2022年《給予是快樂的》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載給予是快樂的說課稿一、說教材簡(jiǎn)析給予是快樂的是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)（第七冊(cè)）第六單元的一篇略讀課文。單元主題是人間真情。這篇記敘文主要寫了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。課文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，語言文字比較樸實(shí)，內(nèi)容比較淺顯，很適合學(xué)生閱讀，文中小男孩面對(duì)新車的種種表現(xiàn)和保羅產(chǎn)生的心理變化交替敘述，使故事情節(jié)一波三折，引人入勝，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，可以依為課文的切入點(diǎn)，作為學(xué)習(xí)全文的經(jīng)緯。二、說教學(xué)目標(biāo)鑒與語文課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)的整合理念以及學(xué)生實(shí)際，設(shè)定如下目標(biāo)：1、正確、流利、有感情讀

2、課文，能概括課文的主要內(nèi)容。2、能聯(lián)系上下文理解課文中重點(diǎn)句子的意思，從而理解保羅的心理感受。3、憑借課文具體語言材料，獲得“給予個(gè)快樂的”的真切體驗(yàn)，激發(fā)助人為樂無私奉獻(xiàn)的精神。三、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是能概括課文的主要內(nèi)容，難點(diǎn)是抓住“保羅兩次想錯(cuò)了”體會(huì)他的心理變化，獲得“給予是快樂的”的真切體驗(yàn)。四、說教法學(xué)法根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材的特點(diǎn)， 借助學(xué)習(xí)提示和閱讀連接學(xué)會(huì)略讀課文的方法，能夠抓重點(diǎn)句，人物來概括課文主要內(nèi)容。我主要采用初讀感悟，再讀理解，拓展延伸等讀悟結(jié)合等方法，讓學(xué)生通過思考、朗讀、討論、想象等方法，理解課文內(nèi)容，感悟文章的中心。最后，讓學(xué)生通過聯(lián)系自身實(shí)際談體會(huì)來深

3、化對(duì)文章中心的理解。五、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入，引出話題。（在這一環(huán)節(jié)中，先談話，同學(xué)們，我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂，在你們的學(xué)習(xí)和生活中，是否有快樂的感受呢？你說得什么是快樂的（從精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載玩吃穿等方面說）我從學(xué)生與學(xué)生的談話中總結(jié)出“索取的快樂的”有了這樣的前提，我再次引出課題，目的在于

4、因強(qiáng)烈的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本文的好奇心，其二是為了讓學(xué)生將“給予是快樂的”這個(gè)道理深刻地印入腦海。）（二）初讀，整體感知新課標(biāo)對(duì)中段閱讀教學(xué)的要求是“初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，對(duì)略讀教學(xué)要求的粗中有細(xì)點(diǎn)面結(jié)合。但還要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀需精讀，細(xì)讀的感悟點(diǎn)使略讀精讀互相融合。基于以上要求，在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生自己讀課文，結(jié)合閱讀提示要求，說說主要內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)說保羅兩次錯(cuò)怪小男孩， 然后根據(jù)“保羅想錯(cuò)兩次“這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生理清文章層次，檢查學(xué)生讀書情況。（三）研讀，對(duì)話感悟這一環(huán)節(jié)，抓住了“保羅兩次想錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里”這個(gè)大問題，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，在讀中感悟，體會(huì)。在教學(xué)這

5、個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我是這樣設(shè)想的？先讓學(xué)生自己先學(xué)習(xí)保羅第一次想錯(cuò)了的部分；學(xué)生在學(xué)習(xí)之前先給自己3個(gè)學(xué)習(xí)要求1、自由讀相關(guān)段落，令你感受最深的地方多讀幾次。2、保羅的想法為什么會(huì)錯(cuò)？聯(lián)系小男孩來談?wù)務(wù)J識(shí)。3、學(xué)生讀看以后，可能會(huì)說“男孩”隨機(jī)抓住男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？：這句話引導(dǎo)：從這“睜大了眼睛“這一表情，你讀懂了什么？（估計(jì)：男孩的羨慕、驚訝、懷疑、好奇）然后我就說”請(qǐng)你把自己當(dāng)作文中的小男孩，把你的感受通過你的閱讀告訴大家。4、 接著我抓住“哇！ 我希望”這句話提問： 這里有個(gè)省略號(hào)， 表示什么？（話還沒說好）我就追問學(xué)生，如果是你，你會(huì)希望什么？（我希望

6、也有這樣一輛車，我希望有這樣的哥哥）我就順著學(xué)生的說話說是呀！保羅以為男孩希望也有這樣一個(gè)哥哥。但是可是令保羅吃驚的是男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。對(duì)于小男孩說出這樣的話學(xué)生可能有很多感受，（小男孩真?zhèn)ゴ?、真了不起小男孩心理也裝著個(gè)弟弟，一心想著給予而不是獲得）因此我讓學(xué)生自己說說對(duì)這句話的不同感受。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - -

7、 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該從教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解，學(xué)生在這里初步感知了“給予是快樂的“。為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)更深入地理解給于是快樂的。接下來引領(lǐng)學(xué)生研讀保羅的第二錯(cuò)。先導(dǎo)入：男孩的想法是那么出人意料，令保羅吃驚，也令我們感到驚訝，文中男孩的哪些行為，那些想法更令保羅驚訝，更讓我們意想不到的。然后學(xué)生繼續(xù)讀課文要求學(xué)生邊讀邊在自己有感受的地方寫下一個(gè)詞或一句話。在學(xué)生讀好后我出示口頭填空：保羅以為男孩 _，實(shí)際上，男孩是想 _，進(jìn)行說的練習(xí)學(xué)生 （想神氣

8、自己，讓弟弟也能擁有這樣的一輛車）指導(dǎo)朗讀這句話，讀出男孩希望（借助與文本，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力，又加深了對(duì)文本的理解）借此我讓學(xué)生再讀讀第11 自然段，把自己認(rèn)為最讓人感動(dòng)的地方多讀幾遍，重點(diǎn)指導(dǎo)句子：（課件出示）他指著保羅的車說：“看見了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物! 將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)铮H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。”這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到了（）這一填空，既總結(jié)了全文，使學(xué)習(xí)課文又回到了整體。（四）拓展升華感情語文課本中有許多課文對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生做人有著深遠(yuǎn)影響，新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出；在引導(dǎo)學(xué)生感受語言文學(xué)

9、美好的同時(shí)，使學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣，為此，在這里我結(jié)合文后的“閱讀連接”讓學(xué)生進(jìn)一步感受給予是快樂的。（四）補(bǔ)白、提升認(rèn)識(shí)在文章結(jié)尾，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)填空題：他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚，男孩的弟弟因?yàn)椋ǎ┒y忘，男孩因?yàn)椋ǎ╇y忘，而保羅因?yàn)椋ǎ┒y忘。六、說板書設(shè)計(jì)教學(xué)板書是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉。它必須理清教學(xué)內(nèi)容的思路，將教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了以下的板書，旨在使學(xué)生能根據(jù)板書了解本文的主要內(nèi)容，把握小男孩的心理活動(dòng)及保羅的心理感受，并從中體會(huì)到課文所表達(dá)的真情。24* 給予是快樂的小男孩保羅不是索取而是給予吃驚不是炫耀而是