“三八”紅旗集體先進(jìn)材料

1、“三八”紅旗集體先進(jìn)材料（陽(yáng)西縣第二中學(xué)）女教職工是一個(gè)特殊的知識(shí)女性群體， 陽(yáng)西縣第二中學(xué)女教工團(tuán)隊(duì)是一支精英隊(duì)伍，她們整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，集體意識(shí)濃，是學(xué)校教育教學(xué)和教研工作中不可缺少的重要力量。我校共有教職工 356 人，其中女教職工 186 人，超過(guò)教職工總?cè)藬?shù)的百分之五十。 她們是由來(lái)自全國(guó)十四個(gè)省份的大學(xué)生， 共同組成的一個(gè)大家庭，可以說(shuō)，女教職工構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)工作的主體。四年來(lái)，我校女教師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，以女性特有的睿智、博愛(ài)、細(xì)致、執(zhí)著，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)，這無(wú)不浸透著女同志的心血和汗水。一、她們是一支愛(ài)崗敬業(yè)，碩果累累的隊(duì)伍在陽(yáng)西二中的各個(gè)工作崗位上，隨處閃

2、現(xiàn)著女性的倩影。1、甘為頭雁的班主任隊(duì)伍。眾所周知，在學(xué)校的教育管理工作中，最基礎(chǔ)、最辛苦的就是班主任。我校班主任管理群體中，大部分都是女教師，她們撐起了學(xué)生教育工作的半邊天。以女性特有的品質(zhì)，做到春雨潤(rùn)無(wú)聲，在她們的悉心教導(dǎo)下，向高校輸送了一批批優(yōu)秀生源。有人說(shuō)，教育孩子是女人的一種本能，她們做班主任理之必然，情之當(dāng)然，女性天生賦有的偉大母愛(ài)使然。但是，我校是一個(gè)2009年新辦的學(xué)校，生源質(zhì)量不是很好，全縣成績(jī)較低，紀(jì)律不是很好的學(xué)生基本在我校。同時(shí)，其中很多都是留守青少年，他們的父母常年在外地打工，學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)和及時(shí)的溝通。 加上 90 后們的個(gè)性突出，自我意識(shí)強(qiáng)烈，引導(dǎo)、教育的工作難度不

3、斷加大。這都給我們學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。 在這樣的情況下做一名班主任，是對(duì)人的意志力、忍耐力、活力、組織能力、信息處理能力等綜合能力的一種考驗(yàn)。但就是在這樣的情況下，我校的巾幗班主任，把班級(jí)管理得井井有條，在尊重教育規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，做學(xué)生生活上的朋友，學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，思想上的領(lǐng)路人，心理上的關(guān)愛(ài)者。正是我校的巾幗班主任，精英班主任，以她們的無(wú)私大愛(ài)，給予學(xué)生無(wú)疆的關(guān)懷，使學(xué)生的身心得到了全面、健康的發(fā)展。同時(shí)，很多女班主任多次被市、縣和學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任” ，也為我校迅速成為市級(jí)師范性高中， 并正在向省級(jí)示范性高中邁進(jìn)的道路上做出了巨大貢獻(xiàn)。2、積極進(jìn)取的教師隊(duì)

4、伍。我校女教師是教學(xué)第一線的主力軍團(tuán)，肩負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān)，她們努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，在教學(xué)崗位上綻放異彩。經(jīng)過(guò)幾年努力，二中的女教師在社會(huì)上已經(jīng)樹(shù)立起“師德好，學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、愛(ài)學(xué)生”的好形象。她們?cè)谧龊脗湔n、上課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)等日常教學(xué)工作的同時(shí)，還積極組織集體備課和教研活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀教師示范課、新教師匯報(bào)課，相互學(xué)習(xí)、切磋、交流經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的教學(xué)成果， 有一大批女教師獲得各類(lèi)不同檔次的獎(jiǎng)勵(lì)，其中較為突出的有：何月紅、 汪麗霞等獲國(guó)家優(yōu)秀輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；陳秀麗、黎佩容、 劉一蘭等獲教研論文國(guó)家二等獎(jiǎng)；陳倩青獲教學(xué)論文2展示與交流省一等獎(jiǎng)；陳凌娜、周映、黃彩雄獲教學(xué)論文展

