六盤水市中考化學(xué)試題及答案

1、六盤水市20xx年初中升學(xué)考試試題卷綜合理科化學(xué)局部（共60分）一、選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分，在四個選項中只有一項符合題意）1. 以下屬于化學(xué)變化的是（）a西瓜榨汁b.給球打氣 c.蠟燭燃燒d.電燈發(fā)光2. （2分）以下實驗操作正確的選項是（）最筒的讀數(shù)用高稀酸鉀制氧氣）c.二氧化碳 是因為袋內(nèi)的水（c.分子個數(shù)增多 ）d.稀有氣體）d.分子間隔增大3. （2分）以下空氣的組成物質(zhì)中屬于氧化物的是（ a.氮氣 b.氧氣4. <2分）電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹，a. 分子體枳增大b.分子質(zhì)量增大5. （2分）卜列有關(guān)溶液的說法錯誤的選項是（a. 溶液定是無色透明的b.

2、 溶液由溶質(zhì)和溶劑組成c. 溶質(zhì)可以是固體、液體和氣體d. 稀溶液也可能是飽和溶液6. （2分）以下有關(guān)資源、能源的表達正確的選項是（）a. 太陽能、核能、風(fēng)能威于化石能源b. 目前氛能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏c. 使用清沽能源不能戒少pm2.5d. 海底蘊藏著豐富的資源，如“可燃冰”等7. （2分）人體結(jié)有有多種，其中-種含有較多的草酸鈣（cac2o4）. cackh中碳元素的化 合價是（）a. +1b. +2c. +3d. +48. （2分）某反響的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），以下說法借誤的是 （ ）.合 1 8 % + 9a.該反響是置換反響c.該反響前后分

3、子的種類改變b. 該反響的本質(zhì)是原子的重新組合d.該反響中的生成物都是化合物9. （2分）關(guān)質(zhì)最守恒定律的理解.錯誤的選項是（）a. 宏觀：實際參加反響的反響物總質(zhì)岐等于生成物總質(zhì)量b. 微觀：反響前后原子種類和個數(shù)不變c. x+3h2o2h3p04 中的 x 為 p2o5d. 煤燃燒后灰酒質(zhì)量小于煤，不能用質(zhì)量守恒定律解釋ms mm”*泌"w的加a. 12b. 16c. 5d. 1010. （2分）認真分析測定相對原子質(zhì)屈的示意圖，推斷a原廣的相對原質(zhì)量約為（）一11 n*二、填空題（本大題共5小題，15題（2）小題1分，其余每空1分，共16分）11. （3分）寫出化學(xué)用語所表示的

4、意義或用化學(xué)用語填空.<1） ci <2）兩個鐵原子<3）人體中含51較高的,金屬元素.12. （5分）如圖是元素周期表的一局部，清按要求填空.<1）由表中空格處元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是<2）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填字母.a.各元素原子的質(zhì)子數(shù)不同b.各元素原子的中子數(shù)不同c.各元素相對原子質(zhì)量不 同<3）鈉元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ”）,該原子在化學(xué)反響中易 （境”得到"或“失去"）電子，元素的化學(xué)性質(zhì)主要由其原子的決定.<4）化學(xué)反響總是伴隨者能量變，化，鈕是制作 電池的原料, 通話時電池中貯存的 化學(xué)能轉(zhuǎn)化

5、為.13. （4分）某固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖,試答復(fù)有關(guān)問題.<1）估計90°c下該固體的溶解度為克.<2）點可表示將點溶液降溫到約°c,溶液剛好到達飽和狀態(tài).<3）點可表示將點溶液降溫到40（左右，有析山.<4）點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“大于"或“小于”或"等于"點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).14. （2分）過氧乙酸與過紐化狙化學(xué)性質(zhì)有相似之處.為了預(yù)防禽流感的發(fā)生，養(yǎng)殖人員 常用15%的過組乙酸溶液給雞、鴨舍進行消毒.過組乙酸的化學(xué)式為ch3coooh.完成下 列空白：<1）過氧.乙酸山元素組成.<2）過

6、氧乙酸中碳元素和氫元素的質(zhì)房比為 15. （2分認其分析示意圖并填空：（1）如圖1所示.將個用導(dǎo)熱性能良好的粗金屬絲（如銅統(tǒng)或鋁絲）繞成的線圈罩在 支蠟燭的火焰上，火焰會熄滅.用燃燒的條件解釋此現(xiàn)象.<2）根據(jù)中和反響的實質(zhì)，結(jié)合圖2補充完成式子：h=.這種用實際參加反響的離子來表示化學(xué)反響的式子，叫離子方程式.它也城于國際通用的化學(xué)語言.三、實驗與探究（本大題共2小題，每空1分，共15分）16. （8分同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關(guān)實 驗.（1）一位同學(xué)設(shè)計了裝置a制取co、該裝荒能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅統(tǒng)來控制反響的發(fā)生或停止.大理石碎片應(yīng)放在 中，a中反響的化學(xué)方程

