服務員送到你的面前。如果你選程序中的菜單的某一項時， 就會由程序為你完成特定的操作。這樣學生以下子就能夠和 飯店的菜單聯(lián)系起來，加深了理解。學生既有興趣，又容易 掌握所講的內容。4、 與其他學科有機結合，提高學生的學習能力。隨著 學生計算機知識的積累和豐富，我把他們引

9、入到與語文、數(shù) 學、美術等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機 上做算術題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機學習功 課既容易又有趣。再如與美術老師配合，讓學生把美術作業(yè) 帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完 成美術作業(yè)。同學們看到自己的美術作品出現(xiàn)在計算機屏幕上，興奮極了。二、鉆研業(yè)務，不斷學習。 計算機瞬息萬變的發(fā)展對計算機教師提出了更高的要 求，只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現(xiàn)，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。 為此，我堅持閱讀學 生計算機世界、 中小學電腦報、 教材教學教法、 計算 機教學等，掌握

10、計算機發(fā)展的最新動態(tài)，了解信息技 術教學的新動向；繼續(xù)學習中學教育學、中學心理學等教育理論，并將其應用到自己的教學中，使自己的教學工 作適應中學生身心發(fā)展的需要。同時，抽出時間去聽別的教 師的課，在聽課中學習其他教師的教學方法，取長補短，優(yōu) 化自己的課堂教學。三、做好歸納與小結，使學生對知識得整體構建水到 渠成。學生的學習使一個循序漸進的過程，在學新知識時，往 往是先從局部分散的學，最后才有一個整體的了解。信息技 術課程課時少，內容多，往往沒有復習的時間，但不復習， 學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何復習上下功夫。我 主要采用了歸納式復習的方法。在教學中根據(jù)實際情況，在 某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過對知識和操作步驟的歸 納，讓學生把零散的知識點系統(tǒng)起來，加強記憶與理解，從 而能夠順利、熟練地完成操作，達到教學要求。四、學校微機管理學校計算機房已建立七年了，七年來機房在信息技術教 學中發(fā)揮著舉足輕重的