5、示與交流省二等獎(jiǎng)；陳美靜、魯玉梅、曾良娣等獲教學(xué)論文展示與交流省三等獎(jiǎng)。另有幾百人次獲市、縣級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)。3、默默奉獻(xiàn)的后勤保障隊(duì)伍。學(xué)校是一個(gè)大集體，它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)不但需要領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師的全力配合，還需要堅(jiān)實(shí)的后勤服務(wù)做保障。教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、圖書(shū)館、 食堂 每一個(gè)工作崗位都少不了女職工的身影，她們默默奉獻(xiàn)在各自的工作崗位上， 低調(diào)地發(fā)揚(yáng)著螺絲釘?shù)木瘢?為學(xué)校工作的順利開(kāi)展做好堅(jiān)實(shí)的后盾，為學(xué)校的成功發(fā)展保駕護(hù)航。二、她們是一支樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失的隊(duì)伍教師是艱苦的， 教師也是清貧的。但她們都能甘于清貧，守住這方凈土，安于三尺講臺(tái)。 她們忠誠(chéng)于教育， 潛心于教學(xué)，躬耕于育人，在

6、年輕的陽(yáng)西縣第二中學(xué)這片教育熱土上，奉獻(xiàn)著愛(ài)、情懷和青春。提起我校的女教師們，就會(huì)想到她們不畏勞苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于工作的精神和事跡。 我校女教師在盡心盡職做好本職工作的同時(shí)，能以大局為重，服從學(xué)校的工作需要，毫不計(jì)較個(gè)人得失。例如，劉一蘭老師，產(chǎn)假未休完，就非常樂(lè)意接受學(xué)校的工作安排，承擔(dān)了兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)； 甘春梅老師產(chǎn)前從不請(qǐng)假休息，一直堅(jiān)持工作到孩子出生前一個(gè)晚上。她們的工作態(tài)度與工作熱情，的確令人感動(dòng)。三、她們是一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧溫馨的隊(duì)伍我校的女教師來(lái)自全國(guó)十四個(gè)省區(qū)， 她們有各自的生活規(guī)律、 飲食習(xí)慣、民族風(fēng)俗。但我校 180 多位女教師，做到了相互關(guān)心，相互3支持，沒(méi)有地域之分

7、，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，只要誰(shuí)需幫助，她們都會(huì)伸出熱情之手。我校青年教師很多，這幾年生兒育女的情況比較集中，代崗代課便成為一個(gè)棘手問(wèn)題，但女老師們都能相互體諒、相互幫助。不但非常樂(lè)意接受學(xué)校的工作調(diào)整和安排， 積極主動(dòng)代課， 在生活中都能熱情相助。因?yàn)榇蠖嗬蠋煻甲≡趯W(xué)校，所以你幫我家?guī)Ш⒆?，我?guī)退屹I(mǎi)買(mǎi)菜， 她家鄉(xiāng)的特產(chǎn)送點(diǎn)你家嘗嘗， 你家做了好吃的鄰居都來(lái)分享一些，這種其樂(lè)融融的場(chǎng)景在學(xué)校教工宿舍區(qū)隨處可見(jiàn)。同時(shí)我校女教工們?cè)趯W(xué)校倡導(dǎo)的和諧家庭、 五好家庭建設(shè)中， 也做得非常好，每天晚上，在學(xué)校教工住宿區(qū)，我們都能看到，一家三代同堂漫步的溫馨場(chǎng)景。“巾幗建功展風(fēng)姿，獻(xiàn)身教育譜新曲 ”。在陽(yáng)西二中的

8、各個(gè)工作崗位上，隨處閃現(xiàn)著女性的倩影，她們默默而為，無(wú)怨無(wú)悔，演繹著現(xiàn)代女性的職業(yè)風(fēng)采。年輕二中的成功發(fā)展，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的理想，離不開(kāi)這所學(xué)校的巾幗園丁， 是她們，譜寫(xiě)出一段奉獻(xiàn)事業(yè)的青春歲月；是她們，譜寫(xiě)著我校事業(yè)發(fā)展的壯麗凱歌；還是她們，在未來(lái)的歲月中，以無(wú)疆的大愛(ài)和至誠(chéng)的衷心，譜寫(xiě)更加輝煌的美好未來(lái)。4女教師們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏?，正是這支隊(duì)伍的勤于奉獻(xiàn)，在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù)。領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生歡迎，也因此使學(xué)校成績(jī)斐然，業(yè)績(jī)突出，學(xué)校發(fā)展一年一個(gè)新臺(tái)階，一年一個(gè)大跨越，在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，取得豐碩成果。學(xué)校從 2009 年發(fā)展至今的 600 名學(xué)生，14

