思想品德(粵教版)七上33《文明交往》教學設計

1、思想品德（粵教版）七上3.3文明交往教學設計安徽舒城二中 夏繼尚1、知識與能力認識禮貌是文明交往的必要前提，學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。 學會與人溝通的技巧，提高交往的能力。懂得辨識網(wǎng)絡交往的利弊。2、情感、態(tài)度與價值觀通過學習知道哪些是應該提倡和學習的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學習交往的禮節(jié)與技巧，學會與人，特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關系。感受做文明上網(wǎng)人的必要性。教學重點：如何做到文明交往教學難點：禮貌是現(xiàn)代社會必備的名片【教學時數(shù)】3課時【教學程序】第一課時一、課前小游戲：問候同學全體起立，在老師“1、2、3”口令后

2、，對你的同桌:1.熱情地說兩次“你好！” 。2.伸出雙手，與同桌相互擊掌，重復三次。二、展示圖片，思考中學生有哪些類型的交往：家庭、學校、朋友、同事之間的交往等。三、想象空間：展示（1）“狼孩”的故事 1920年的一天，在印度一個小城，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩兒。據(jù)觀察，七、八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，她只懂得一般半歲嬰兒所懂得的事，花很大氣力都不能使她適應人類生活方式。她兩年后才會直立，六年后才艱難地學會獨立行走，但快跑時還得四肢并用。到死也未能真正學會講話：四年內只學會6個詞，聽懂幾句簡單的話，七年后才學會45個詞并勉強地學會了幾句話。很不幸，卡瑪拉死時才16歲，智力也才相當于三四

3、歲的孩子?。?） “一個著名的心理實驗”一個人倒底能在與世隔絕的環(huán)境中呆多長時間呢? 當時有許多大學生志愿者參加了這個實驗。在一個幾乎見不到任何光線和聽不到任何聲音的房間里，志愿者們安然的度過了第一天。到了第二天晚上的時候，許多人開始出現(xiàn)煩燥不安，并陸續(xù)退出實驗，堅持到第三天的人寥寥無幾。當他們退出實驗后普遍出現(xiàn)目光呆滯，反應遲鈍，在以后的一個星期后才逐漸恢復正常。思考：卡瑪拉為什么很難適應人類社會的生活？為什么很多人不能適應這樣的實驗？學生回答（略）教師點撥： 如果一個人沒有與人交往，那么他就不能養(yǎng)成正常人的思維、情感，就不能擁有正常人的心理，就不能像正常人一樣的生活，乃至失去了人性（狼孩只

4、是人面的狼）。所以交往是人的基本需要，是人們必不可少的活動。因為在與他人的交往中，我們獲得知識、友誼、信任、肯定， 從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。 思考： 你能想象嗎？假如沒有和父母之間的交往，我可能假如沒有和老師之間的交往，我可能假如沒有和同學之間的交往，我可能假如沒有和之間的交往，我可能想一想、寫一寫、說一說你會面臨怎樣的境況？說明什么？教師點撥： 人與人之間的交往非常重要、必要！思考：通過“過去”與“現(xiàn)在”的對比，說明了什么？ 過去，許多人一生的足跡不會遠離自己生長的村莊和城鎮(zhèn)；現(xiàn)在，人們?yōu)榱藢W習、工作經(jīng)常遠赴百里千里之外。過去，出國對于普通中國人來說是一個陌生的字眼；

5、現(xiàn)在，出國留學、經(jīng)商、旅行已經(jīng)不足為奇。過去，人們交往的對象局限于為數(shù)不多的家人、親戚、同學、同事；現(xiàn)在，人們經(jīng)常進入新環(huán)境，接觸新關系，結交新朋友，甚至與外國人時常打交道。學生回答，教師點撥： 隨著社會的發(fā)展，人們的交往越來越-學 海 導 航1、 交往舞臺多寬廣 1、交往是人的基本需要（1）、交往的必要性： 每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動。（2）、交往的作用： 在與他人的交往中，我們獲得知識、友誼、信任、肯定，找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。 2、交往能力對于現(xiàn)代人越來越重要 在現(xiàn)代社會，生產方式和生活方式?jīng)Q定了人們的社會交往越來越頻繁，個人不能孤立的生活。閱

