除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù) 教材第 16 頁例 1教學(xué)目標(biāo)：1 使同學(xué)懂得小數(shù)除法的意義；2 初步學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能正確地進(jìn)行運(yùn)算；3 培育同學(xué)的遷移類推才能；4 、體驗(yàn)所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題，從中獲得價值體驗(yàn)；教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)懂得并把握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是懂得商的小數(shù)點(diǎn)定位問題；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1 、回憶整數(shù)除法的意義；2 、列豎式運(yùn)算224 ÷4；問：每次除的被除數(shù)和商是多少個百，多少個十，或多少個一；二、教學(xué)實(shí)施1 、出示場景圖：2、引導(dǎo)同學(xué)看圖，說一說圖中傳達(dá)的信息；

2、學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 、老師提問：王鵬每天堅持晨練，他方案4 周跑步22.4 千米，你們知道：他平均每周應(yīng)跑多少千米嗎？4 、引導(dǎo)同學(xué)分析：由“4 周跑步22.4 千米”的信息列出算式；可能會有下面兩種方法：將千米數(shù)轉(zhuǎn)化為米數(shù)，把小數(shù)除以整數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法來做；是一般的小數(shù)除以整數(shù)的方法；重點(diǎn)放在其次種方法上，22.4 ÷4，問題：被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？讓同學(xué)嘗試著運(yùn)算；老師賜予指導(dǎo)；（ 1）能不能把22.4 轉(zhuǎn)化成整數(shù)來做？（可以22.4 千米轉(zhuǎn)化成22400米）（ 2）把22.4 千米轉(zhuǎn)化成22400 米來做時要留意些什么？（ 3）假如不轉(zhuǎn)化，直接用22.4 ÷4

3、，會遇到什么問題？我們該怎樣解決呢？此時，老師著重說明除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟與整數(shù)除法基本相同，唯獨(dú)不同的是解決小數(shù)點(diǎn)的位置問題；（ 4）老師板演的同時講解豎式中在除過被除數(shù)的整數(shù)部分仍有余數(shù)后，我們把它轉(zhuǎn)化成較小的計數(shù)單位表示的數(shù)，并與被除數(shù)中原有的同單位的數(shù)合并在一起，再連續(xù)除；如：我們第一除整數(shù)部分，除到個位余2，把 2 化成 20 個非常之一，將它與被除數(shù)中原先非常位上的4 合并在一起是24 個非常之一，連續(xù)除，4除 24 個非常之一，商是6 個非常之一，所以要在6 的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)來表示，從而使同學(xué)明白“商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊”的道理；（ 5）將整數(shù)運(yùn)算和小數(shù)運(yùn)算的

4、豎式對比明確：除數(shù)是整數(shù)的除法和整數(shù)除法的運(yùn)算步驟基本相同，不同的只是小數(shù)點(diǎn)的處理問題；（6）觀看比較22.4 ÷4 與前面預(yù)備題中224 ÷4 比，有哪些地方相同？哪些地方不同？三、課堂作業(yè)設(shè)計列豎式運(yùn)算25.2 ÷6；34.5 ÷15小數(shù)除以整數(shù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)教材第 17 頁例 2、例 3教學(xué)目標(biāo)：1 、進(jìn)一步懂得除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的意義；2 、使同學(xué)知道被除數(shù)比除數(shù)小時，不夠商 1，要先在商的個位上寫0 占位；3 、懂得被除數(shù)個位有余數(shù)時，可以在余數(shù)后面添0 連續(xù)除；4 、正確運(yùn)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確把

