魯教版化學(xué)九年第三節(jié)《原子的構(gòu)成》教案_第1頁(yè)
魯教版化學(xué)九年第三節(jié)《原子的構(gòu)成》教案_第2頁(yè)
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最新魯 教版化 學(xué)九年 第二節(jié) 原子 的構(gòu)成教 案?jìng)湔n組成員審核學(xué)期第課時(shí)本單元（章）第課時(shí)授課日期課題原子的構(gòu)成課型新授目 標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)原子的組成及核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。了解原子、分子和離子，會(huì)用原子和分子的觀點(diǎn)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生過(guò) 程。過(guò)程與方法：在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，形成勤于思考、樂(lè)于鉆研和善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的可分性，逐步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立物質(zhì)的變度能引起質(zhì)變的 辨證唯物主義觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析綜合能力和抽象綜合能力。重點(diǎn)原子的構(gòu)成難點(diǎn)原子、分子和離子的異同點(diǎn)和相互關(guān)系教具準(zhǔn)備復(fù)備自 學(xué) 導(dǎo) 航1、原子的結(jié)構(gòu)2、原子性質(zhì)及構(gòu)成的物質(zhì)學(xué)習(xí)一、原子的結(jié)構(gòu)1、原子的認(rèn)識(shí)史前400年,希臘哲學(xué)家德謨克列特提出原子的概念。1803年，英國(guó)物理學(xué)家約翰 道爾頓提出原子說(shuō)，認(rèn)為原子是/、可以再分的1897年,英國(guó)物理學(xué)家湯姆生研究陰極射線發(fā)現(xiàn)電子。提出湯姆生原子結(jié)構(gòu)模型1911年，英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福的 a粒子散射實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn) 原子有核，提出盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型英光解* "：工； 卡 - -譯二八/MJ圖¥*問(wèn)什么絕大多數(shù)順利穿過(guò)？一小部分發(fā)生了偏轉(zhuǎn)？極少數(shù)被反彈回？2、原子結(jié)構(gòu)質(zhì)子（+）U原核（+）v中子（不帶電）原子 Y核外E主子（）等式關(guān)系：二、原子性質(zhì)及構(gòu)成的物質(zhì)1、原子性質(zhì)2、原

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