6、讀與感悟： 故事一：古時候，有個財主請客吃飯，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很著急，便說：“怎么搞的，該來的客人怎么還不來？”一些敏感的客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的嘍！”于是悄悄走了。 主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？” 剩下的客人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。趣味故事談感悟請問：這則故事給我們以什么啟示？學生回答，教師點撥： 交往是一門藝術（含語言藝術），需要學習、思考與實踐。故事二:“學會尊重” “巨象集團”是美國一家著名的企業(yè)，其總部設在紐約曼哈頓一幢70多層樓高

7、的大廈內。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。這天，一位四十多歲的婦人領了一個十二三歲的男孩走進這個花園中，很生氣地和男孩說著什么。距他倆不遠處，一位六七十歲老人正在園中剪枝。這時，婦人突然從挎包里拿出一把紙巾揉成一團，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過的灌木枝上。白花花的一團紙巾在翠綠的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿不在乎地也看了看他。 老人沒有說話，拿起那紙團扔到不遠處盛放剪下枝條的一個筐子里。老人繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團紙扔了過來?！皨寢專阋墒裁?？”男孩奇怪地問婦人，婦人對他擺手勢示意他不要做聲。 老人過去將這團紙也拿起來扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過來的第三團紙又落在了他眼

8、前的樹頂上。 就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過來的六七團紙，始終沒有露出不滿和厭煩的神色。 “看到了吧！”婦人指了指老人對男孩說：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學習，以后就跟前面的這個老園工一樣沒出息，只能做這些低賤的下等工作！”原來男孩成績不好，媽媽生氣地在教訓他，面前剪枝的老人成了“活教材”。 老人也聽到了婦人的話，就放下剪刀走過來：“夫人，這是集團的私家花園，好象只有集團員工才能進來?！?“那當然，我是巨象集團的部門經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說著，拿出工作證沖老人一晃?！拔夷芙枘愕氖謾C用一下嗎？”老人突然問。 婦人不情愿地把自己的手機遞給老人，一邊仍不忘借機教導兒子：“你瞧這些窮人

9、，都這么大年紀了，連只手機也沒有，你今后可要長出息喲！” 老人打完電話將手機還給婦人，不一會兒，一個人匆匆走過來，拱手站在老人面前。老人對他說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團的職務！”“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應道。婦人大吃一驚，她認識來的這個人，正是“巨象集團”人力資源部的高層人員。“你你怎么會對這個老園工那么畢恭畢敬呢？”她驚詫莫名。“什么老園工？他是集團總裁詹姆先生！” 婦人頹然坐到椅子上。老人走過來撫摸著那男孩的頭，說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人” 思考：看完這個故事，有什么感想體會？學生回答，教師點撥： 尊重是交往的重要前提。 人與人之間，

10、無論在職業(yè)、財產、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎樣的差異，人格上法律上都是平等的！尊重他人既是做人的基本道德，也是學會交往的第一步。尊重他人，才能獲得別人的尊重。只有懂得尊重他人的人，才能得到信任與友誼。 故事三：買書地點：新華書店情景：兩個中學生正準備買書甲：喂喂喂，賣書的，給我拿一本岳飛傳。乙：阿姨，請給我拿一本簡愛。售貨員先給乙拿書，乙感激地說：“謝謝阿姨，再見！”然后高興地離開了。甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先給他拿？”售貨員冷泠答道：“ ”甲不好意思地走了。 同學們，阿姨是怎么回敬的呢？這個故事給你什么啟示？ 學生回答，教師點撥： 阿姨的回答是“你人到了，但禮貌卻沒到

11、” 交往的通行證是禮貌。這是一件很小的事，但它卻告訴我們禮貌的重要性。禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式。 禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，是交往中應該共同遵守的道德規(guī)范。它能顯示一個人良好的文化內涵和修養(yǎng)，反映出一個人的風采和魅力。禮貌是社會文明必不可少的交往方式，是暢行千里的“通行證”。學海導航：（二）禮貌是交往的名片1、 交往是一門藝術（含語言藝術），需要學習、思考與實踐。2、尊重是交往的重要前提。3、交往的通行證是禮貌。情境體驗：細節(jié)處處見文明P61-62同桌交流，班級分享，教師點撥：（1）老奶奶，您請坐；（2）我們一起商討吧；（3）媽媽，來了（媽媽，我暫時不餓）；（4）對

