2021年參加教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會集萃五篇

1、2021年參加教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會集萃五篇2021年參加教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會范文集萃1 教育界的大俠、舌尖上的老師、全國教師培訓(xùn)的專家、教科院研究員、海定區(qū)教育黨校副校長.一系列專有名詞加持于身。 他，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師、是教育界銀屏上的大俠，是北京的教育相聲、是遠方的.是可觀而不可見的。 今天，我們有幸能有如此良機向他現(xiàn)場取經(jīng)，全沾學(xué)校之光。聽他侃侃而談，分享教管攻略。他是幽默的、新穎的，亦是平易的、實在的. 他接地氣，沒有老生常談、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思，不能自已。 大師的道，是走不平常路。個人有套路，他攀的是泰

2、山，觀的是滄海。眼角多的是坦蕩、話里滿是釋懷。到底心中是有多少丘壑，此刻才干令人振聾發(fā)聵。 他別樣的教育理念對我的思想滿是*，給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨自行。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時的初心，生出了對將來教學(xué)規(guī)劃的方向。 知不夠，能者為師，長者為師。多聽多看，把反復(fù)的工作干出巧勁來。用眼神去溝通，將社會視為教材，防止付出愛收獲恨，把教育干成悲壯的事業(yè)。敢為人師者，必敢為人先。說再多，都不如去做，讓自己努力墊腳，去尋求教育的高度。拒絕浮躁，寧靜教學(xué)，好好栽培自己做一個幸福的好老師吧! 2021年參加教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會范文集萃2 有幸聽到了汪老師關(guān)于教師專業(yè)

3、素養(yǎng)提升專題講座，汪老師幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下深入的印象，深受啟發(fā)和教育，感觸頗深。 通過這次培訓(xùn)，我懂得作為教師該有師愛，師愛如陽光。學(xué)生的心理渴求師愛，教師的使命在于尊重主體性、包容多樣性，用心去發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓學(xué)生少走彎路，不走錯路、多走近路。讓我們教師把陽光播撒在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。因為愛，所以追尋。追尋教育的理想信念，追求立德樹人的遠大目標。三尺講臺維系國家和民族的興盛發(fā)達，每一個老師都負載著民族的使命。唯有志存高遠，老師才干安貧樂道，樂而忘憂、甘為人梯、靜心教書、潛心育人。因為愛，所以執(zhí)著。執(zhí)著地追求形成大師風(fēng)范，成為

4、學(xué)生幸福人生的引路人。因為愛，所以深愛。教育是一門"仁而愛人'的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。 教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)'。育人要先育心，只有進入孩子心靈的教育，才干引起孩子心靈深處的共鳴。因此，在今后工作中我要持續(xù)認真總結(jié)教育的得與失，虛心學(xué)習(xí)、與時俱進，努力用愛去交換愛，成為學(xué)生的良師益友，走進學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。 2021年參加教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會范文集萃3 短短一晚一早的培訓(xùn)，確實收獲頗多。感謝學(xué)校，讓我能有幸聽到汪老師的課。只有睜開雙眼，你才干看到外面的世界在快速地變幻更新著，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師

5、的教授方法。"活到老學(xué)到老'，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新、反思，才干走向?qū)儆谧约旱母梦枧_。 昨晚，汪教授說了這樣一句話："站上講臺并不意味著你是一個合格的教師'。我細想，這不就是對我的告誡嗎。教學(xué)是一輩子的事，而作為新老師的我更應(yīng)奮起直追不懈怠。在傳統(tǒng)上的教師專業(yè)成長階段，我們正處于"站上講臺'這一階段。角色落差、環(huán)境變化、生活節(jié)奏這些都要迅速消化，更多地把精力放到對學(xué)生、對教學(xué)、對課堂的研究上。作為新老師：多傾聽、多借鑒、多模仿。在向教師學(xué)習(xí)的過程中要尊重在先謙虛請學(xué)。其次，除了對課堂、課程的把握之外，要強化理論知識學(xué)習(xí)，通過寫論文等方式來提

