東北大學《創(chuàng)造學》21春在線平時作業(yè)1答案

1、東北大學創(chuàng)造學21春在線平時作業(yè)1答案“所研究的問題必須能夠產(chǎn)生優(yōu)美而正式的解答”的創(chuàng)造人格類型為：()A.主動型B.熱心型C.診斷型D.審美者特性列舉法的發(fā)明者是()A.奧斯本B.居里C.克拉福德D.諸葛亮對個體創(chuàng)造力的喚醒、啟發(fā)，強調(diào)受教育者以新的觀念、新的視角審視自己，發(fā)揮潛在的創(chuàng)造才能是指：()A.創(chuàng)造才能的發(fā)現(xiàn)B.創(chuàng)造才能的培養(yǎng)C.創(chuàng)造才能的整合D.創(chuàng)造才能的應(yīng)用科學大師愛因斯坦“我沒有特殊的天賦，我只有強烈的好奇心”，說明創(chuàng)造者要具有()A.探究精神B.進取精神C.冒險精神D.獻身精神將數(shù)學應(yīng)用于其他學科產(chǎn)生了計量經(jīng)濟學、算法語言學等，此創(chuàng)造方法為：()A.類比創(chuàng)造法B.移植創(chuàng)造法

2、C.物場分析法D.演繹創(chuàng)造法在古代，科學研究的主要手段是()A.實驗B.觀察C.發(fā)明D.探索我們觀察樹的年輪，要選擇合適的樹種橫面，說明：()A.觀察對象是可觀察的B.要選擇典型的觀察對象C.要選擇合適的觀察順序D.要對復(fù)雜的觀察對象進行分析提出創(chuàng)造才能結(jié)構(gòu)的美國學者是()A.奧爾波特B.艾曼貝爾C.杜威D.吉爾福特以問題為中心的創(chuàng)造過程模式表明，一切創(chuàng)造活動終于()A.問題的提出B.問題的解決C.問題的分析D.問題的設(shè)計從科學發(fā)現(xiàn)成果的性質(zhì)看，科學發(fā)現(xiàn)可分：()A.事實型和理論型B.預(yù)見型和偶然型C.主動型和被動型D.宏觀型和微觀型1926年，沃勒斯提出的創(chuàng)造過程四階段是：()A.準備者B.

3、醞釀C.明朗D.執(zhí)行下列屬于創(chuàng)造性觀察的是：()A.浮光掠影B.見微知著C.走馬觀花D.一葉知秋對于發(fā)明五筆字型輸入法的王永民來說，他的創(chuàng)造才能體現(xiàn)在：()A.收集各種漢字輸入法研究成果的調(diào)研能力B.發(fā)現(xiàn)漢字組成規(guī)律的思維能力C.利用靈感思維創(chuàng)新的能力D.計算機鍵盤設(shè)計能力突變思維包括()A.聯(lián)想B.想象C.直覺D.靈感求解問題的信息轉(zhuǎn)化過程包括：()A.獲取外界信息B.經(jīng)編碼后作為主體信息系統(tǒng)的一部分儲存起來C.激活和加工主體信息系統(tǒng)的相關(guān)部分指導行為D.產(chǎn)生解決問題的新信息觀察的順序包括：()A.由上到下B.由遠及進C.由點到面D.由表及里“合格”權(quán)威應(yīng)具備的三個條件()A.他所處的地位，

4、有利于獲得相關(guān)的事實和材料B.他所受的教育的所積累的經(jīng)驗，使他能夠?qū)μ囟ǖ膯栴}作出較為準確的判斷C.他所判斷的問題，不涉及自己的利益D.他具有崇高的權(quán)力對價值對象分析的原則包括：()A.造價高的零部件B.結(jié)構(gòu)復(fù)雜的零部件C.體積重量大的零部件D.所有的零部件實驗的基本因素為()A.實驗者B.實驗手段C.實驗對象D.實驗?zāi)康奶匦粤信e法解決實際問題的要點()A.確定創(chuàng)造對象并加以分析B.特性列舉并進行歸類整理C.依據(jù)特性項目進行創(chuàng)造性思考D.最終解決問題由于演繹的論都包含在前提之內(nèi)，所以演繹法并不能實現(xiàn)真正的創(chuàng)造。()A.正確B.錯誤所謂定量實驗，即是通過實驗判明研究對象是否具有這種或那種特征的實

5、驗方法，它只要求對實驗研究對象的性質(zhì)作出回答。()A.正確B.錯誤教條主義量表的主要作用是在測量信念系統(tǒng)的開放性或封閉性的個別差異。()A.正確B.錯誤當構(gòu)成物場要素的某一物質(zhì)缺失時，是不能夠用和它相同功能的物質(zhì)進行替代的。()A.正確B.錯誤創(chuàng)造學是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它通常單一要素所構(gòu)成。()A.正確B.錯誤觀察工具包括人體感覺器官、觀察儀器及其他輔助作用的工具。()A.正確B.錯誤觀察是實驗的發(fā)展，實驗是觀察的前提。()A.正確B.錯誤理論型科學發(fā)現(xiàn)是指提出新的科學概念、創(chuàng)立新的學說或理論。()A.正確B.錯誤學科能力指的就是學科知識。()A.正確B.錯誤偶然性是事物發(fā)展過程中非本質(zhì)的聯(lián)系。()A.正確B.錯誤 參考答案：D參考答案：C參考答案：A參考答案：A參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：ABC參考答案：BD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：AB