12、不起，我沒有顧及到你的感受，我馬上穿上。小結： 交往是人的基本需要文 明 交 往名 片前 提禮 貌尊 重表 現(xiàn)實 質 交往是人生重要一課 課堂練習 一、單項選擇 1、中學生小珍從小性格孤僻，沒有伙伴。每次看到其他同學在一起有說有笑，她就很羨慕，內心深處也渴望與他人交往。這說明A 同學們都不喜歡跟她做朋友 B 社會交往是人們必不可少的活動C 中學生不需要與人交往 D 小珍更加適合孤立地生活 2、生活處處需要交往。學會交往，首先要A 了解對方的興趣愛好 B 懂得尊重，學會尊重C 知曉對方受教育的程度 D 清楚對方的家庭社會關系 3、無論你步入哪一個社會場所，幫助你成功的第一張“名片”是A 禮貌 B

13、 身份 C 文憑 D 關系4、“禮到人心暖，無禮討人嫌”。可見A 不講禮貌的人肯定一無是處B 講禮貌就是使用文明用語C文明社會需要文明交往禮儀D 不討人嫌就要阿諛奉承2、 多項選擇題 1人與人交往應該具備一定的素養(yǎng)，你認為應該具備（ ）A語言文明 B盛氣凌人C態(tài)度親和 D舉止端莊 2在交往中，哪些人我們要積極與之交往（ ） A堅持原則的人 B真誠坦率的人 C細心體貼的人 D虛偽的人 E不懷好意的人 F“酒肉朋友” G講“哥兒們”義氣的人 H口是心非的人 I正直勇敢但暫時經(jīng)濟貧困的人 第二課時復習：1、為什么人們離不開社會交往？ 交往是人的基本需要，在與他人的交往中，我們獲得知識、友誼、信任、肯

14、定，找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。在現(xiàn)代社會，人們的社會交往越來越頻繁，交往能力越來越影響人們生活的質量和學業(yè)事業(yè)的成功。2、青少年怎樣才能與他人文明交往？尊重他人的人格和勞動， 言行舉止表現(xiàn)出文明禮貌。 （尊重是交往的前提，禮貌是交往的通行證。）交流與思考 網(wǎng)絡之我見小組探討課本活動學生回答，教師點撥： 網(wǎng)絡為我們展開了一個全新的、廣闊的空間。 網(wǎng)絡交往是現(xiàn)代交往的新領域，是我們生活的新空間。 網(wǎng)絡存在不可知的風險!作為中學生，如何規(guī)范上網(wǎng)行為努力學習網(wǎng)絡知識，樹立網(wǎng)絡防范意識；遵守網(wǎng)絡規(guī)則，文明上網(wǎng)；對網(wǎng)上信息要有分辨能力，避免輕信盲從。交往誤區(qū)：案例：姍姍是某中學初一學生，

15、她是一位活潑、外向的女孩。在網(wǎng)絡發(fā)達的E時代，她也不甘落后，迷上了上網(wǎng)，還結識了許多的網(wǎng)友。有一天，她收到了一位網(wǎng)友的邀請，約她見面。她興奮極了，甚至忘了與父母說一聲就赴約去了。1.你認為姍姍同學此舉是否明智？如何正確應對？2.路遇朋友和網(wǎng)絡朋友算是真正意義上的朋友嗎？為什么？學生回答，教師點撥： 與人交往還需要一把識別善惡的標尺 學會遠離拒絕欺詐虛偽和不懷好意學 海 導 航（3） 網(wǎng)絡交往新空間1、網(wǎng)絡為我們展開了全新的、廣闊的空間2、網(wǎng)絡交往是現(xiàn)代交往的新領域，是我們生活的新空間。3、網(wǎng)絡交往有利也有弊。4、自覺規(guī)范上網(wǎng)行為，做文明上網(wǎng)人。5、沉迷于網(wǎng)絡交往，影響心理健康。創(chuàng)意方案：綠色上