7、式為.該反響屬于 反響（填根本反響類型）,根據(jù)氣體制備的一般原那么，a中的粗銅絲能否用鐵絲代替 （填“能哦"不能"），原因是.（2）濃h2sq,具有強烈的吸水性，可作為枯燥劑除去某些氣體中的水份.如用裝置r枯燥co2.那么co2應(yīng)從 （填字母）端口通入.<3）如用裝置c收集co2,那么co2成從 （填字母）端口通入.（4）裝說d用于通入c02將水壓入最筒中以測uco2的體枳，植物油的作用是.17. （7分）王林同學(xué)對一位高中同學(xué)說的，鹽溶液不一定顯中性"的觀點產(chǎn)生了強烈的質(zhì)聚, 同時為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo)，于是利用所學(xué)知識對碳酸鉀（k2co3）,氛化鉉（nh4

8、ci）兩 種化肥的相關(guān)性質(zhì)進行探兄清你幫助他補充"”處的內(nèi)容，以完成實 驗報告：【探究過程】實驗現(xiàn)象結(jié)論與化k2co3學(xué)方程式nh4c1一、分別取適量固體k2co3、nh4ci得到澄清溶得到澄清兩種化肥均易溶于水配制溶液液溶液二、分別取配制好的溶液進行實驗 （如圖）變藍變紅 k1c03溶液顯性.nh4c1溶液顯性.d kxxh b ns三、分別另取配制好的溶液避行實驗無明顯現(xiàn)k1c03可與稀h2so4反響（如圖）象|«lbso« |nm»$o«v/卜 1i*）.mun四、分別另取配制好的溶液進行實驗無明顯現(xiàn)象nh4ckna0h=naci+h2o

9、nh3（如圖）并聞氣味個(wti j kwhr <)kkxs【結(jié)論與運用】取卜列物質(zhì)分別于k2co3和nh4ci溶液混合，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能將二者鑒 別開的是 （填字母.a.稀hc1 b.水 ccac12溶液 d.酚酰溶液k2co3與nfuci兩種化肥（*能”或不能”）混用，理由是.四、化學(xué)與社會開展（本大題共1小題，每空1分，共4分）18. （4分）（1） 20xx年公布的“中國居民營養(yǎng)與健康狀況調(diào)世結(jié)果顯示，中國兒童的鈣攝 入量僅為標準的，吉少年貧血何題普遍，營養(yǎng)不良與超重肥胖同時存在.以下認識鏘誤的是（填字母）.a.貧血與人體攝入和吸收鐵元素缺乏有關(guān)b.應(yīng)根據(jù)實際情況多樣化地選擇食物

10、c. 白開水沒有營養(yǎng)，建議多喝飲料<2）卜冽是制取cuso的兩種液程，按照綠色化學(xué)的理念，你認為合理的是 （墳字母）.a. cuh250（cuso4 （友情提示：cu+2h2so4 （濃）' eso4+so2個+2h?o）b. cu°2cuoh2 sq4cus（）4<3）以下關(guān)于有機物的認識正確的選項是 （填字母.a. 一個有機物分子中可以有一個或多個碳原子b.有機物只含有碳、氫、紙三種元素c. 分子中含有碳原子的化合物一定是有機物<4）隨假設(shè)經(jīng)濟社會的開展，人們使用的各類電池越來越多，針對我國現(xiàn)狀，請你對廢舊電 池的處理提出條合理化建議：.五、計算題（本大

11、題共1小題，共5分）19. （5分通常認為co2是引起溫室效應(yīng)的主要氣體，但它也是一種重要的.資源，關(guān)鍵是 人類要采取適當(dāng)技術(shù)對其進行利用，變廢為寶.生產(chǎn)乍用甲醇汽油中甲孵（ch4o）的反響 之一為：co2+3h2=ch4o+h2o.如按此反響，消耗88噸c02.可生產(chǎn)多少噸甲醇？化學(xué)局部參考答案一、選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分）題號12345678910答案cbcdadcadb二、填空題（本大題共5小題，15題（2）小題1分，其余每空1分，共16分） 11. （3 分）<1）氯離子：（2）2fc：(3) ca.12.(5 分)(1)占燃2mgo: 2mgo： <2

12、） a：<3）慶去:最外層電子數(shù)：<4）電能.13. （4分<1） 190；<2） 60：<3）固體：（4）大于；14. （2 分）（1）碳、氫、級；<2） 6： 1.15. （2分<1）冷的金廂絲快速吸熱，使溫度降到了蠟燭的著火點以下；<2） oh ； h1o.三、實驗與探究（本大題共2小題，每空1分，共15分）16. （8 分）<1）有孔塑料袋:caco3+2hcl= cach+h2o+co2f：復(fù)分解；不能；鐵能和稀鹽酸反響 生成氮化亞鐵和氫氣.<2） a.<3） c.<4）防止二氧化碳溶于水.17. （7 分【探究過程】堿：酸：有氣泡產(chǎn),生：有氣泡產(chǎn)生且有剌激性氣味【結(jié)論與運用】b；不能，碳酸