9、個(gè)教學(xué)班發(fā)展到現(xiàn)在，擁有 29 個(gè)教學(xué)班， 2600 多名學(xué)生。中考各項(xiàng)指標(biāo)連年以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)處于寧江區(qū)領(lǐng)先地位， 八屆中考摘取八個(gè)寧江區(qū)中考狀元桂冠； 學(xué)校管理井然有序，活力四射，生機(jī)勃勃；學(xué)生思想道德教育和行為養(yǎng)成教育效果顯著，學(xué)生整體綜合素質(zhì)優(yōu)秀； 學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)影響力與日俱隆。寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)已成為區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育的一面旗幟， 正在發(fā)揮帶動(dòng)、示范和輻射作用。二、有堪為頭雁的班主任隊(duì)伍寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)共有班級(jí) 29 個(gè)，在 29 個(gè)班主任中，就有 19 個(gè)女班主任，占班主任總數(shù)的 90%，撐起了學(xué)生教育工作的半邊天。有人說(shuō)，教育孩子是女人的一種本能，她們做班主任理之必然，情之當(dāng)然，女性天生賦

10、有的偉大的母愛(ài)使然。但是，我們知道，隨著 80 后獨(dú)生子女的社會(huì)角色的不斷完善和成熟， 90 后們更是個(gè)性突出，自我意識(shí)強(qiáng)烈，引導(dǎo)、教育的工作難度不斷加大。在這樣情況下做一5名班主任，在一定程度上是對(duì)人的意志力、忍耐力、活力、組織能力、信息處理能力等綜合能力的一種考驗(yàn)。但就是在這樣的情況下， 寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的巾幗班主任， 把班級(jí)管理得井井有條， 在尊重教育規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，做學(xué)生生活上的朋友，學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，思想上的領(lǐng)路人，在心里上的關(guān)愛(ài)者。1、“用眼淚澆筑自己的堅(jiān)強(qiáng)?！苯?jīng)濟(jì)的發(fā)展，使身置發(fā)展中的人們更多地尋找的自己的發(fā)展空間，選擇的多樣性， 使更多人在尋找適合自己的勞動(dòng)環(huán)境。 “農(nóng)民

11、工” “外出打工”， 這一系列經(jīng)濟(jì)生活中的新事物，帶給教育的也許是一種傷痛和無(wú)奈，但作為教育工作者，尤其是班主任，是無(wú)法回避，無(wú)法推卸，必須擔(dān)當(dāng)。在寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，農(nóng)民工子女281 人，其中大多數(shù)是留守少年，他們的父母在外地打工，常年不在家，與孩子的交流就是一部電話(huà)， 幾聲問(wèn)候，幾聲哽咽和哭泣， 有的學(xué)生甚至是一年、兩年都看不到自己的父母和親人， 教育難度可想而知。張賢明（化名），實(shí)驗(yàn)中學(xué)二年級(jí)五班學(xué)生， 父母遠(yuǎn)在外地打工，還是張賢明上初中時(shí)，他的父親把他送到學(xué)校， 委托給學(xué)校附近的一戶(hù)人家， 就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況無(wú)人關(guān)注，生活、交往無(wú)人照料，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，看到人家的父母雙雙來(lái)到班

12、級(jí)， 與老師交流孩子的成長(zhǎng)狀況和教育經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)的張賢明， 只是在班級(jí)的角落里愣愣地張望著班級(jí)里的一切一切。散會(huì)了，家長(zhǎng)們魚(yú)貫而出，領(lǐng)著自己的孩子，微笑著與老師揮手，幸福地離開(kāi)了班級(jí)，走出了校園。張賢明卻木木地，還是坐在那里發(fā)呆。班主任姜老師送走全部家長(zhǎng)后，快步走到張賢明面前，6默默地?fù)崦募珙^， 這時(shí)張賢明委屈的淚水一下子噴涌而出， 嚎啕大哭，念念自語(yǔ)，想爸爸，想媽媽。班主任姜老師給他擦拭著眼淚，自己也泣不成聲。稍事冷靜后，只說(shuō)了一句話(huà)： “讓我們倆用眼淚澆筑自己的堅(jiān)強(qiáng)。”這就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的巾幗班主任， 精英班主任，以她們的無(wú)私大愛(ài)，給予學(xué)生無(wú)疆的關(guān)懷。2、友誼的鮮花競(jìng)相怒放。90 后成長(zhǎng)的