16、網(wǎng)公約學生回答，教師點撥：（1）控制上網(wǎng)時間，不沉迷網(wǎng)絡；（2）把握上網(wǎng)動機，把上網(wǎng)用在獲取學習、成長信息的正當有益的目的上，不瀏覽不良網(wǎng)頁和信息，打游戲和聊天一定要適可而止；（3）加強現(xiàn)實世界的人際交往，不一味迷信網(wǎng)絡虛擬；（4）自覺規(guī)范上網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡規(guī)則、道德和法律，做文明上網(wǎng)人；（5）不信謠、不造謠、不傳謠；（6）保護自己的隱私，也維護他人的隱私；尊重自己的人格，也尊重他人的人格；（7）對網(wǎng)上信息要有分辨能力，避免輕信盲從；（8）不輕易約會網(wǎng)友，約會網(wǎng)友，必須先告知父母長輩，必須在確保安全的前提下- 收集與分享 我的文明禮儀卡 問候語： 早上好、您好、見到您真高興、近來您好嗎推托語;

17、 很遺憾，不能幫您的忙、 對不起，我確實沒有時間、 承蒙好意，但是致謝語：謝謝您 、謝謝您的關照、多謝了、十分感謝、Thank you見面語早上好、下午好、您好、很高興認識您、請多指教、請多關照-歡迎語：歡迎歡迎、熱烈歡迎、歡迎光臨、您能親自來，我真是太高興了 告別語：再見、晚安、再會、祝您一路順風、歡迎您再來、慢走、Goodbye祝賀語祝福語恭喜發(fā)財、 祝賀你獲獎、 恭喜升遷、祝您愉快、祝您成功、祝您健康、祝您幸福應答語記住了、好吧、行、知道了、我贊成道歉語對不起、實在抱歉、實在過意不去、請原諒、請別介意、請多包涵、Sorry、感謝語讓您費心了、謝謝了、非常感謝、感激不盡-忌用語喂、你不懂的

18、、你蠢死了、狗屁不通、豬腦袋、笨蛋-贊賞語太好了 真棒 好極了 很好 太美了棒極了 OK Very good 拜托語請多關照、 勞駕了、拜托了、麻煩您、多多指教、 請多包涵、 拜托了 閱讀與感悟 你的微笑對我很重要學生回答，教師點撥：微笑是交往的名片。微笑能使自己充滿魅力、提高自信，讓人感到親切自然、輕松愉快；微笑是人際關系的潤滑劑，能夠消減隔閡，溫暖人心，增進友誼，促進和諧- 同學們，大家今天微笑了嗎?我們還他人以微笑了嗎？就讓我們青少年勇做微笑大使吧！情境舞臺1.運動會上，小A奪得了100米跑的冠軍，并打破學校的記錄。周一回到學校，同桌的小B很想贊美小A，可是卻不知道該怎么說。2.昨天小A

19、誤會小B把他的書藏起來，當時還說了幾句重話。今天小A發(fā)現(xiàn)書原來就在自己的抽屜里，他想跟小B道歉，卻不知該怎么說？3.小A這次期中考試沒有考好，他坐在自己的座位上傷心的哭了。旁邊的小B看了也高興不起來了，他該怎么辦呢？4.小A今天心情很不好，總是悶悶不樂，善良的小B終于看不下去了，他該怎么辦呢？5.小A轉學來到了一所新的學校，一個星期過去了，他也漸漸認識了班里的同學。今天，走在大街上的他忽然看到一位班里一位不是很熟的同學小B正迎面走來，怎么辦呢？6.小A以前的學習成績很差，行為習慣也不怎么好，經(jīng)常違反紀律。最近，他努力改變自己，學習成績取得了很大的進步，可是還是經(jīng)常違反紀律。小B是他的好朋友，很

20、想幫助他，提醒他，那么他要怎么說呢？老師寄語：蒙田說，“禮貌無須花費一文而贏得一切”，禮貌是一團火、一縷陽光、一片朝霞，是潤物細無聲的春雨，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。希望大家都能成為講文明、懂禮貌的優(yōu)秀中學生！第三課時小品表演：遲到的學生大家一起大聲讀：講文明，有禮貌，友善待人風格高。孝親敬長助同學，禮遇外賓樹形象。坐立行，要端莊，舉止文明有教養(yǎng)。升國旗，應敬禮，高唱國歌斗志昂。 公共場所語輕聲，遵規(guī)守序文明行。課余生活情趣雅，不良場所決不逛。 節(jié)資源，惜公物，保護環(huán)境我正當。 禮儀之邦天下曉，中華少年是好樣！閱讀與感悟：(一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家