6、升自我專業(yè)素養(yǎng)。面對新時代的學(xué)生群體，應(yīng)本著繼承傳統(tǒng)、做好當(dāng)下、面向外來的信念，做學(xué)生的引路人，讓學(xué)生敢去做夢、能去圓夢。 有趣有靈魂的老師才是長期的老師。加油! 2021年參加教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會范文集萃4 4月17日上午，我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長的報告會。三位老師將自己的參賽經(jīng)歷和成長故事為我們進行了出色分享。有思索、有感動、有心得。沒有人能夠隨隨便便成功，傾聽這三位優(yōu)秀教師的扎實經(jīng)歷，深知自己的不夠與差距，還需要努力努力再努力。 張倩妮老師的"逐夢，從心開始'。從三個主題為我們分享了自己在參賽之路的心路歷程，從精心備課鉆研教材，到賽前磨課促進提升，再到示范

7、引領(lǐng)助力成長為在座的所有老師分享了經(jīng)驗，這樣寶貴的經(jīng)驗?zāi)茏屛覀兩僮邚澛?，對自身專業(yè)成長增添了有效地動力。正如她所說："上好一堂課是一位教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是教師安身立命的根本'。上好一節(jié)課就是教師要做的事情，做好當(dāng)下，從常態(tài)課做起，從每一節(jié)課做起，腳步踏實，因為成功更需要毅力。 這是第二次傾聽陳亞妮老師的出色分享，陳老師談吐自如，灑脫干練的人格魅力吸引了我，可能是理科教師的原因，語言精簡、思路清楚、自信從容的分享透露出她的自身專業(yè)素養(yǎng)。她在準備比賽過程中的說課部分讓我印象頗深，說課也是我自己的弱項，生怕語言不精煉，說的不夠完美。陳老師通過把自己的說課稿錄成音頻，找生活工作中

8、的碎片時間反復(fù)傾聽、修改、找問題、找差距。這樣的方法對我來說很值得我學(xué)習(xí)，也是檢驗自己說課的方式。成功不是說出來的，是做出來的，陳老師守著自己的初心，完成自己的夢想，讓我十分敬佩。 陳敏娜校長是我最熟悉的老師了，她為我們分享了"我和我的老師'、"我和我的學(xué)生'、"我和我的學(xué)校'的自我成長之路。最讓我感到觸動的是，陳敏娜老師把工作與生活的平衡點兼顧的十分完美，在完成一天繁忙且瑣碎的工作之余，還非常地?zé)釔凵?，精心準備的精致早餐和賞心悅目的花花草草，還有可能被人們忽視的紅薯苗和白菜根，都能很好的培育開花。細節(jié)決定成敗，一個把細節(jié)能做到極致的人，

9、很讓我尊敬和敬佩，做一個有心人，日日用心才會必有回響。 回到開頭的這句話：沒有人能夠隨隨便便成功。把握生命中的每一分鐘，從現(xiàn)在做起，從眼前的事做起，付出不一定有收獲。但是，不付出，是肯定沒有收獲。一份耕耘，一份收獲。作為青年教師的我，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，我要向這三位老師學(xué)習(xí)，踏踏實實的工作，努力提升自身的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，熟悉新的自己。成功的途徑只有一個"王道'，那就是踏踏實實的做好每一件小事。 2021年參加教師專業(yè)培訓(xùn)心得體會范文集萃5 4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長報告會，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師追夢從心開始，張家崗

10、小學(xué)的陳亞妮老師不忘初心，砥礪前行-努力遇見更好的自己，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長做個溫度而有力量的教育者，聽完這三位老師的分享報告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些心得!我從以下四個方面講講我的心得體會： 1、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。經(jīng)過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改關(guān)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必需要不斷的提升自我，充實自我，加強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和使命感，從中不斷改變自我教學(xué)觀念。 2、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探究合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進行積存，養(yǎng)成積存習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗誦中心得，提升閱讀本事。 3、注重反思。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有提升，才干使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。 4、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自我充電，真正走進學(xué)生的心靈世界。 青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有