13、家庭環(huán)境基本都是獨(dú)生子女家庭，這種特殊的家庭結(jié)構(gòu)關(guān)系，使孩子們的自我意識(shí)明顯增強(qiáng)， 學(xué)生們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí)，包括同學(xué)之間、師生之間，與社會(huì)成員之間，甚至與親人之間，總是把自己擺在中心的位置，唯我獨(dú)尊，享受著愛(ài)卻不懂得被愛(ài)，當(dāng)然也很少有愛(ài)別人的想法、體驗(yàn)和心理。這些就使得教師，尤其是班主任的工作難度度明顯加大。怎么辦？這是時(shí)代留給教師的一道難以破解的課題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的女班主任們迎難而上， 探索如何引導(dǎo)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的新途徑。她們的也許并不新穎，也不奇特，但卻新。新就新在她們的做法起作用，有效果。傾注全部的愛(ài)和真誠(chéng)，讓信任的春風(fēng)吹拂著每一個(gè)學(xué)生的心田， 這就是她們做好學(xué)生工作， 引導(dǎo)學(xué)生建立良

14、好關(guān)系的情感基石和理論基礎(chǔ)。向?qū)W生們公開(kāi)自己的郵箱、博客、QQ號(hào)碼，在學(xué)生們最熟悉不過(guò)的網(wǎng)絡(luò)空間里交心，而不是談網(wǎng)色變，山雨欲來(lái)，戒備萬(wàn)分，甚至阻撓干涉。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的交流，學(xué)生們的心理敞亮了，困惑解除了，壓力減小了?！拔倚闹械模ń憬?、弟弟、7哥哥、妹妹）”活動(dòng)，這樣親切的稱(chēng)呼，是學(xué)生們?cè)诩彝ド钪泻苌俾?tīng)到的，每個(gè)學(xué)生都在自己的班級(jí)中選擇一個(gè)自己認(rèn)為最親近的人（也可以是老師），把他（她）視為自己的親哥哥、姐姐。一個(gè) 50 多人的班集體，就像一個(gè)大家庭，班級(jí)氛圍其樂(lè)融融，同學(xué)之間的友誼之花競(jìng)相怒放。這里，我們只是列舉了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的女班主任們的做好學(xué)生工作的冰山一角，其實(shí)，在他們的工作中，可謂內(nèi)容豐富

15、，形式多彩，不斷創(chuàng)新。這就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)巾幗班主任的風(fēng)采，是她們，用自己的智慧、愛(ài)心、誠(chéng)意、熱情，勤奮，做著世界上最偉大的事業(yè)。三、有樂(lè)為人師的精英團(tuán)隊(duì)寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)共有女教師 77 人，她們忠誠(chéng)于教育，潛心于教學(xué)，躬耕于育人，在寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片教育熱土上，奉獻(xiàn)著愛(ài)、情懷和青春。1、這是一支肯于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。提起實(shí)驗(yàn)中學(xué)的女教師們，人們就會(huì)想到不畏勞苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤于工作， 77 名女教師在自己的工作崗位上默默而為。正是這支隊(duì)伍的勤于奉獻(xiàn)，在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生歡迎，也因此學(xué)校成績(jī)斐然，業(yè)績(jī)突出，學(xué)校發(fā)展一年一個(gè)新臺(tái)階，一年一個(gè)大跨越，在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，

16、取得豐碩成果。學(xué)校從 2003 年的 600 名學(xué)生， 14 個(gè)教學(xué)班發(fā)展到現(xiàn)在，擁8有 29 個(gè)教學(xué)班， 2600 多名學(xué)生。中考各項(xiàng)指標(biāo)連年以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)處于寧江區(qū)領(lǐng)先地位， 八屆中考摘取八個(gè)寧江區(qū)中考狀元桂冠； 學(xué)校管理井然有序，活力四射，生機(jī)勃勃；學(xué)生思想道德教育和行為養(yǎng)成教育效果顯著，學(xué)生整體綜合素質(zhì)優(yōu)秀； 學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)和社會(huì)影響力與日俱隆。寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)已成為區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育的一面旗幟， 正在發(fā)揮帶動(dòng)、示范和輻射作用。2、這是一支勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。幾年來(lái)，寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的巾幗英杰們，在工作上不墨守成規(guī)，也不固步自封，而是不斷探索、創(chuàng)新，新教育模式、教育方法不斷涌現(xiàn)，呈現(xiàn)出獨(dú)有的教育教學(xué)特