21、今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。 這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。 誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。 無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？” 店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。)

22、一朋友說“我前段時間去上海玩，因為天氣熱衣服汗?jié)窳?，就穿短褲、背心、拖鞋去一個比較上檔次的酒店吃飯，結果被看門的說，先生，很抱歉，希望您能夠整理下您的衣服，再來光臨，然后指了一下，上面居然說衣冠不整謝絕招待-” 故事二：文明修養(yǎng)人生第二張畢業(yè)證 一中國學生到英國留學，住在一個叫坎貝爾的老人家里?？藏悹枱崆榇蠓?，只是象征性地收取幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉冷。一天晚上11點多他從學校回來，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進他的房間，說道：“孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡都使勁關門，噼噼啪啪走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥，你每次晚上

23、回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興。” 一天中午，這個留學生從學校剛回來，坎貝爾就說：“孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！”提問：當一個人不注意禮貌禮儀，而嚴重影響他人生活時，還能說這是小事嗎？回答歸納：替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學位、職位代表一個人身份的話，那么，習慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。我們要否學習文明禮儀，注

24、意自己的言行舉止？ 學生回答，教師點撥：細節(jié)處處見文明，一枝一葉總關情；舉手投足非小事，素養(yǎng)品質形象顯。一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化素養(yǎng)、知識水平和道德品質。行為粗魯，只會讓人把你看扁。故事三：一口痰“吐掉”一項合同 是否注重文明禮儀僅是個人的小事嗎?據(jù)報載:美國客商約瑟先生欲與我國某機械廠決定合作生產輸液管.經(jīng)過詳細的考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片

25、痰跡。兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道：尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個廠長的衛(wèi)生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關天！請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我學生回答，教師點撥：禮儀是彰顯一個集體（企業(yè)、團體、單位）形象的重要手段有助于順利實現(xiàn)集體的目標，提升社會美譽度。呈現(xiàn)：國人的種種陋習的圖片讓學生：反省我們自己回答后，呈現(xiàn)中學生不文明行為的圖片。呈現(xiàn)：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨

26、地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？思考：影響早已出了國門，還要以小節(jié)不言為借口？明確一個概念 禮儀是在人際交往過程中，以約定俗成的方式表現(xiàn)出的律己敬人的過程。對人表示尊重友好，對己展示個人形象，是一個人的內在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)。是人際交往中的一種藝術、技巧和習慣做法。 總之，禮儀是人們在社交活動中必須共同遵守的行為規(guī)范和準則。 實際上，禮儀（包含：禮貌禮節(jié)、儀容儀表儀態(tài)儀式等）只是外在形式，實質和核心體現(xiàn)的是對人的尊重。領會明禮原因： 人無禮，無以立。文明禮儀綜合反映出一個人知識涵養(yǎng)、道德修養(yǎng)和人格高下，影響我們的交往與生活的質量，學業(yè)與事業(yè)的成功。 文明禮儀

27、也是集體形象的重要標志，更是民族素質和國家尊嚴的重要體現(xiàn)，是國家精神文明的重要象征！中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,五千年悠久的歷史蘊育了中華民族的傳統(tǒng)美德。少年智則國智，少年強則國強，少年文明則國家昌和。作為新一代的青少年，傳承中華美德，鑄造禮儀之邦，我們責無旁貸！ 我們應該從小做起，把文明禮儀深入骨髓，養(yǎng)成習慣，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！ 展示“中學生儀容儀表”（服飾著裝、發(fā)型、站立行姿勢等）圖文材料。號召學生堅決抵制非主流異類的低俗打扮教師小結：坐有坐相，站有站樣，清純素雅，自然大方。1）端正的站：“站如松”，端正、挺拔、優(yōu)美、典雅2）穩(wěn)重的坐：“坐如鐘”，端正、穩(wěn)重、溫文

