22兩代人的對話_初二政史地_政史地_初中教育_教育專區(qū)

1、第二課 我與父母交朋友（2.2兩代人的對話）主備：譚春蘭審核：黃業(yè)忠第周星期初二（）班 姓名 評價：【教學(xué)目標(biāo)】（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得與父母溝通的基本要領(lǐng)，與父母交往的主要策略，學(xué)會對多種可能的解決問題的方式進行 選擇。2、講究與父母交往的藝術(shù)，知道耍以寬大的胸懷和積極的態(tài)度與父母交往，不必太計較。 （-）學(xué)習(xí)重、難點重點：與父母溝通的基木要領(lǐng)和主要策略。難點：增強與父母溝通的能力。一、課前預(yù)習(xí)（閱讀課本p23p27）（約10分鐘）1、當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時，正確的態(tài)度和做法是什么？（怎樣做）p23-25（1）積極的做法是從現(xiàn)實中駕起溝通的橋梁:是雙方的事，我們做子女的，要，父母,努力，與父母o（

2、2）冷靜下來，心平氣和地與家長商量:商量就是的過程。通過商量，弄清,找到雙方都能（3）掌握與父母溝通的基本要領(lǐng):是前提，是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是，溝通的結(jié)果要o2、與父母交往的藝術(shù) （與父母交往有哪些竅門？或如何與父母交往？） p2627（1）（2）（3）（4）二、教學(xué)互動（約25分鐘）（-）架起理解的橋梁（我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？）（1）如何看待與父母的矛盾活動一：【辯論明理】閱讀15 p23第一個活動框的兩種說法，設(shè)問：你認為他們兩個人的 說法對嗎？簡要說說你的理由。（2）與父母溝通的過程活動二：閱讀p23小冰的事例：問: 小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ 你的協(xié)調(diào)

3、辦法是什么？（3）與父母溝通的要領(lǐng)活動三：愛的沖突進行時：p24思考：溝通的基木要領(lǐng)是什么？（二）與父母交往的藝術(shù) （與父母交往有哪些竅門？或如何與父母交往？） 活動四：閱讀毛毛的故事，談感悟三、教學(xué)小結(jié)（約3分鐘）四、課堂精練（約10分鐘）（一）單項選擇題1、面對父母不停的嘮叨，我們應(yīng)該（）a、敢于冒犯b、認真聆聽，細細思量c、起逆反心理d、口頭允諾，行動依然2、我們應(yīng)該掌握與父母溝通的基木要領(lǐng)。有效溝通的關(guān)鍵是：（）a、彼此了解b、換位思考c、求同存異d、尊重理解3、我們在與父母溝通吋要掌握的基木要領(lǐng)是（）a、態(tài)度端正是前提，彼此了解是關(guān)鍵b、心'卜氣和是關(guān)鍵，尊重了解是前提c、彼

4、此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵d、作出讓步是前提，耐心商量是關(guān)鍵4、著名的田徑運動員劉翔，8歲時就學(xué)會了洗碗筷和衣服,并經(jīng)常幫助媽媽做飯，因此他 從小就備受父母的喜愛，與父母關(guān)系非常好。由此可以看出，劉翔與父母交往的藝術(shù)是：（）a、贊賞父母，交往起來無煩惱b、認真聆聽，交往起來免誤會c、幫助父母，交往起來無障礙d、不斤斤計較，交往起來見真情5、九年級的王偉最近總是悶悶不樂，平時父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他覺得很啰嗦,經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在屋里。作為他的朋友，你認為他應(yīng)該 （）理解和尊重父母 敞開心扉，增進彼此了解換位思考，求同存異 認真聆聽父母的意見，共同消除隔閡a. b.c. d.6、有的

5、同學(xué)說r爸爸媽媽年紀(jì)大了，跟不上形勢了，和他們說不上幾句話就要吵架，所以和爸爸媽媽交流太難。"面對部分同學(xué)父母交往的困難情況，你可以給他們推薦的交往藝術(shù)有（）贊賞父母，交往起來無煩惱 認真聆聽，交往起來免誤會幫助父母，交往起來無障礙 與父母爭論，對就是對，錯就是錯 在家庭交往屮，與父母不必太計較a. b.c.d.（二）、材料分析題7、某市屮學(xué)生在社會調(diào)查活動屮，就初中生與父母溝通情況對388名初中生進行了調(diào)查， 部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：調(diào)查內(nèi)容所占比例()男女不太喜歡與父母溝通6442.3父母溝通有障礙48.737.2主動與父母溝通45.249不會把自己的秘密告訴父母81.883.3請結(jié)合所學(xué)

6、知識和自己的?；罱?jīng)驗冋答下列問題:(1) 這個調(diào)查反映了什么現(xiàn)實情況? 答：(2) 根據(jù)你的分析，造成這種情況的原因有哪些? 答：(3) 怎樣改善與父母的溝通情況，請你和幾位同學(xué)共同想一些溝通技巧，寫在下面。 答：附：第二課第一課時主觀題參考答案：1-5 bdaac 6-7cb(1) 妮妮存在一種什么心理？其具體表現(xiàn)在哪里？逆反心理。 逆反心理的主要表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好; 讓我相信這個，我非相信那個。(2) 請你告訴妮妮，如果不設(shè)法調(diào)整，將給她帶來哪些危害？答：從結(jié)果上看，危害一：懲罰了口己不是拿口己的錯誤懲罰口己，就是拿父母的錯誤懲罰口己。危害二：傷害了父母不是拿口己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。(3) 如何克服這種心理？答：為了不傷害自