17、色， 打造出區(qū)域內(nèi)享有盛譽(yù)的教育品牌。她們提出了“以趣導(dǎo)學(xué)、以練致用、探究拓展、合作共贏”的教學(xué)模式，并在實(shí)踐中得到有效推廣和運(yùn)用；她們?cè)跀?shù)理化學(xué)科教學(xué)方面，提出并探索出了“導(dǎo)學(xué)單” 教學(xué)的基本教學(xué)范式，已在理科教學(xué)中發(fā)揮重要的作用；她們?cè)谡Z(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史學(xué)科引入戲劇表演形式，試驗(yàn)開(kāi)設(shè)“課本劇”教學(xué)，目前圍繞“課本劇教學(xué)”，已經(jīng)開(kāi)發(fā)了系列校本教材，設(shè)置了校本課程，并以此申請(qǐng)省級(jí)科研課題，已獲批立項(xiàng)，開(kāi)展大面積的實(shí)驗(yàn)研究。2010 年，在學(xué)校承辦的吉林省第十四屆科研年會(huì)和吉林省生物學(xué)科研討會(huì)上，“導(dǎo)學(xué)單”教學(xué)和“課本劇”教學(xué)做在一定理論指導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)交流，深受與會(huì)者的好評(píng)，引起了省內(nèi)教育科研部門(mén)和

18、其他學(xué)校的廣泛關(guān)注。幾年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)女教師們不斷研究和探索， 青少年責(zé)任教育理論與實(shí)踐研究、小學(xué)生升學(xué)準(zhǔn)備及其初中階段的學(xué)校適應(yīng)研究、教師研究、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化數(shù)學(xué)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的研究 、高效性課堂教學(xué)研究等課題已經(jīng)順利結(jié)題。巾幗群英抒豪情，同譜育人大文章。省教科所“百佳特色?！狈Q(chēng)號(hào)、吉林省“平安校園”先進(jìn)學(xué)校、吉林省青少年第十九屆科技藝術(shù)9大賽先進(jìn)組織單位、吉林省五四紅旗團(tuán)委；松原市先進(jìn)基層黨組織、承辦松原市“體育、藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)并表現(xiàn)出色、“法制松原建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！保凰稍小皟?yōu)秀女職工之家”、區(qū)第六屆中學(xué)生排球賽男子組總冠軍、寧江區(qū)教育系統(tǒng)第二屆教工籃球賽女子組

19、冠軍、學(xué)校大型軍樂(lè)隊(duì)組建完成并表現(xiàn)出色， 并在區(qū)第二屆教工籃球賽中獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。 寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的成功發(fā)展和榮譽(yù)不斷， 離不開(kāi)這所學(xué)校的巾幗豪杰，是她們，譜寫(xiě)出一段奉獻(xiàn)事業(yè)的恢弘歷史；是她們，正在譜寫(xiě)著實(shí)驗(yàn)中學(xué)事業(yè)發(fā)展的壯麗凱歌；也還是她們，在未來(lái)的歲月中，以無(wú)疆大愛(ài)、至誠(chéng)衷心，譜寫(xiě)更加輝煌的美好未來(lái)。飯來(lái)張口的優(yōu)越生活一下子陷入了舉目無(wú)親、孤獨(dú)無(wú)助的新環(huán)境中，使他們對(duì)生活感到茫然。他們離開(kāi)家門(mén)，背走的不單是行囊，更是一個(gè)家庭幾代人的希望。 盡管有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，盡管有的學(xué)生自信心不足， 盡管有的學(xué)生有一些不良行為，盡管有的學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，老師都把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，以博大的胸懷，

20、以極大的耐心，想盡各種辦法給予生活上的照顧。學(xué)生病了，悉心照顧；衣服開(kāi)線了，幫著縫補(bǔ)；孩子想家了，關(guān)心安慰；三年來(lái)，她們積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)打造燕山初中品牌的號(hào)召， 以女性特有的睿智、博愛(ài)、執(zhí)著，使設(shè)立初中時(shí)間較短、知名度不高的燕山九年級(jí)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，取得了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)，實(shí)10現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的新跨越。 整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出學(xué)生尊師守紀(jì)， 教師積極進(jìn)取，年級(jí)秩序穩(wěn)定，成績(jī)穩(wěn)中有升，各方面都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。九年級(jí)市級(jí)學(xué)業(yè)考查合格率、優(yōu)秀率分居全縣第三名、第二名；學(xué)業(yè)考試合格率居全縣第二名。一、她們是一支敢攀高峰的集體本屆學(xué)生生源不夠理想， 學(xué)生雖有理想的美好憧憬， 更有現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈、惰性的

