對班級管理的心得體會

1、對班級管理的心得體會【摘 要】 本文介紹了作者做好班級管理的方法與體會，主要有：用個人魅力吸引學(xué)生;用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生;公平民主平等的看待學(xué)生;做學(xué)生的鐵哥們;施行“3、2、1”倒數(shù)策略;樹立榜樣，培養(yǎng)領(lǐng)頭羊;實(shí)行值日班長制度;嚴(yán)師出高徒等?！娟P(guān)鍵詞】：p 】 班級管理;方法;體會接手新班級，面對新學(xué)生，這是每一位班主任每學(xué)期開學(xué)所要面臨的“考驗(yàn)”。那幺，如何高效的管理一個班級就成為一種藝術(shù)，而讓每一位學(xué)生都能展示自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，使整個班級處于一種積極向上的班級氛圍，就實(shí)現(xiàn)了班級管理的終極目標(biāo)。結(jié)合個人近幾年的班主任工作，認(rèn)為要管理好一個班級，就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、用個人魅力吸引學(xué)生現(xiàn)代社

2、會，信息發(fā)達(dá)，學(xué)生思維活躍，他們不光是每天苦學(xué)知識，也會時不時的評論一下自己的老師。對于有些老師，學(xué)生們言聽計從，非常喜歡;而有的老師也付出了很多，卻惹得學(xué)生十分討厭，他的話學(xué)生根本不聽。那幺，如何讓學(xué)生喜歡你呢？首先是儀容儀表。現(xiàn)代社會是眼球經(jīng)濟(jì)，大人如此，孩子亦然。所以，必須時刻注意自己的儀容儀表，不要求非常正規(guī)，也必須是適合自己的。和本人搭班的英語老師就是如此，每天她都會把自己收拾的非常漂亮，每天都會化一些淡妝，頭發(fā)有專門的造型試想，這幺一個美女站在講臺上給你講課，誰能不喜歡呢？此外，再加上她的幽默風(fēng)趣，孩子們立刻喜歡上了她，對她是言聽計從，并送她一個“埃及皇后”的美稱！其次是講好課。老

3、師的第一任務(wù)就是講課，只要你的課講的好，學(xué)生們就會肯定你，就會愛上你的課，進(jìn)而就會聽從你的指揮。所以，每天不論有多累，我都會非常認(rèn)真的備課，第二天的課堂絕對是高效的。二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生文體活動倡導(dǎo)的是團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，弘揚(yáng)和塑造的是班級內(nèi)部巨大的凝聚力，一系列的文體活動，由競爭進(jìn)而迸發(fā)出的競爭意識，并將這種意識滲透到學(xué)習(xí)中、中考中，把這種不服輸、不認(rèn)輸?shù)睦砟顜У饺粘Ｉ钪?，培養(yǎng)了進(jìn)取精神和集體主義精神。如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什幺活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的體操比賽和運(yùn)動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的

4、絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。比如學(xué)校組織的“布置教室”、“運(yùn)動會”等活動，教師會盡量調(diào)動全班同學(xué)，讓每個人都參與到這些活動中來。這些文體活動培養(yǎng)了學(xué)生們的榮譽(yù)感、自豪感，好的文體活動名次的取得，不僅可以鼓勵孩子、培養(yǎng)競爭意識，還有助于培養(yǎng)孩子們的榮譽(yù)感和自豪感。原本作者所帶的班級屬于年級的普通班，比賽第一名成績大大的激發(fā)了孩子們的班級榮譽(yù)感和自豪感，他們會把這種榮譽(yù)感、自豪感無限制的放大，去激勵自己的學(xué)習(xí)和生活。三、公平民主平等的看待學(xué)生“不平則鳴”，屈原不平而著離騷，司馬遷發(fā)憤而寫史記。古代的名人需要別人平等公正的

5、看待自己，現(xiàn)在那些思想非常成熟的孩子，更是將公平喊在嘴邊，老師一點(diǎn)點(diǎn)的不注意，就會引起他們極大的誤解與不滿。因此，要公平民主的對待每一位學(xué)生，永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字，因?yàn)檎f了就表示有差生，而且差生就不會變好。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什幺，因?yàn)檫@等同于說其他五十多人沒有實(shí)力。本班有個叫史泰龍的同學(xué)，由于遺傳的原因，這個孩子的智力僅相當(dāng)于小學(xué)生的水平，因此，班級里有很多孩子會經(jīng)常欺負(fù)他，讓他倒垃圾、買零食、代抄作業(yè)，甚至有學(xué)生在史泰龍一個人的時候會打他罵他。“物競天擇，適者生存”，這是自然界也是人類的規(guī)律，隨著事態(tài)的發(fā)展，班里很多同學(xué)都意圖欺負(fù)史泰龍。為此，我專門召開了一次主題班會，引用

