酸和堿實(shí)驗(yàn)探究題

1、實(shí)驗(yàn)探究題 姓名 2016. 做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究，請和他們一起探究并完成以下各空；【提出問題】溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】（1）只有Na2SO4；（2）Na2SO4和 兩種物質(zhì)；（3）Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)取適量中和反應(yīng)后的溶液滴于試管中，將表面打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出猜想（2）成立乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于另一試管中，并滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立丙同學(xué)對甲、乙兩同學(xué)結(jié)論不同產(chǎn)生質(zhì)疑【查閱資料】Na2SO4

2、溶液顯中性；Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2 2NaAlO2+3H2【交流反思】丙同學(xué)肯定猜想（1） （填“成立”或“不成立”）；丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）不成立，其理由是 ；該組同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立；甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是；鋁片和 溶液反應(yīng)2015. 呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用后變成白色固體某興趣小組對白色固體的成分進(jìn)行探究：【查閱資料】2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O=2NaOH+O2【提出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的對白色固體

3、作出如下猜想：猜想：氫氧化鈉 猜想：碳酸鈉 猜想：氫氧化鈉和碳酸鈉【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量樣品溶于水，加入適量；產(chǎn)生白色沉淀；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）將上述反應(yīng)后的混合物過濾，取濾液加入證明猜想正確推薦精選【得出結(jié)論】猜想成立【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是2014. 將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物。某研究小組的 同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關(guān)問題： 【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性；氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。 請你寫Jm碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ?！咎岢霾孪搿坎孪?：濾液中溶質(zhì)是NaCI；猜想2：

4、濾液中溶質(zhì)是NaCI和 （填化學(xué)式）的混合物； 猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCI和Na2 CO3的混合物。 【實(shí)驗(yàn)探究】 (l)取少量濾液于試管中，滴加23滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象。同學(xué)們認(rèn)為猜想 不成立。 (2)另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）證明猜想2成立。 【問題討論】 (l)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認(rèn)為甲同學(xué) （填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認(rèn)為乙同學(xué) （填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?013.下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題“管道通”可使堵塞的管道暢通無

5、阻某同學(xué)對此很好奇，于是想探究“管道通”中物質(zhì)的成分請與該同學(xué)一起探究：【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？【查閱資料】（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)?、毛發(fā)等（2）氫氧化鈉是強(qiáng)堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西常用于疏通管道（3）鋁粉呈銀灰色鋁與酸、強(qiáng)堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，同時(shí)放出大量熱推薦精選鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是 鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+ 2NaAlO2+3H2【猜想與驗(yàn)證】打開一盒管道通，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將幾粒白色顆粒放在玻璃片上，放置一會(huì)兒 將幾粒白色顆粒放入盛有少量

6、水的試管中，并用手觸摸試管外壁 向步驟得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時(shí)間羊毛線逐漸消失結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉實(shí)驗(yàn)：取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中，向一只試管中滴加稀鹽酸，另一只中滴加 溶液，都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高，點(diǎn)燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍(lán)色結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉【應(yīng)用】使用“管道通”時(shí)，先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中，再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口管道內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A管道內(nèi)溫度明顯升高 B產(chǎn)生大量氣體 C反應(yīng)放出大量熱 D氣體燃燒后，火焰成淡藍(lán)色2012. 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間剩余固

7、體的成分進(jìn)行探究. 【提出問題】剩余固體成分是什么? 【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為:A.全部是碳酸鈣 B.既有碳酸鈣,也有氧化鈣 C.全部是氧化鈣【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有 推薦精選（2）再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸有氣泡生成說明固體成分中一定含有 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論:剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的_(填“A”或“B”或“C”) 。 【交流與反思】實(shí)驗(yàn)操作產(chǎn)生的氣體是_,如何檢驗(yàn)是該氣體_ _;剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_ _(填

8、“”或“”或“”)不同.2011. 某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭，從說明書上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)。 【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液 【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。 實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色 無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快結(jié)論21世紀(jì)教育網(wǎng)

9、鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢源:21世紀(jì)教育網(wǎng)銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快 三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系是_【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是_。 （2）實(shí)驗(yàn)一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。推薦精選 （3）甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系，你認(rèn)為_（填“可行”或“不可行”）。 （4）已同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品應(yīng)該是_?！練w 納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：_ _； 通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 。2010.化學(xué)興

10、趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生。是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩。有白色沉淀產(chǎn)生。說明原溶液中一定含有_。（2）?。?）試管中的上層清液滴加酚酞試液。溶液變紅色。則溶液中一定含有_。 【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是_。 【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？ 【查閱資料】已知反應(yīng)：（白色）氯化鋇溶液呈中性。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)

11、得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液_變質(zhì)（填“部分”或“全部”）。 【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。請你幫助他們解決下列問題：（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的_。推薦精選（2）借助于_可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)。 5. 某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動(dòng)： 【對固體猜想】 猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依據(jù)是 ； 猜想：全部是NaOH 猜想III: 部分是NaOH，部分是Na2CO3。 【實(shí)驗(yàn)和推斷】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量白色固體于試管中，加水振蕩后

12、，至全部溶解。無色溶液向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A再向試管中滴加幾滴酚酞試液?，F(xiàn)象B (1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是 ，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (2)若X是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為 (填化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。 (3)若X是CaCl2溶液，猜想成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 、 。6. 興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：【對固體猜想】猜想工：全部是NaOH；猜想：全部是Na2CO3；猜想：是

13、NaOH和Na2CO3混合物?！緦?shí)驗(yàn)和推斷】 (1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是 ，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (2)若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為 (填化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn) (填“能千或“不能”)說明樣品中有NaOH。 (3)若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為 ，現(xiàn)象b為 ，則猜想成立。推薦精選 【反 思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) 。 敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，請寫出此過程的化學(xué)方程式： ?，F(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩。如

14、圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況。那么，圖線BC段對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，在C點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是 。7小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：（1）復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)酸與指示劑作用酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色酸溶液不能使無色酚酞溶液變色酸與活潑金屬作用Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe+H2SO4=FeSO4+H2酸與某些金屬氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O由于小林的課堂筆記沒做好，“酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學(xué)方程式未配平，請幫他寫出配平后的化學(xué)方程式： 。（2）討論交流 小林自豪地說，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時(shí)，放點(diǎn)食醋時(shí)，可以補(bǔ)充人體需要的微量元素 元素，該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì) （填序號“”、“”或“”）。 你告訴小林，食醋的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，如 （寫一點(diǎn)食醋在生活中的妙用）。3）反思鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己?離子。8. 五.一節(jié)放假結(jié)束后，小王來到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她的研究欲望?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈉是否變質(zhì)？若發(fā)生變質(zhì)，其程度如何？【查閱資料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性?！具M(jìn)行試驗(yàn)】.取樣品少許，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；. 取樣品少許，加水溶解后