初中體育教育教學存在的問題和對策

1、    初中體育教育教學存在的問題和對策    張學紅摘 要：本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、理論分析法、邏輯推理法，對本市6所中學的360名初中年級學生和60名體育工作者進行問卷調(diào)查，并根據(jù)體育教學的專家進行訪談，全面了解初中學生在這個特殊的學習階段對體育教育的認識和理解，讓他們學習和掌握體育基本知識、技能和科學健身的方法。并根據(jù)在研究中發(fā)現(xiàn)的問題和難題，提出解決的方案和對策，旨在更加合理指導初中的體育教學。關鍵詞：初中 體育 教學問題 對策引言學校體育作為全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，在理論與實踐上越來越受到人們的關注和重視。但是，由于歷史的、傳統(tǒng)

2、的和主觀的原因，人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學校體育的本質觀、目的觀、價值觀和質量觀的認識，目前仍還處在較低水平的社會意識層次上。近階段，發(fā)展農(nóng)村學校體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點之一。1一、農(nóng)村學校體育教學存在的問題1.體育觀念的落后。農(nóng)村學校體育的實施，由于條件的限制存在著一些問題。廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，因城鄉(xiāng)的差別“，望子成龍”心切，為考取高一級學校取得鐵飯碗為目標，對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分數(shù)第一”、“升學第一”。據(jù)調(diào)查了解，社會上很多家長，一方面崇拜像鄧亞萍這樣的體育明星

3、，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學校體育的各種功能和作用。體育學科的教學特點是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質的教育功能，其他學科只能具備前三方面的功能，不具備后一個功能。體育具有多功能的特點，具有一定的社會價值，不少人，包括相當一部分領導者，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識。觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學校體育的發(fā)展。22.把體育教學與競技體育混為一談。人們往往認為一個單位，一個人在體育比賽中取得好成績，就是體育效果好，而對體育教

4、學的質量問題不十分重視。當然，體育教學與競技運動有聯(lián)系，但也有區(qū)別。共同點都是為了增強人的體質，促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明和物質文明建設的一種有目的、有意識、有組織的社會活動。3.體育器材嚴重不足。我國廣大農(nóng)村學校由于財力不足，體育器材嚴重不足。很多學校沒有足夠的錢去購買器材，甚至有的學校領導也不重視，就是有錢也不會讓學校去買器材。4.體育師資缺乏。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，中學主要分布在縣城及鄉(xiāng)村學校，發(fā)展城鎮(zhèn)和農(nóng)村學校體育是整個體育工作的重點。目前事實恰恰相反，我國廣大農(nóng)村學校財力不足，體育教師奇缺，同時因受到商品經(jīng)濟的沖擊和影響，專業(yè)思想不鞏固，從農(nóng)村中學體育教師的結構來

5、看，業(yè)務素質普遍較低，專業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對制定各種體育計劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新。5.學校體育管理制度不完善.農(nóng)村學校體育工作的管理體系沒有形成，體育工作在整個教育工作規(guī)劃中沒有充分體現(xiàn)。組織機構流于形式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學表現(xiàn)尤為突出，對于體育教師、課外體育活動、場地器材建設、體育教學等的要求仍處于目標模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏觀目標和微觀管理意識，農(nóng)村學校體育系列化、制度化和科學化還存在著許多問題。由于上述問題的存在，給農(nóng)村學校體育工作的開展與發(fā)展帶來了阻力和消極因素。二、解決上述問題的對策1.加強對體育價值的輿論宣傳，通過各種新聞媒介大張

6、旗鼓宣傳，提高全社會公民體育意識。使每個公民真正了解體育工作的重要意義。通過體育教學與訓練，促進人體結構和肌肉完美發(fā)展，增強體質，促進智力發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高的政治思想和道德觀念、培養(yǎng)學生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。學校和體育教師必須同社會各界人士和家長密切聯(lián)系，多渠道、多形式、多角度、多側面不斷地宣傳體育的各種功能和體育的社會價值，加速推進體育社會化的進程，使全體公民有積極參與的意識。2.加強各級教育行政部門領導的學習，提高思想認識，使他們懂得一些基本的體育知識，充分認識到學校體育的價值具有終身效益。把體育納入學校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，“三育”或“五育”同步發(fā)展，真正全面貫徹教育方

7、針，提高對體育的參與意識和社會責任感，這是解決農(nóng)村學校體育工作的重要環(huán)節(jié)之一。加強對學生體育具有社會功能和價值意義的教育，培養(yǎng)鍛煉身體的習慣，形成自覺鍛煉身體的心理定勢，幾十年之后，他們將分布在社會的各條戰(zhàn)線上，這對增強整個社會體育意識的作用是不可估量的，意義是深遠的，是一項迫切的教育任務和長遠之計。3.加強監(jiān)督職能。（1）發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用，對學校體育工作的好壞要“曝光”。（2）群眾對領導重視體育的態(tài)度及落實的措施進行評價。（3）學校體育工作列入督導檢查重要內(nèi)容，依據(jù)國家“學校體育工作條例”賞罰分明。4.體育工作列入學校全面工作的評估條件?？朔渭円陨龑W率評價學校的不良傾向，加強農(nóng)村

8、學校體育工作規(guī)章制度建設，使農(nóng)村學校體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)縣、鄉(xiāng)、村體育工作的先進典型，樹立榜樣，使得學有方向、趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。5.加強體育師資隊伍的建設。（1）動員鼓勵中學生積極報考體育院校，不斷充實教育隊伍，增加數(shù)量，提高質量，積蓄后備力量。（2）加強專職兼職體育教師們的培訓、函授、進修和觀摩學習等，提高思想覺悟和思想境界，提高文化素質，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學科的基礎知識，如美學、音樂、語言文學等方面的知識。掌握熟練的技術、技能，建立知識的立體結構，就能從各個學科體系中，汲取自己所需要的東西，融化到體育工作的實踐中去，使教學和業(yè)余訓練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。（3）關心廣大農(nóng)村體育教師生活，穩(wěn)定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽、使用等