21、存在。學(xué)習(xí)的自主能力弱、聽(tīng)課質(zhì)量較差，差生面積大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)， 13 位女教師沒(méi)氣餒、沒(méi)退卻。一致認(rèn)為，初中教育是一個(gè)學(xué)生接受教育非常重要的時(shí)期， 是燕山中學(xué)能否得到社會(huì)高度認(rèn)可的關(guān)鍵所在。特別是抓好這一屆初中的教學(xué)質(zhì)量、提高中考升學(xué)率，為燕山打造初中品牌戰(zhàn)略開(kāi)好頭、起好步，使其成為薊縣的強(qiáng)勢(shì)初中，具有特殊重要的現(xiàn)實(shí)意義。 針對(duì)現(xiàn)實(shí)，她們樹(shù)立了不斷超越自己的高目標(biāo)，制訂了強(qiáng)有力的教學(xué)措施。一是授生以法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。在學(xué)習(xí)上，她們向?qū)W生提出要做到 “三先三后 ”“三戒三倡 ”。“三先三后 ”是，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。 “三先三后 ”的學(xué)習(xí)方法，極大的培養(yǎng)

22、了自學(xué)能力、 獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。 使同學(xué)們學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面有了較大改變，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。 “三戒三倡 ”是，一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)苦役， 提倡把對(duì)知識(shí)的追求當(dāng)作一種樂(lè)趣， 把對(duì)智慧的啟迪當(dāng)作一種享受。二戒過(guò)多的、單純的死記硬背，提倡掌握事物本質(zhì)和規(guī)律，真正把知識(shí)弄懂。三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。這些教學(xué)方法， 有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。使學(xué)生在11科技競(jìng)賽中獲市級(jí)三等以上獎(jiǎng)勵(lì)的有 56 人；學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有 16 人次，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)的 1 人；美術(shù)作品 “中小學(xué)生科幻畫(huà)大賽 ”獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的有 15 人； “奧林匹克競(jìng)賽 ”獲市級(jí)三等獎(jiǎng)的有 3 人。二是提升素質(zhì)

23、。 “打鐵先要自身硬 ”。提高教學(xué)質(zhì)量，教師教學(xué)水平是關(guān)鍵。 13 位教師多數(shù)孩子小、有的愛(ài)人在外地，也有的孩子正在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻。她們克服女同志家中事情多的特殊困難，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真研討，千方百計(jì)的提高教學(xué)水平和能力。有 5 位教師在職讀完了成人大學(xué)本科和研究生學(xué)歷，有 1 位教師進(jìn)入縣級(jí)骨干教師的行列， 6 位教師成為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象， 2 名教師被評(píng)為縣級(jí)教育教改積極分子，有 4 人次獲得國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)，有 4 人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有 10 人次獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在縣舉辦同課異構(gòu)比賽中，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)均獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)， 13 名教師均參加了課題研究，其中市級(jí)課題 2 個(gè)，縣級(jí)課題 3 個(gè)，其中

24、2 個(gè)課題已結(jié)題，獲縣級(jí)成果獎(jiǎng)。其中有 9 篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)， 1 0 篇論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)。三是以點(diǎn)帶面。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展了以老帶新示范課，青年教師匯報(bào)課，新課改展示課，組織了 13 位教師每人做了一節(jié)課改研討課，并對(duì)創(chuàng)優(yōu)課進(jìn)行了評(píng)選。王艷霞 、朱秀蓮等 4 位老師為青年教師做示范課，朱秀蓮、郭華云、梁仕慧三位老師為全縣教師做課改示范課得到了大家的好評(píng)； 霍立英、楊學(xué)艷兩位老師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，全組老師們相互學(xué)習(xí)，探討改進(jìn)措施，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。12二、她們是一支能打硬仗的集體。學(xué)生管理是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，也是取得好的成績(jī)的保障。

25、 生源差是學(xué)校管理難度增大的主要渠道， 加之又是寄宿學(xué)校，孩子自理能力差，可以說(shuō)學(xué)校管理工作雪上加霜，工作量度、難度、強(qiáng)度都大大超過(guò)其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生。 該年級(jí)組的老師們發(fā)揚(yáng)“巾幗不讓須眉 ”的中國(guó)婦女的優(yōu)良傳統(tǒng)，以 “世上無(wú)難事，只要肯登攀 ”的大無(wú)畏精神，以中國(guó)婦女執(zhí)著、仁愛(ài)、細(xì)膩的美好形象，全身心的投入到學(xué)生管理中。全年級(jí)呈現(xiàn)出校領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意， 學(xué)生家長(zhǎng)高興，學(xué)生心理健康的良好態(tài)勢(shì)。三年來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)一起打架事件和安全事故。其中，該年級(jí)一班被評(píng)為 2011 年度縣級(jí)三好班集體、縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部。一是當(dāng)學(xué)生的心理健康醫(yī)生。 多年的學(xué)習(xí)生活， 使學(xué)生們不同程度的產(chǎn)生疲勞感，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)感。為時(shí)

