教八年級下冊Unit7What’sthehighestmountainintheworld（SectionB2a-2e）學設(shè)計與反思

1、教學設(shè)計與反思 課題：八年級下冊Unit 7 Whats the highest mountain in the world? （Section B 2a-2e）科目： 英語教學對象： 八年級課時： 第四課時提供者： 潘冬玲單位：敦化市第一中學校 一、教學內(nèi)容分析 本部分內(nèi)容圍繞大熊貓展開，閱讀篇目具有說明文的一些特征，了解大熊貓及其生存現(xiàn)狀的同時，引導(dǎo)學生關(guān)愛動物，保護環(huán)境。要求學生在閱讀中運用訓讀策略，快速查找信息點。二、教學目標 知識目標：掌握本節(jié)課重點單詞和句型： bamboo，research，keeper，excitement，illness，remaining，wild，gove

2、rnment，protection，huge walk into ，fall over，or so，run over.They run over with excitement and some of them even walk into their friends and fall over! Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the remaining forests. Another 200 or so live in zoos or research centers in China and

3、other countries.能力目標：通過學習本課，學生能夠用所學的內(nèi)容描述熊貓的習性。情感目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生保護大熊貓的意識。三、學習者特征分析 1、根據(jù)八年級學生的心理特點和教學內(nèi)容，借助實物、圖片、電教媒體等直觀手段和語言描述相結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的情感，引導(dǎo)學生進入特定的情境之中，激活學生的思維，發(fā)揮學生的想象。2、采用聽、說、讀、討論等多種形式的教學活動，激發(fā)學生的求知欲望，以豐富多彩的學習形式，讓學生時時產(chǎn)生新鮮感，輕松愉快地學習。四、教學策略選擇與設(shè)計 學生通過獨立學習、實踐體驗，合作與交流的學習方式和任務(wù)型教學途徑，掌握本節(jié)的英語知識和技能，開發(fā)學生的思維能力和

4、發(fā)展個性，在語言學習過程中形成積極的情感態(tài)度，主動思維，大膽實踐的學習習慣，使枯燥的語言學習變得豐富多彩，容易接受。五、教學重點及難點 重點：拓展比較級和最高級的用法。難點：能用流利英語描述大熊貓的特征。六、教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 Step 1 warm up (3)talk about elephants and pandas跟隨老師一起在輕松愉快的對話氛圍中復(fù)習舊知識承接前一節(jié)的大象和大熊貓的細節(jié)對比，引出今天的大熊貓閱讀文章，溫故知新Step 2 Before reading Finish 2a Step 3 while readingTask 1(5) Scan the

5、 article to find out these numbers mean(5)10, 12, 300, 2000Task 2 (6)Fast reading Finish 2cTask 3 (6)2dTask 4 (6)Listen and follow the tape 全班同學分成四組，每組抽一張紙條（上邊有三個關(guān)于pandas的單詞），用上述三個單詞說一段關(guān)于熊貓的話?？焖賿咦x整篇文章，找出數(shù)字所在位置，并閱讀前后相應(yīng)部分，理解數(shù)字表示的意義，組內(nèi)群學，檢查答案。獨立完成2C后對學互查答案 獨立完成對學檢查，群學校正。屏幕最后展示答案大聲跟讀課文，糾正語音語調(diào)上的缺陷。在完成主要閱

6、讀任務(wù)之前，對文章主要內(nèi)容進行預(yù)測，也起到了緩沖，降低文章難度的作用滲透掃讀的閱讀策略教會學生快速閱讀和尋讀相結(jié)合的策略再次利用尋讀，快速查找句子所需單詞學習跟讀，校正語音語調(diào)Step 4 After-reading Task 1 (6) Solve the important and difficult points in the article Task 2 (4) Discussion and improvementWhat other mays do you think children can help to save the pandas組長帶領(lǐng)全體同學一起解決探究案上的問題，最后

7、由一人匯報小組討論后由一名同學展示對文章做局部細致精讀處理，解決學生的困惑提高學生的環(huán)保意識，一起努力保護動物，保護地球Step 5 Summary (4)Sum up this perild一起反思本節(jié)課所學內(nèi)容，完成反思案 引導(dǎo)學生自我反思所學七、教學評價設(shè)計 依據(jù)英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結(jié)合合作學習和任務(wù)型教學的新理念，利用小組評價與教師口頭評價及學生互評等多種評價方式，對學生的學習進行評價。八、板書設(shè)計 Unit 7 Whats the highest mountain in the world? Section B 2a-2eWords:bamboo，resear

8、ch，keeper，excitement，illness，remaining，wild，government，protection，huge walk into ，fall over，or so，run over.Sentences:They run over with excitement and some of them even walk into their friends and fall over!Scientists say there are now fewer than 2,000 pandas living in the remaining forests. Another

9、 200 or so live in zoos or research centers in China and other countries.九教學反思 首先從教學目標來分析。在知識目標上看，這是一堂閱讀課。閱讀篇目具有說明文的一些特征，了解大熊貓及其生存現(xiàn)狀的同時，引導(dǎo)學生關(guān)愛動物，保護環(huán)境。要求學生在閱讀中運用訓讀策略，快速查找信息點。再次，是這堂課的設(shè)計，經(jīng)部分老師評價，存在的優(yōu)點是：1.在熱身的第一部分，使學生能回憶起舊知識，拉進新舊知識的距離；因此，能迅速地調(diào)動起學生的積極性，進而學習這兩個詞匯?？傊?，引出新知識，容易調(diào)動學生的興趣。2. 直觀，生動的課件一目了然，讓學生明確本課的重點內(nèi)容，尤其是猜一猜這環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學生的想象力，寓樂于學，并初步理解句型Is there？的用法3.充分發(fā)揮了小組（八人、四人、兩人）的作用，學生在小組中自由操練，使學生的心里減少了一些害羞的情緒，并能互相幫助，互相進步，而且，效果比較可以。 當然，不論從這