6、了古今中外很多的事例，糾正了孩子們這些不好的看法和做法。從此，再也沒有學(xué)生去欺負(fù)史泰龍，全班同學(xué)也都養(yǎng)成了一種平等看待每一個人的態(tài)度。四、做學(xué)生的鐵哥們孩子們的心理復(fù)雜多變，但他們不愿意把心理的小秘密告訴老師，更不愿意告訴自己的父母。為了能夠掌握孩子們的心理和動向，作者和班里的幾名有一定影響力、性格外向的孩子結(jié)成了朋友，經(jīng)常沒事找事的和他們聊聊天，與他們平等相對，關(guān)心他們。逐漸的，這些孩子們都和我成為了朋友，經(jīng)常會透露一些老師想知道的信息，比如，班里某個學(xué)習(xí)非常好的孩子談戀愛了，誰又組織生日party去唱歌了，誰經(jīng)常沒事在網(wǎng)上聊天了等等，掌握了這些信息，老師就掌握住了孩子們的思想動向，就能夠及

7、時的和這些孩子溝通，讓問題消失在萌芽狀態(tài)。 做學(xué)生的好哥們可以做到防患于未然。初二那年的冬天，班里有一個女同學(xué)因?yàn)槭懿涣思议L對她的嚴(yán)格要求，準(zhǔn)備離家出走。剛好，班里有一位和她關(guān)系好的同學(xué)通過qq告訴了老師這一情況。老師立即聯(lián)系了該女孩的家長，在家長的嚴(yán)密看管下，女孩子出走未果。再經(jīng)過我多次認(rèn)真細(xì)心的與孩子溝通，孩子終于意識到，家長的嚴(yán)厲嚴(yán)格是對她的愛，而孩子的父母也通過這件事情深深意識到，即使是家長與孩子，也需要及時的溝通，對孩子的教育要寬嚴(yán)相濟(jì)，這樣才能起到良好的效果。一個qq的溝通，及時挽回了一個花季少女的出走，這就是與學(xué)生做哥們的好處。 五、施行“3、2、1”倒數(shù)策略孩子們身上有著很多的

8、缺點(diǎn)，要立即改正這些缺點(diǎn)并不容易。比如說上課鈴已經(jīng)響了很長時間，可教室里還是一團(tuán)亂糟糟;早讀鈴聲已經(jīng)響起了，但是作業(yè)還沒有交齊等。為了能使孩子們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，結(jié)合管自己兒子的經(jīng)驗(yàn)，制定了“3、2、1”策略，即任何事情，當(dāng)老師從3數(shù)到1的時候，這件事情就要結(jié)束，否則就會受到批評。施行這個政策以后，既給孩子們留夠了緩沖的空間，也可以達(dá)到老師想要的目的。六、樹立榜樣，培養(yǎng)領(lǐng)頭羊“榜樣的力量是無窮的”這句話放在哪里都是真理，尤其是對12、13歲的小孩子。作為一個有50多個人的班級，樹立榜樣不僅可以起到引領(lǐng)的作用，而且還可以激勵其他的孩子不斷向榜樣學(xué)習(xí)，促進(jìn)進(jìn)步。為此，班主任老師從軍訓(xùn)期間就在認(rèn)真觀

9、察每一位同學(xué)，有些同學(xué)遵守紀(jì)律，但責(zé)任心不強(qiáng);有些學(xué)生能力出眾，但不遵守紀(jì)律;還有些學(xué)生各方面都優(yōu)秀，但似乎不具備管理能力最終，挑選學(xué)習(xí)成績又好，習(xí)慣又好，在同學(xué)中很有威信的吳祎非做班長，果然，這個領(lǐng)頭羊沒有讓老師失望，他不僅學(xué)習(xí)好，管理班級的能力也在一步步地提高，在班級里有很強(qiáng)的號召力，只要他來管理，全班最不聽話的孩子都會安靜下來。七、實(shí)行值日班長制度初一一開始，老師就在班級里實(shí)行了值日班長制度，即每個學(xué)生當(dāng)一天班長，管理班級一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)。凡有違反規(guī)定的學(xué)生統(tǒng)一記在值日本上，老師每天早上來到學(xué)校的第一件事情就是翻看值日本，與“上榜”的孩子談話，教育;每周五，副班長會統(tǒng)計值日本上所有

10、違紀(jì)學(xué)生的名字，凡是違反紀(jì)律在前三名者，家長必須在下周陪讀一周。孩子們都愛面子，都不愿意家長陪讀，因此就千方百計管好自己，不說話，不做小動作，不破壞紀(jì)律。因此，連我們班最愛說話的學(xué)生也不敢說話了，自習(xí)和上課都能遵守班級的紀(jì)律。衛(wèi)生方面，值日班長每天都會把打掃衛(wèi)生的同學(xué)叫來做一次引導(dǎo)和總結(jié)，出現(xiàn)什幺問題當(dāng)天處理，確保衛(wèi)生狀況良好。學(xué)習(xí)上更是不能馬虎，值日班長每天都要記錄沒有完成作業(yè)的學(xué)生，當(dāng)天交來當(dāng)天處理，并于班會上總結(jié)糾正。值日班長制度的實(shí)行，使得班級的教學(xué)生活每時每刻都在有序的開展，各項(xiàng)工作都能非常出色的完成，因此，三年的時間，我們班級有2年多都拿到了班級流動紅旗，這個榮譽(yù)的獲得與值日班長制度的實(shí)行密切相關(guān)。八、嚴(yán)師出高徒古人說：“嚴(yán)師出高徒”，只有嚴(yán)格，才能管好班級