26、刻告誡學(xué)生奮發(fā)向上，她們?cè)谌昙?jí)開(kāi)展了宣誓活動(dòng)。 就是在每天上午第一節(jié)課開(kāi)始前， 以班為單位，集體背誦誓詞。此舉有效地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)性，激發(fā)了學(xué)習(xí)斗志。同時(shí)還建立了學(xué)生心理檔案， 開(kāi)設(shè)了 “花季少年需自愛(ài) ”“做自己情緒的主人 ”“珍惜生命，熱愛(ài)生活 ”等心理健康講座，開(kāi)展家校聯(lián)手活動(dòng)，對(duì)心理健康有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來(lái)排除心理障礙。開(kāi)展拔河比賽、籃球?qū)官悺?“迎奧運(yùn)樹(shù)新風(fēng) ”演講賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、 英語(yǔ)短劇展示，系列感恩教育等豐富多彩的集體活動(dòng)， 豐富了學(xué)生的校園生活。 從班級(jí)形象入手，規(guī)范學(xué)生儀容儀表、靈活處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題，學(xué)生日常

27、行為管理得到了加強(qiáng)。13二是當(dāng)學(xué)生生活上的保姆。12、13 歲遠(yuǎn)離父母的初一新生，從衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的優(yōu)越生活一下子陷入了舉目無(wú)親、孤獨(dú)無(wú)助的新環(huán)境中，使他們對(duì)生活感到茫然。他們離開(kāi)家門(mén)，背走的不單是行囊，更是一個(gè)家庭幾代人的希望。盡管有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，盡管有的學(xué)生自信心不足， 盡管有的學(xué)生有一些不良行為，盡管有的學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)誤，老師都把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，以博大的胸懷，以極大的耐心，想盡各種辦法給予生活上的照顧。 學(xué)生病了，悉心照顧；衣服開(kāi)線了，幫著縫補(bǔ)；孩子想家了，關(guān)心安慰；情緒波動(dòng)了，耐心調(diào)節(jié)；想盡一切辦法讓學(xué)生們感受 “家”的溫暖，使學(xué)生們安心的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。 孟祥云

28、同學(xué)夜里突然肚子疼，父母在外地工作，班主任郭華云親自把他送到醫(yī)院， 并親自守護(hù)身旁到天亮， 家長(zhǎng)感激的說(shuō)“把孩子放在這所學(xué)校我們放心 ”三是當(dāng)學(xué)生的良師益友。 中學(xué)生正處在心理上要實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幼稚到成熟，從依附長(zhǎng)輩到獨(dú)立自主的飛躍過(guò)程。這一時(shí)期，學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶 ”。再加上所學(xué)功課日漸加深，負(fù)擔(dān)加重，因而，對(duì)這一年齡段學(xué)生的思想教育顯得尤為重要。她們充分發(fā)揮女同志細(xì)膩、和藹、可親的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生交朋友、談理想、教授人生感悟，使他們有了不同程度的進(jìn)步。 特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生，她們不歧視、不放棄、千方百計(jì)做好轉(zhuǎn)化工作。 一班劉家林同學(xué)厭學(xué)，輟學(xué)回家，班主任劉秀芬及全組

29、教師多次去她家，與她談心，做耐心的工作，她終于被老師的做法感動(dòng)，回到學(xué)校。在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)800 米賽中暈倒，劉老師親自背著她去醫(yī)務(wù)室，給她喂藥，買(mǎi)飯，她14感動(dòng)的說(shuō) “不上學(xué)就對(duì)不起老師 ”。此后學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，老師的工作得到家長(zhǎng)的稱(chēng)贊， 她母親親自為學(xué)校送來(lái)錦旗， 以表對(duì)老師們工作的感激與肯定。三、她們是一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體教師是整個(gè)教學(xué)工作的主導(dǎo)力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 激發(fā)老師們的工作熱情至關(guān)重要。三年來(lái)，她們通過(guò)開(kāi)展靈活多樣、豐富多彩的活動(dòng)形式，使 13 位老師的思想覺(jué)悟不斷提高，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極勤奮工作，愿把自己的滿(mǎn)腔熱情體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)上，奉獻(xiàn)在黨的教育事業(yè)上，落實(shí)在培養(yǎng)德、智、

