認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan“認(rèn)識鐘表”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 :新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課本第8485 頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo) :1、知道鐘面上有時針、 分針、12 個數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗會看整時。2、認(rèn)識文字計時法和電子計時法3、 培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。4、 活動過程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識。教學(xué)重難點：認(rèn)識時針、分針，會看整時教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面、課

2、件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初識鐘表1、猜謎語小朋友們，今天老師給大家請來了一位好朋友， 猜猜它是誰？仔細(xì)聽：滴嗒滴，滴嗒滴，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你, 什么時候起，什么時候睡。（鐘表）2、談話導(dǎo)入師：真聰明關(guān)于鐘表你都知道些什么呢？讓學(xué)生講述所了解的各種鐘表。師: 老師也帶來了很多鐘表，看看你最喜歡哪一個？多媒體課件展示各式各樣、大小不同的鐘表。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan師：這些鐘表你見過嗎？在我們的身邊有這么多鐘表，你想不想對它更加了解？那今天我們就來一起學(xué)習(xí)關(guān)于時間的知識，和鐘表交個朋友。（課件出示課題）板書

3、：認(rèn)識鐘表。3、看主題圖，感受生活中的知識應(yīng)用師：接下來我們?nèi)チ崃峒铱纯?。（課件展示：時針和分針走到7 點整，小女孩起床了。）師：你看到了什么？生：我看見小女孩起床了。生：我發(fā)現(xiàn)墻上的鐘滴答滴答到7 點時，小女孩就起床了。生：早上 7 點時，媽媽就催玲玲起來上學(xué)了。師：小紅每天早上都在7 時準(zhǔn)時起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7 點說成 7 時（ 7 點使我們平常的口語）（一邊板書 7 時，我們也要學(xué)習(xí)小紅，遵守時間，按時起床、上學(xué)。二、認(rèn)識鐘面（一）看鐘面（以同桌形式觀察、討論，自己準(zhǔn)備的鐘面。 ）師：剛才小朋友們通過看鐘，知道玲玲是 7 時起床，那我們今天要認(rèn)識的上面到底有些什么呢， 請拿出自己

4、的鐘面，我們一起來觀察觀察。同桌說一說。（二）說鐘面師：小朋友們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan生 ：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時針、分針和秒針。（請指出三根針）師：那誰能告訴大家三根針分別叫什么名字呢？生 ：短短胖胖的是時針，再長一點的是分針，最長的走得最快的是秒針。師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎？生 ：我還看到鐘面上有12 個數(shù)字寶寶。生 ：老師，我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西。歸納小結(jié)：1、鐘面上有兩根針，細(xì)長的針是分針，短粗的針是時針；2

5、、有從 1 到 12，一共 12 個數(shù)。3、這 12 個數(shù)把鐘面分成了十二個相等的大格。老師帶領(lǐng)學(xué)生一起從12 數(shù)一數(shù)（課件畫面鐘的12 個數(shù)，時針、分針閃動。 ）三、認(rèn)識整時（一）會看整時（老師撥，學(xué)生說）鐘面作用是讓我們知道是時間，接下來我們一起來學(xué)一學(xué)看時間。1. 教師在鐘上撥一個時刻 5 時。師：你們知道這是幾時嗎？是怎么看的？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan生 ：5 時，我看到時針在5 上嘛。生 ：他講得不好。先要看分針指在 12 上，然后我發(fā)現(xiàn)時針指著 5，就說明是 5 時。師歸納：很多小朋友都會看，真能干！當(dāng)長長

6、的分針指12，時針指 5，就是 5 時。（教師貼上 5 時的鐘面，板書： 5 時）2. 鞏固：教師撥 2 時、 12 時，分別問學(xué)生表示幾時。（二）會撥整時 （老師說，學(xué)生撥）小朋友們，我們剛才學(xué)會了看時間并能說出是幾時，那反過來，老師說你會動手在鐘面上撥一撥嗎？1. 師：我們每天在上午 10 時開始上第三節(jié)課， 請你在自己的學(xué)具鐘上撥出 10 時。（反饋：師巡視檢查操作結(jié)果。 ）師：你是怎么撥的？生：我先把分針撥到 12 上，再撥時針指著 10，就是 10 時。師再隨意說出一個時刻讓學(xué)生撥。2. 師：請同桌兩個小朋友一個撥，另一個說出是幾時；也可以一個小朋友說自己喜歡的時刻，讓另一個小朋友撥

7、一下。反饋，抽 2 對同學(xué)展示活動過程。（三）會認(rèn)電子表小朋友們生活中還有這樣的鐘表也能告訴我們時間育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan（出示電子表圖片）指其中一個，你會看嗎？學(xué)生報時刻師：像這樣的鐘表叫做電子鐘表。師：那你是怎么看的？生 ：中間兩個小圓點，后面有兩個 0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是 7，就是 7 時。師：你的意思是說小圓點后面兩個0，是表示整時，對嗎？生 ：是的。師：這位小朋友知道的知識可真多，對的。我們在看手機(jī)上這樣的時刻時，中間有兩個小圓點，如果后面是“ 00”，那么前面寫著幾就是幾時。板書寫法： 7007 時（課件顯示電子表1100100）師：你知道這表示幾時？教師根據(jù)板書介紹整時的兩種寫法：文字記時法、電子記時法2. 聯(lián)系生活。師：你還在哪里看到過像這樣表示時間的？生 ：我的電子表上。生 ：我爸爸的電腦上也有。生 ：我們家的 VCD上也有。生 ：我發(fā)現(xiàn)新的公交車上也有這樣的鐘。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時間的。（投影展示一些票據(jù)如船票、超市收銀