5、握小數(shù)除以整數(shù)中比較特別的兩種情形；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、口算5.5 ÷57.2 ÷49.6 ÷812.5 ÷52、筆算9.8 ÷716.8 ÷12二、教學(xué)實(shí)施1 、出示例 2；假如王鵬每周方案跑5.6 千米，他每天要跑多少千米？（ 1）讓同學(xué)讀題，分析題意，并獨(dú)立列出算式5.6÷7（ 2）同學(xué)用例1 的方法嘗試運(yùn)算（ 3）讓同學(xué)觀看被除數(shù)與除數(shù)有什么特點(diǎn)；（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)?。?）師生重點(diǎn)爭論運(yùn)算中遇到的新問題，使同學(xué)明確： 整數(shù)部分不夠除，商 0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)連續(xù)往下除；（ 6）小結(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 、出示例 3

6、：王鵬的爺爺每天堅持慢跑1.8 千米，爺爺慢跑的速度是多少？（ 1）讓同學(xué)讀題，懂得題意；（ 2）同學(xué)分析場景信息，并獨(dú)立列出算式1.8 千米÷12 分鐘？（ 3）同學(xué)依據(jù)例2 所學(xué)學(xué)問獨(dú)立嘗試運(yùn)算（ 4）師生重點(diǎn)爭論運(yùn)算中遇到的新問題，使同學(xué)明確：除到被除數(shù)的末位仍舊有余數(shù)，要在后面添0 連續(xù)除；（5）老師再次強(qiáng)調(diào)： 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算步驟與整數(shù)除法基本相同，唯獨(dú)不同的是解決小數(shù)點(diǎn)的位置問題；在運(yùn)算小數(shù)除法時：商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理；整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)連續(xù)往下除；除到被除數(shù)的末位仍舊有余數(shù)，要在后面添0 連續(xù)除；三、小結(jié)：摸索并回答：商的小數(shù)點(diǎn)

7、的位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn).（使同學(xué)體會到：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法的運(yùn)算步驟基本相同，只是要留意商里的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)對齊；）四、練習(xí)：（ 1）運(yùn)算學(xué)習(xí)必備歡迎下載生獨(dú)立運(yùn)算， 訂正時進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)明確除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法，留意商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊；（ 2）問題：想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣運(yùn)算的呢？ 引導(dǎo)同學(xué)回憶總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟以及要留意的問題；（ 3）下面的運(yùn)算正確嗎，假如不對，錯誤在哪？你能改正過來嗎？在回憶總結(jié)的基礎(chǔ)上，用改錯的方式，提示同學(xué)留意運(yùn)算過程中的一些問題；如

8、，不要忘了定商的小數(shù)點(diǎn)；哪位不夠商1，商 0，用 0 占位；（4）由于小數(shù)除法與整數(shù)除法的驗(yàn)算方法是相通的，所以對于小數(shù)除法，教材沒有單獨(dú)說明驗(yàn)算的方法，而是讓同學(xué)結(jié)合運(yùn)算獨(dú)立摸索如何驗(yàn)算，這 樣有利于溝通學(xué)問之間的相互聯(lián)系，也有利于培育同學(xué)敏捷應(yīng)用學(xué)問的才能；總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法教材第 18 頁例 4教學(xué)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)同學(xué)概括出小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法；2 、正確運(yùn)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法；3 、進(jìn)一步培育同學(xué)的歸納概括才能；4 、培育同學(xué)良好的驗(yàn)算習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：正確運(yùn)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 、運(yùn)算下面各題55.2 ÷248.4 ÷612.3 ÷15讓同學(xué)獨(dú)立完成，并指名同學(xué)演算；2 、結(jié)合上面的算式， 回憶我們學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的運(yùn)算方法；學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、教學(xué)實(shí)施1 、老師提問：小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算法就（運(yùn)算步驟）是怎樣的？小數(shù)除以整數(shù)時要留意些什么？2 、出示例 4：22.4 ÷41.8 ÷12 想一想：前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣運(yùn)算的？依據(jù)以前所學(xué)的小數(shù)除以整數(shù)的學(xué)問進(jìn)行運(yùn)算；5. 642 2.42 024240整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)3 、驗(yàn)算：按整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)0