28、爾雅3）優(yōu)雅的走：“行如風”，正確、優(yōu)雅、輕盈，有節(jié)奏感4）得體的蹲人際交往孝親敬長 助友護鄰 平等尊重 理解包容活動集會尊重對手，尊重規(guī)則，維護秩序，展示風采（有空的話，向學生呈現(xiàn)） 中學生文明禮儀規(guī)范（一）形象禮儀 1、中學生首先要衣著整潔、樸素、得體、協(xié)調，按要求（升旗儀式和重要集體活動時）穿規(guī)定的校服，扣齊紐扣或拉齊拉鏈，不外露內衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰間；衣服干凈整潔；不得穿奇裝異服；校牌或團徽佩戴在左胸前。2、不穿背心、短褲、拖鞋到校，不追求名牌服飾，不穿高跟鞋，不穿厚底時裝鞋。 3、課堂和集會不敞衣，不脫鞋。4、不趕時髦。頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)

29、不覆額，側發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領；女生前發(fā)不遮眼，側發(fā)不掩睛。 5、保持友好、真摯、積極的情緒狀態(tài)，表情自然，不故意擠眉弄眼、吐舌、做怪相。 6、不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。 7、不涂脂抹粉，不畫眉，不紋身，不留長指甲，不染彩色甲。 8、坐有坐相，站有站樣，走路昂首挺胸，舉止文雅，穩(wěn)重端莊，落落大方。（二）課堂禮儀 9、預備鈴響，做好課前準備，并端坐教室安靜等待。 10、老師宣布上課，迅速起立，向老師問好，并鞠躬行禮，待老師答禮后坐下。 11、不遲到。如果遲到，應該輕敲教室前門，立正喊“報告”，經(jīng)老師允許后地進入教室。 12、上課時，身體端正坐直，讀書寫字姿勢正確；各種物品要

30、輕拿輕放，專心聽講，獨立思考，認真做好課堂筆記。 13、積極思考老師和同學提出的問題，舉手發(fā)言。發(fā)言時，姿態(tài)端莊大方，聲音洪亮清晰。 14、別人發(fā)言時，要認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不做無關的動作，不發(fā)出各種聲響，更不能取笑他人。 要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。 15、上課時，如遇到同學身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要關心同學，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。 16、下課鈴響，老師宣布下課時，應端正起立，與老師互道“再見”。離開教室時，讓老師先行。 （三）課間禮儀 17、學生見到教職工均要鞠躬問好，以示對教職工的尊敬。 18、課間在教室內或走廊上不要追跑打鬧、做劇烈

31、運動?？傻綉敉庾鲂┖唵蔚幕顒?，并為下一節(jié)課做好準備。 19、教室周圍要肅靜，不得大聲喧嘩。校園內一律右行，不可在走道上長時間逗留。上下樓梯時，要輕聲慢步，靠右行走。遇到老師或客人時，應讓老師和客人先行，并主動向老師和客人問好。 20、校園內應隨時保持整潔、衛(wèi)生，不可亂扔廢紙、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁、課桌、椅子上亂涂亂畫。自覺愛護花草樹木，維護校園秩序。 （四）活動與集會禮儀 21、積極參加班級、學校組織的科文體藝和綜合實踐等活動?；顒又?，遵守秩序、尊重規(guī)則、注重合作；表現(xiàn)自我才藝時，要謙虛禮貌，尊重并欣賞他人的長處。 22、出入公共活動場所時要輕聲慢步，按指定線路有序行走

32、，不擁擠，不搶道。 23、參加學校各種集會都應按時集合，列隊要快靜齊，并提前進入會場，在指定位置坐（站）好。 24、參加升國旗儀式，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國旗行注目禮；唱國歌時要聲音洪亮。 25、聽講話、看演出，要做到神情專注，姿態(tài)端正，保持安靜，并適時適度鼓掌。 26、觀看比賽時，要做文明觀眾，要給比賽雙方隊員加油鼓勁。不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走動或離場；不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。 27、上臺發(fā)言或領獎，要提前做好準備，穩(wěn)步迅速上臺。發(fā)言前，要向主席臺和場內聽眾鞠躬行禮，發(fā)言結束要 主動致謝；領獎時，雙手承接，并鞠躬致意。 28、報告、演出結束，要真誠鼓掌，以示感謝；要聽從指揮有序退場。 （五）交往禮儀 29、進出校門，相互謙讓；主動向門衛(wèi)和值班老師問候；遇到同學或來賓，微笑致意。 30、出入老師辦公室，先輕敲門，允許后方可進入；與老師交談，躬