30、體全面發(fā)展的人才上。她們的突出貢獻(xiàn)，得到了社會(huì)廣泛的認(rèn)可。 有一位教師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀黨員，一位被評(píng)為優(yōu)秀班主任， 兩位教師被評(píng)為三育人先進(jìn)個(gè)人，一位教師被評(píng)為百優(yōu)教師，一是以身作則。該組朱秀連、王艷霞等三位組長(zhǎng)和共產(chǎn)黨員們， 雖然有與其他女同志共有的困難，但他們大膽的喊出向我看齊的口號(hào)，帶頭實(shí)干，處處發(fā)揮模范帶動(dòng)作用。年級(jí)組長(zhǎng)孩子正在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，愛(ài)人在外地施工，家中事情多，她克服了自己的困難，主動(dòng)替孩子病了或者有其它事情的老師看自習(xí)，曾一周連續(xù)在學(xué)校替老師值班。自三年級(jí)秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，她持續(xù)感冒，多次在工作的間隙時(shí)間輸液，有一次在學(xué)校里強(qiáng)烈頭疼、嘔吐，被送到醫(yī)院輸液一夜治療后，第二天隨及上班

31、， 沒(méi)有因?yàn)樯眢w有病請(qǐng)過(guò)假。 在她們的帶動(dòng)下，老師們都千方百計(jì)克服自己的困難，積極努力的工作。白素鈴、劉艷麗 王玉芳等老師，需要照顧孩子；楊學(xué)艷、胡玉茹老人住院、孩子生病，家中事情多。但是從沒(méi)有因?yàn)樽约菏虑榈⒄`上課。15二是嚴(yán)于律已。老師們都做到，要求學(xué)生們做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做。腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行職責(zé)，勤勤懇懇為學(xué)生服務(wù)。梁仕慧、郭華云、霍立英、劉秀芬四位班主任， 服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，以校為家，在平時(shí)的工作生活學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的良好形象，盡心盡職做好自己的本職工作。老教師胡玉茹患有腰椎間盤(pán)突出病， 公公住院，兒子患病，丈夫是民警，工作無(wú)規(guī)律，

32、家庭的負(fù)擔(dān)幾乎全部落在她肩上， 但從沒(méi)有因自己私事耽誤一節(jié)課，三是和睦相處。大家真誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，以大局為重，以學(xué)校利益為最高準(zhǔn)則，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系、老師與老師們的關(guān)系、 老師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系。大家的真誠(chéng)換來(lái)了老師們的信任，那就是凝聚力、向心力、工作爆發(fā)力的增強(qiáng)。王艷霞老師是該年級(jí)組最熱心的一位老教師，誰(shuí)有什么困難，什么需要，她都義不容辭地伸出熱情之手。四是甘于付出。 劉秀芬老師由于工作需要， 中途接受九年級(jí)班主任工作，教師的 責(zé)任感使她將感情的天平傾向于學(xué)生，孩子僅 4 個(gè)半月便放棄母乳喂養(yǎng)，毅然挑起九年級(jí)（ 1

33、）班班主任重?fù)?dān)，使該班各方面工作都很出色。梁仕慧老師不計(jì)較得失，不辭辛苦，哪里有困難她就出現(xiàn)在哪里。霍立英老師幽默穩(wěn)重，柔中帶剛，學(xué)生非常喜歡她，具有很強(qiáng)的親和力。 郭華云老師教學(xué)管理有方， 不僅把自己份內(nèi)的工作做得井井有條，還經(jīng)常向大家介紹經(jīng)驗(yàn)。四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，16牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，作為這個(gè)教育集體，更多了一份牽掛，那就是在校學(xué)習(xí)的孩子們。有的盡管丈夫單位效益不好、經(jīng)濟(jì)不富裕，有的家中常年有病人，生活比較困難，她們還是積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，先后為汶川地震及其汶川的孩子們捐款一萬(wàn)多元， 其中年級(jí)組長(zhǎng)個(gè)人捐款 1300 元，盡到了一名共產(chǎn)黨員、一名教師應(yīng)盡的義務(wù)陽(yáng)江市“三八紅旗集體”推薦表單位名稱(chēng)陽(yáng)西縣第二中學(xué)人數(shù)359女性人數(shù)186負(fù)責(zé)人姓名許紹緒性別男職務(wù)校長(zhǎng)通訊地址陽(yáng)西縣城橋平東路38 號(hào)郵編529800聯(lián)系電話(huà)553326017500字主要事跡（ 2000 字以?xún)?nèi)的事跡材料另附頁(yè)）女教職工是一個(gè)特殊的知識(shí)女性群體，我校女教工團(tuán)隊(duì)是一支精英隊(duì)伍，她們整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，自我意識(shí)和主體意識(shí)較濃，是教學(xué)管理