高一音樂漢族民歌-勞動號子與山歌教案-

1、漢族民歌勞動號子與山歌教學(xué) 內(nèi)容1）教 學(xué)內(nèi) 容所 屬模 塊： 音 樂鑒 賞2）年 級：高 一年 級3）所 用教 材出 版單 位：湖南 文藝 出版 社4）所 屬章 節(jié)： 音 樂與 民族 五十 六朵芬 芳的 花 之 華 夏音 樂之 光5）學(xué) 時數(shù) ： 40 分 鐘二、 教學(xué) 設(shè)計1、教 學(xué)目 標(biāo)： 、能 認(rèn) 真聆 聽 澧水船 夫號 子、小河淌 水等不 同體 裁 、不同 地域民 歌，感受 漢族 民間 音樂 的 魅力 ； 、 能與 同學(xué) 合作 表 演 過灘 號子 和 山 歌對 唱， 并能 從中 對 比總 結(jié)出 兩者的特點 ；、 在欣 賞與 體驗 的 基礎(chǔ) 上， 增進(jìn) 對生 活的熱 愛， 培育 團隊

2、合作意 識；2、設(shè)計 思路 ：（包 含教 材結(jié) 構(gòu)、內(nèi) 容分 析、學(xué) 情分 析、教 學(xué) 思路 及教 學(xué)方 法及手段 ）普 通高 中音 樂課 程 標(biāo)準(zhǔn) 指 出： 課程 的 基本 理念 包括 弘揚 民 族音 樂和 重視音 樂實 踐； 最早 收錄 民 歌的 著作 當(dāng)屬 詩 經(jīng) ， 其中 的“ 風(fēng)” 就是當(dāng) 時十 五個 國家和 地區(qū) 的 160 首民歌；而漢 族人 口占 全國 人口總 數(shù)的 90 以上 ，分布 在全 國各 個省 份 ， 漢族 民歌 在全 國的 傳 唱范 圍也 特別 廣泛 ； 而現(xiàn) 在的 高中 生普 遍喜愛 流行 音樂 ，對我 們的 民族 音樂 珍寶 越 來越 生疏 ，本 堂課 就 是讓

3、 同學(xué) 通過 傾聽 和表演 來增 進(jìn)對 漢族民 歌中 勞動 號子 和山 歌 的了 解， 從而 明白 音 樂與 生活 息息 相關(guān) ， 我們 要熱 愛生 活，并 發(fā)覺 生活 中的 音樂 美 ；教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)時間老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖一、設(shè)問：1、幾位同學(xué)演唱1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)導(dǎo)入2 分鐘1、同學(xué)們能唱一唱你所熟識的民歌嗎？2、老師點評并引出本堂課的主要內(nèi)容漢族民歌；3、簡介漢族民歌悠久的歷史；茉莉花、沂蒙山小調(diào)等；愛好；2、初步明白民歌的特點；展開16 分鐘二、感受與體驗：1、播放小品裝修片段，黃宏邊掄錘砸墻邊喊：“八十！八十！”2、設(shè)問：他為什么要喊“八十”？3、播放澧水船夫號子，同步展現(xiàn)船夫拉纖

4、的圖片；請幾位男生上臺表演過灘號子，老師用鋼琴彈奏和弦來打節(jié)奏；4、勞動號子的特點、演唱方式及其分類；5、播放黃河船工號子；1、觀賞；2、同學(xué)各抒己見；3、選派同學(xué)上臺表演，其余同學(xué)跟鋼琴喊節(jié)奏；4、師生共同對表演等進(jìn)行點評并小結(jié)；5、聽賞，進(jìn)一步感受勞動號子的韻味；1、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，環(huán)繞目標(biāo)綻開探究學(xué)習(xí)；2、初步明白人們從事體力勞動時激勵自身勞動熱忱的方法；3、在表演中體驗勞動的艱辛并領(lǐng)悟到勞動號子的作用及特點；三、觀賞與表演：1、播放 06 年超級女聲演唱的小河淌水：“這首歌與我們平常聽的通俗歌曲相比有何不同？”展2、播放山歌趕牲靈并提問： “這首歌曲與小河淌水有1、聽賞并摸索；2、

5、講出這首歌曲在旋律、表現(xiàn)手法等方面的特點；3、明白山歌與勞動1、用同學(xué)喜愛的歌手來引起他們的愛好；2、從兩首歌的對比觀賞中初步分析出山歌的特點；3、通過表演來親身體什么相同點？”3、山歌的特點及各地代表性作品介紹；4、播放電影劉三姐中的對唱片段；5、請兩位同學(xué)仿照電影中的劉三姐和阿牛哥來對唱；6、對同學(xué)的表演作出評判；號子的聯(lián)系；4、仔細(xì)觀賞， 并記住旋律；5、兩位同學(xué)表演對唱；6、請其他同學(xué)對他們的表演作出評 價；驗放歌山野的感覺；4、同學(xué)們從對他人表演的評判中進(jìn)一步明白山歌的特點；開16 分鐘歸納總結(jié)6 分鐘四、歸納與小結(jié)：1、回憶并總結(jié)勞動號子與山歌的異同；2、布置作業(yè)：課后學(xué)會唱一首山

6、歌，或者依據(jù)今日觀賞的劉三姐中對唱片段的旋律來填詞，要求下堂課表演；搜集關(guān)于小調(diào)的學(xué)問；內(nèi)容：小調(diào)的流傳省份；各地小調(diào)的代表作；小調(diào)的特點；1、與老師一起回憶本課內(nèi)容；1、在回憶與總結(jié)中，進(jìn)一步明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、自主學(xué)唱能增強同學(xué)的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)的主動性；四 、教 學(xué) 反 思：1、本課 在教 學(xué)內(nèi) 容 上進(jìn) 行了 取舍 ，只 將 勞動 號子 和小 調(diào)作 為 本堂 課內(nèi) 容，使得整堂 課不 致因 內(nèi)容 過 多而 造成 走馬 觀花 ， 而課 后作 業(yè)的 布置 也能將 小調(diào) 與本 堂課的內(nèi)容 很好 地聯(lián) 系起 來 ；2、本 堂課 設(shè)計 了兩 個學(xué) 生表 演的 環(huán)節(jié)， 目的 是讓 他們 親身 體

7、驗勞 動人 民從 田間地頭 傳來 的歌 聲有 何 特點 ，學(xué) 生的 學(xué)習(xí) 熱 情比 較高 ，從 而也 增強了 他們 對生 活的喜愛之 情； 而與 同學(xué) 的 合作 表 演 也增 強了 同 學(xué)們 的團 隊意 識；本課 值得 留意 的方 面 在于 ：1、高中 生的 心理 普 遍比 較敏 感，在表 演 時往 往不 能放 開，教 師應(yīng) 多從 同學(xué) 的角度來 設(shè)計 教學(xué) 環(huán)節(jié) ， 讓學(xué) 生能 在放 松又 投 入的 狀態(tài) 中參 與到 課堂教 學(xué)當(dāng) 中；2、我 校是 農(nóng)村 高中 ，大部 分學(xué) 生對 節(jié)奏 型比 較陌 生，在 表演過灘號子 之 前可以 用簡 單又 有效 的 方法 教同 學(xué)們 學(xué)會 喊 節(jié)奏 ，這 樣整