2022年七年級生物上冊復習提綱

1、七年級生物上冊復習提綱第一單元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能進行呼吸（人可以通過排尿、出汗和呼出氣體將廢物排出體外）；3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能對外界刺作出反應； 5、生物能生長和繁殖；6、生物都有遺傳和變異的特性；7、除病毒外 ,生物都是由細胞構(gòu)成。二、觀察是科學探究的一種基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等工具，有時還需要測量。調(diào)查是科學探究常用的方法之一，森林資源清查和人口普查都是調(diào)查。調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰

2、寫調(diào)查報告。三、生物的分類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物四、生物圈是所有生物的家1、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，生態(tài)因素可分為： 非生物因素和生物因素。2、環(huán)境對生物的影響（1）非生物因素對生物的影響：光、溫度、水等【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程： 1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃 4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗。目的：排出偶然因素的影響，實驗結(jié)果更準確。（2）生物因素對生物的影

3、響：生物與生物之間最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭、寄生、合作關(guān)系等。3、生物能適應環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境。生物對環(huán)境的適應：仙人掌的葉變成刺生物對環(huán)境的影響： 植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土4、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分（生產(chǎn)者植物、消費者動物、分解者細菌真菌）和非生物部分（陽光、空氣和水等） 。5、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多條食物鏈交錯連接，形成食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越

4、高， 生物數(shù)量越少； 營養(yǎng)級越高， 有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。能量最終來源于太陽能。6、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。7、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面(是一切陸生生物的“ 立足點 ” ) 。8、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)（“綠色水庫”、 “地球之肺”） 、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)（“地球之腎” ） 、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。第二單元生物和細胞一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)p3

5、7 圖 2-1 二、顯微鏡的使用1、方法：取鏡和安放；對光（低倍鏡大光圈，明亮的圓形視野） ；觀察；清潔收鏡。2、從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。玻片的移動方向和視野中物像的移動方向相反。物像偏哪個方向，我們就把玻片往哪個方向移動。2、放大倍數(shù)物鏡倍數(shù) 目鏡倍數(shù)高倍暗視野小數(shù)目少物像大低倍亮視野大數(shù)目多物像小3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明。常用的玻片標本有切片、裝片、涂片。三、觀察植物細胞。1、植物細胞臨時裝片的制作方法：擦、滴（清水）、撕、展、蓋、染（碘液） 、吸。2、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質(zhì)的進出細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有細胞壁細胞膜葉綠體細

6、胞核液泡細胞質(zhì)目鏡短的倍數(shù)大，物鏡長的倍數(shù)大精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）細胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進行光合作用的場所液泡：細胞液3、觀察口腔上皮細胞實驗（動物細胞的結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體）制作動物細胞臨時裝片的方法：擦、滴（生理鹽水）、取、涂、蓋、染（碘液） 、吸。4、

7、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有。四、 1、細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。2、細胞中的物質(zhì)有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳） ：水、無機物、氧等，這些都是小分子2、細胞膜控制物質(zhì)的進出，有用物質(zhì)進入，有些物質(zhì)擋在外面，不需要或有害的物質(zhì)排出。3、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進行光合作用。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“ 動力工廠 ”“發(fā)動機 ” 。二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中；線

8、粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。五、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中（多莉羊的例子p53）1、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一。2、細胞核中的遺傳信息的載體 dna ，dna 的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子4、染色體是有dna 和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。dna 是遺傳物質(zhì)， 因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；染色體容易被堿性染料染成深色。六、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1、生物的由小長大是由于：細胞的生長、分裂、分化（生長使細胞體積變大，分裂使細胞數(shù)目增

9、多，分化形成不同的組織）。2、細胞的分裂（1）染色體進行復制，均分（新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，所含的遺傳物質(zhì)一樣） ； （2）細胞核一分為二； （3）細胞質(zhì)分成兩份； （4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁。動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞。七、新生命的開端-受精卵1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。植物體的基本組織有：分生組織、保護組織、輸導組織、機械

10、組織、營養(yǎng)組織。3、四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。植物體的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官。4、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。人體八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。5、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細胞 組織 器官 系統(tǒng) 動物體和人體；植物結(jié)構(gòu)層次（小到大） ：細胞 組織器官 植物體。八、單細胞生物1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲2、草履蟲的結(jié)構(gòu)p68 圖 2-20 3、單細胞生物與人類的

11、關(guān)系：魚類的天然餌料，污水凈化，侵入人體危害健康，形成赤潮危害漁業(yè)。第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物1、綠色植物分為四大類群：藻類植物、 苔蘚植物、 蕨類植物和種子植物。藻類植物、 苔蘚植物、蕨類植物是孢子繁殖，種子植物是種子繁殖。2、藻類植物沒有根莖葉的分化。苔蘚植物有莖和葉的分化，有假根。蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質(zhì)的通道輸導組織。3、藻類的作用：釋放氧氣；給水中動物提供食物；食用；供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。4、 苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，威脅它的生存，因此可以把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。5、

12、蕨類植物的作用：食用；供藥；觀賞；優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。6、種子的結(jié)構(gòu)p81 圖 310 蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉2 片）玉米種子：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉1 片） 、胚乳7、裸子植物和被子植物的區(qū)別是：種子外有無果皮包被。裸子植物有

13、油松、銀杏、水杉等。被子植物有水稻、桃、菊花等。第二章被子植物的一生1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：種子飽滿，胚完整、存活，已度過休眠期，儲存時間短。2、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測3、種子萌發(fā)的過程：吸收水分 營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運 胚根發(fā)育成根 胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的4、幼根的生長根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（根吸收水分和無機鹽的部位）。生長最快的部位是：伸長區(qū)。根的生長一方面靠分生區(qū)細胞分裂增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。5、萬千枝條及綠葉是由芽發(fā)育成的。花由花芽發(fā)育而來。樹

14、干加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷分裂和分化的結(jié)果。6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽和有機物。 植物生長需要最大的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。7、花的結(jié)構(gòu)（課本p104）8、傳粉和受精（課本p104）9、果實和種子的形成子房 果實 受精卵 胚胚珠 種子 子房壁 -果皮10、 人工授粉 :當傳粉不足的時候可以人工輔助授粉。11、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花結(jié)果、衰老和死亡。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。2、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過葉片進行

15、的。3、運輸途徑導管：向上輸送水分和無機鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物4、葉片的結(jié)構(gòu)：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈。5、氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口” 。它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔縮小或閉合。6、蒸騰作用的意義：拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸；降低植物葉片表面的溫度；提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈水循環(huán)。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、天竺葵的實驗：暗處理；遮光，光照；摘下葉片；酒精隔水加熱；漂洗；滴碘液；沖洗觀察。暗處理：天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天

16、竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看見光的部位和遮光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱，目的：溶解葉片中葉綠素。染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2、葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”。3、植物體的組成部分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。4、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能

17、，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。5、光合作用的運用：合理密植。6、呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的。7、呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。意義：呼吸作用釋放出來花藥花絲柱頭花柱子房精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。8、呼吸作用的運用：農(nóng)田適時松土，遇到澇害時排水以保證呼吸作用的正常進行；貯藏糧食時，保持干燥和低溫，貯藏水果和蔬菜時，降低溫度或氧濃度，以降低呼吸作用。9、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本131）5、光合作用（ 124 頁）和呼吸作用（129 頁）公式光能光合作用：二氧化碳 +水有機物（儲存能量）+ 氧氣葉綠體呼吸作用：有機物（儲存能量）+ 氧氣二氧化碳 +水+